关键词： 实验教学管理   课程改革   教学改革  

摘要： 实验教学的核心是对学生的实践能力、知识综合运用能力、科学思维能力、创新精神和创新能力的培养。不断深化实验教学改革,加强科学化管理,进一步更新教学理念,创一流教学内容和方法,提高教学质量,才能达到培养学生实践能力、创新能力的目标。

关键词： 基础医学课程   高校青年教师   教学能力培养   改革与实践  

摘要： 在充分调研的基础上,我院于2013年对传统的青年教师教学能力的培养模式"传帮带培养"进行了修改完善,并围绕青年教师教学能力的快速提升实施了诸多举措,成效显著。本文就我院实施的"传帮带培养工程"以及开展的"赛培班"、集体备课、专题培训、互听互评、自我反思、频繁的学习交流等系列举措的开展情况进行总结,以供同道参考借鉴。

关键词： 基础医学   课程整合   泌尿生殖系统   教学改革  

摘要： 第二军医大学基础部自2011年以来,首先在临床医学八年制专业进行课程体系整合,主要采用"以器官系统为中心"的形态和功能课程整合的教学模式,分别从教学理念转变、教学团队建设、课程整合、教材建设、教学实施及教学效果评估等教学环节的各个方面进行了教学改革。文章介绍了生理学教研室在泌尿生殖系统形态和功能整合课程中,采用"以问题为主线"的教学模式,贯彻"以学生为主体、教师为主导"的教学理念进行的探索与实践。

关键词： 基础医学   综合性实验   设计性实验  

摘要： 综合设计性实验教学是学生综合运用知识能力和创新能力培养的关键环节,以综合性创新性实验项目为依托,以临床典型案例创设学习情境,启发学生创新思维,培养学生分析问题、解决问题能力。调动学生的主观能动性,培养协作精神,渗透人文关怀思想,科学评价教学效果,实现师生的良性互动。

关键词： 批判性思维   基础课程   成绩   相关分析  

摘要： 目的分析低年级医学生批判性思维现状及与基础医学课程成绩的相关关系,为批判性思维的培养提供依据。方法以中文版批判性思维能力测量表评估北京大学二年级临床医学专业学生批判性思维现状,并分析与其基础医学课程平均成绩和单科成绩的相关性。结果 99名有效反馈的量表显示低年级医学生批判性思维整体较强,总分平均为306。7项特质平均分都显示为正性,其中"求知欲"(46.76)和"分析能力"(45.24)平均分较高,"批判性思维的自信心"(40.84)和"寻找真相"(41.79)平均分较低。相关性分析显示批判性思维总分和"开放思想"特质与基础课程平均成绩呈正相关,"开放思想"特质与每门课程成绩都呈正相关(P<0.05)。结论批判性思维及开放思想特质与低年级医学生的成绩呈正相关,需要在学习过程中加以培养。

关键词： 上海交通大学   基础医学院   研究人员   感受   酸敏感离子通道   channel   瘙痒   组织胚胎学  

摘要： 上海交通大学基础院解剖学与组织胚胎学系徐天乐教授领衔的研究组在酸敏感离子通道（acid-sensingion channel,ASIC）介导痒觉感受的研究中取得新进展。

关键词： 生物医学   杂志社   哈尔滨医科大学   学术期刊   黑龙江省   学术交流   生物磁学   基础医学  

摘要： 《现代生物医学进展》原名《生物磁学》,是以刊发基础医学、临床医学和生命科学领域最新研究成果的综合性学术期刊。本刊由国家新闻出版总署审批、黑龙江省卫生厅主管、黑龙江省森工总医院和哈尔滨医科大学附属第四医院主办、现代生物医学进展杂志社编辑出版。国内统一刊号CN：23-1544/R,国际标准刊号ISSN：1673-6273,旬刊,铜版纸印刷,彩图,邮发代号：14-12,定价：30.00元/期,全年定价：1080.00元。自2001年创刊以来,我们一直秉承着做好学术传媒的职责,以＂更高、更好、更快＂为指导方针,瞄准当前生物医学发展的前沿，及时报道国内外具有前瞻性、创新性和学术性的现代生物医学新理论、新方法和新成果，促进学术交流，为科研人员提供一个高质量、高时效的发表、交流的平台。

关键词： 基础医学专业   本科生   科研能力  

摘要： 基础医学专业是一门新兴专业,目的在于培养具有从事科学研究能力的高素质人才。针对基础医学专业创新性人才的培养,教师需激发学生的科研意识和热情,提高文献检索和阅读能力,培养科研思路,规范实验操作和指导学术论文书写,从而培养综合素质高、创新性强的跨世纪人才。

关键词： 护理专业   基础医学实验教学   创新能力   教学体系  

摘要： 基础医学实验教学对于培养高职护理专业学生的实践能力和创新思维具有不可替代的作用。为适应新时期社会对于高素质护理人才的培养要求,以创新能力培养为导向,本着"适度、够用"的原则,构建基础医学实验教学新体系,从教学改革的总体思路、基础医学实验教学新体系的构建、改革的实践与思考3个方面进行详细介绍。经过两年的实践,教师和学生对于实验教学新体系的满意度颇高,基础医学实验教学质量得到很大提高。

关键词： 实验教学中心   形态学实验室   基础医学院   首都医科大学   医学实验教学   医学生物学   医学机能学   病原生物学  

摘要： 首都医科大学的医学形态学实验室和医学生物学、医学机能学、病原生物学与免疫学三个实验室一起构成了基础医学实验教学中心。中心是隶属于基础医学院的一级独立教学机构，成立于2005年，2007年获批为北京市高校实验教学示范中心；2008年获批为国家级基础医学实验教学示范中心建设单位，2012年通过国家验收；2013年教学中心获批北京市高等学校示范性校内实践创新基地。