走进古籍丨古籍整理（二）

学中医重在传承经典，我校馆藏珍贵古籍3万余册。为便于师生更好地阅读、理解和使用古籍，我们本学期开辟了系列古籍知识推文。以往推文介绍了古籍整理的方法与工序，本期开始，共同了解下古籍整理工作中经常谈及和使用的相关学术语，小编将以系列推文向大家予以详细介绍。让我们共同学习古籍知识，走进古籍世界，传承经典之作。

按照国际标准，“文献”的定义是“记录有知识和信息的一切载体”。按载体说，包括纸草文献、泥板文献、甲骨文献、金文文献、石刻文献、简牍文献、纸质文献、音像文献、机读文献等。但就古文献学研究的领域来说，“文献”通常理解为具有历史价值的图书文物资料。正是从这个意义上，目前把研究古文献的存在形式，研究古文献形成和发展的历史，研究对古文献如何进行鉴别、分类、编目、检索乃至整理的学科，总称为“文献学”。也有人将其等同于“古籍整理学”，然而“文献学”的研究范畴要比“古籍整理学”更为广阔。 

学术语2：古籍整理学

以古籍为研究对象，以目录学、版本学、校勘学为研究基础，以恢复古籍原貌并使之便于今人阅读为研究目的，理论与实际技能相结合的专门学科，即古籍整理学。古籍整理学主要研究整理古籍的各种具体方式，如影印、标点、校勘、注释、今译、辑佚、索引、资料汇编等，同时也研究整理古籍过程中各种问题，如怎样选择底本和参校本，怎样正确使用标点符号，怎样合理运用校勘方法，乃至怎样编写前言和附录等。

学术语3：影印

影印是古籍整理的一种常用形式。影印本专指采用照相或电脑扫描复制的方法出版的古籍。影印古籍根据其动机有别而有不同的形制，如果主要为了保存古籍原本旧貌，则行款、版式连同装订样式，一切悉仍其旧；如果主要为了扩大流通，则从降低印制成本计，也可改变原来的版式，重新割裱缩印。影印的首要工作是选择好的底本，其次还要撰写具有一定学术质量的影印说明，编制必要的目录和索引，并附录相关纠谬著述或研究资料。

学术语4：点校

点校是当代通常采用的古籍整理形式，也是古籍整理诸种形式中最基本、最切合实用的一种整理形式。“点”即标点，“校”即校勘。经过标点和校勘的新版古籍整理图书，称为“点校本”。古籍整理所使用的标点符号，依据1990年国家语言文字工作委员会和新闻出版署共同修订发布的《标点符号使用法》。古籍整理的校勘方法，大扺遵循陈垣《校勘学释例》总结的“校勘四法”。中华书局曾根据点校“二十四史”的经验，细化过点校原则，撰有《古籍校点释例》。

学术语5：断句

断句又称句读、圈断、圈点，是古籍标点的一种简单形式，一般止在句尾处施以句号(。)或黑点(.)，在句中短暂停留处施以读号(、) ，古代读号类似于今天新式标点的顿号。断句多应用于影印古籍。断句作为简要的古籍标点形式，间亦用于新整理的排印本，因其确定的读者对象主要面向学术界，故其整理形式从简，只作断句，不加新式标点。

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