关键词： 基础医学   实验教学   教学改革   生物安全   应急处理  

摘要： 实验动物研究为许多疾病和病症的理解、预防和治疗带来了重要的生物医学发现,在医学的进步中发挥了重要作用。动物实验是医学领域的学生学习和研究工作的一部分。然而,实验动物可能造成的各种风险和危害存在于生产和使用的各个环节,而医学专业的学生动物实验知识水平又较低。因此,文章分析了医学实验动物学实验教学中主要存在的生物安全问题,并结合动物实验室及动物实验教学的管理经验,探讨了降低此类风险的相关策略,从而保障动物实验教学的安全开展。

关键词： 中西医结合研究   肿瘤医学   预防医学   器械设备   个案报道   基础医学   泌尿系统疾病   心血管疾病  

摘要： 栏目设置:论著、综述、泌尿系统疾病、内分泌研究、心血管疾病、神经与精神疾病、骨科医学、肿瘤医学、五官医学、临床研究、麻醉与疼痛、妇幼医学、药物研究、临床药学、中医中药、中西医结合研究、放射与影像、医药教育、器械设备、医疗管理、护理研究、基础医学、检验医学、预防医学、卫生研究、调查研究、个案报道等栏目。

关键词： 基础医学教育   社会实践   课程体系  

摘要： 实践育人是“十大”育人体系中的重要环节。通过不断的探索与实践,各高校实践育人的内容和形式不断丰富,但仍存在实践内容与专业结合不紧密、实践过程缺乏专业教师指导、实践活动难以到全员覆盖等问题。桂林医学院结合医学专业特点,在基础医学教育阶段将社会实践环节与专业课程相融合,开展形式多样的专业实践活动,以“大健康”理念为指引,建立政策支持、理念引领、组织实施、评价反馈和改进完善五个环节形成闭环运行模式的机制,达到专业实践育人环节全员覆盖的目标,同时发挥高校服务社会的职能。

关键词： 协同创新   “双导师制”   基础医学   研究生培养  

摘要： 对过去研究生培养模式中存在的问题进行剖析,分析协同创新背景下对基础医学研究生提出的新要求,探析“双导师制”培养模式的实施手段及价值体现,为提高基础医学研究生培养质量提供有益思路。

关键词： 综合性医学期刊   数字化期刊   获奖成果   口腔医学   影像医学   国家级科研   学术交流   基础医学  

摘要： 1本刊为综合性医学期刊,主要反映科研、教学、医疗新成果和新经验,促进院内外学术交流。辟有基础医学、临床医学法医学、口腔医学、麻醉医学、影像医学、预防医学护理学、短篇报道等栏目,欢迎院内外作者投稿。凡属国家级科研资助项目或获奖成果论文,经审稿通过将优先发表。2本刊已入编《中国科技论文统计源期刊》(中国科技核心期刊)、《中国期刊网》、“万方数据数字化期刊群”、《中国生物医学文献数据库》(SinoMed)、英国《国际农业与生物科学研究中心》(CABI)等。

关键词： 医学院学报   医药卫生人员   承德医学院   读者对象   中医中药   基础医学   护理医学   教学研究  

摘要： 《承德医学院学报》由承德医学院主办,为国内外公开发行的综合性医药卫生学术理论刊物,以具有大专以上学历的医药卫生人员为主要读者对象,报道国内外医学新动态、新思想、新观点、新经验,旨在促进医学信息交流,提高医学学术水平。本刊辟有基础医学、临床医学、中医中药、护理医学、综述、短篇报道、教学研究等栏目。

关键词： 湖北科技学院   综合性学术期刊   基础医学   综述讲座   医药卫生类   临床医学   学报   投稿  

摘要： 《湖北科技学院学报(医学版)》是国内外公开发行的医药卫生类综合性学术期刊,以我校为重点,报道科研、医疗等方面的新成果、新技术、新经验。内容包括基础医学、临床医学、新技术、新方法、综述讲座等。欢迎投稿,欢迎订阅。

关键词： 中华医学会系列杂志   医学科技期刊   国外医学   泌尿系统   病例报告   基础医学   统计源期刊   专题报道  

摘要： 《国际泌尿系统杂志》(原《国外医学泌尿系统分册》)是中华人民共和国国家卫生健康委员会主管的医学科技期刊,中国科技统计源期刊,中国科技核心期刊,中华医学会系列杂志。主要刊登述评、专题报道、论著、综述、诊疗经验、病例报告等泌尿系统领域(含泌外、肾内及相关基础医学)的最新研究进展。

关键词： 基础医学   实验教学   课程体系   机能学实验   形态学实验   创新实践能力  

摘要： 文章以提高医学人才培养质量和岗位胜任力为目标,从修订实验教学大纲和编写实验教程着手,构建基础医学阶段基于创新实践能力培养的实验教学体系。包括:依托实验动物学、组织学技术和微血管技术,强化医学生基础医学阶段基本实验技能培训,使医学生在低年级阶段熟练掌握机能学和形态学常用实验技术;依托形态学实验和机能学实验,增加了一批从生理到病理、从形态到机能以及药物干预的综合性和创新性实验项目,培养学生的临床思维、整体医学观念以及综合分析能力;依托医学科研方法学,为学生开展文献阅读和创新性实验设计相关的培训,提高学生的科研与创新能力;为学有余力的高年级学生开放创新性实验平台,让学生在实践中验证基本理论的基础上,有能力、有兴趣、有机会开展创新性实验。环环相扣、逐层递进的课程体系将为学生创新实践能力的培养打下坚实的基础。

关键词： 高等医学教育   思维导图   口腔基础医学   教学实践   口腔组织病理学   医学教育  

摘要： 在当前的医疗环境中,基础医学课程教学改革势在必行。因为传统的医学教学模式不利于培养具备综合素质的现代化医学人才。而口腔组织病理学是口腔基础医学教育重要组成之一,经典的口腔组织病理学课程的教学方式模式比较固定。其形式就是教师通过在理论课及实验课授课,将课程重点内容展示在多媒体幻灯片(powerpoint,PPT)中,然后逐页依次进行讲解,以文字配以适合的图片进行解释说明。多媒体教学图多于文的幻灯播放模式也有一定不足,传统的以教师为中心的授课模式不利于学生把握课程知识整体框架,也不利于学生提高对所学知识融会贯通的能力。为提高口腔医学教学质量,笔者课题组根据课程现状,试图通过将思维导图辅助课程结合的新型教学模式的改革,将其引入口腔医学教学实践活动中来,旨在改善教学效果,为现代化口腔医学基础教学的发展与进步提供参考。文章阐述了口腔组织病理学作为基础课程应用思维导图辅助课堂的必要性和优势、课前准备、实施阶段方案,提出了对思维导图辅助实施过程中的优点与不足。结果显示不断完善思维导图为辅助工具的教学模式,应用到口腔组织病理学教学实践中,为口腔医学教育改革提供一个新手段。