关键词:
基础医学课程
医学微生物学
思政教育
路径构建与应用
摘要:
自2020年5月《高等学校课程思政建设指导纲要》印发以来,课程思政改革持续深入推进,《医学微生物学》课程思政建设呈现多元化、体系化发展态势,然而,其思政价值实现路径仍存在局限性。本研究结合教学实践,在明晰课程思政价值的基础上,着重探索构建课程思政价值实现的四条路径,包括构建思政格局善用“四个课堂”、突出思政主题巧用教材内容、围绕思政目标活用教学模式、支撑思政效果足用教学资源,并提出教学评价与反馈机制设想,旨在为基础医学课程思政建设提供实践参考。