关键词： OBE理念   翻转课堂   VR技术   混合教学模式   临床教学  

摘要： 随着人们对医疗质量需求的不断提高,医学教育质量的需求也逐渐增长,因此临床医学教育模式亟须更新。翻转课堂与虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术相结合的混合教学模式,可为医学教育提供新的授课方案,有助于突破传统教育的局限,实现教育模式的创新。本文旨在研究翻转课堂与VR技术结合的新教学模式在临床医学专业教育中的应用优势,探讨其在教学实践中的价值和意义。

关键词： 临床医学   中文核心期刊   中国实验血液学杂志  

摘要： 《中国实验血液学杂志》是北京大学出版社出版的《中文核心期刊要目总览》公布的中文核心期刊(临床医学/特种医学类核心期刊),即中国核心期刊(Core Journals of China);另外也是国家科技部所属中国科学技术信息研究所公布的《中国科技核心期刊》(中国科技论文统计源期刊),以及中国学术期刊评价委员会暨武汉大学中国科学评价研究中心公布的《RCCSE中国核心学术期刊》。

关键词： 见习、实习教学   手术直播   音视频实时交互   混合教学模式   远程教学   医学教育技术   跨学科融合  

摘要： 临床医学是一门专业性非常强的综合性应用学科,不仅需要扎实的医学理论知识,更需要临床实践的结合,但临床医学教育长期面临手术实践资源匮乏、师资短缺与教学场景局限的困境。本研究基于“互联网+医疗教育”理念,构建了融合光纤直连通信技术的音视频实时交互手术直播平台,并创新性提出“分层-互动-沉浸”三维教学模式。2024年7-12月,将该平台应用于200名临床医学生(见习生120人,实习生80人),通过量化数据分析与质性研究发现:学生理论考试均分提升16.3%(72.5→84.3),操作考核通过率提高21%(68%→89%),教学满意度达92.3%;分层教学中,67%基础薄弱学生通过简单案例夯实解剖知识,82%高阶学生借助复杂手术掌握多学科协作能力。研究证实,该平台通过跨学科技术整合与个性化教学设计,显著提升了临床教学实效性,为医学教育数字化转型提供了可推广的解决方案。

关键词： 血液细胞检验   质量控制   临床医学检验   检验结果准确性   抗凝比例  

摘要： 针对血液细胞检验质量控制在临床医学检验中的应用展开分析研究,进而提升临床检验结果的可靠性。方法 在本次研究中,从我院选取了72例接受血液细胞检验的患者,将其随机平分为对照组与研究组,各组36例。实施常规检验的被记入对照组,在常规检验的基础上,额外增添质量控制措施的被记入研究组。针对两组患者的基线资料,以及不同放置时长、不同抗凝比例条件下的血液检验数据展开对比分析。统计分析环节,选用T检验与x²检验方法。结果 对两组患者的年龄、性别、血型等一般资料进行对比分析,结果 显示,各项指标差异不具有统计学意义(P>0.05)。而在不同放置时间的条件下,研究组白细胞、红细胞以及血红蛋白的检测数据,相较于对照组更为理想,组间差异显著,具有统计学意义(P<0.01);在不同抗凝比例下,研究组的各项指标亦明显优于对照组(P<0.01)。此外,研究组在血红蛋白数量、红细胞分布宽度和血小板数量等检验结果中明显优于对照组(P<0.01)。结论 在血液细胞检验中融入质量控制措施,能显著提升检验结果的精准度与可信度,满足临床诊断对数据可靠性的要求,为疾病判断和治疗方案制定提供有力支撑,临床应用价值极高,建议在临床医学检验领域广泛推行,以提升医疗服务质量。

关键词： 作者简介   征稿对象   医疗卫生部门   医疗卫生管理   电子邮箱   单位地址   课题项目   预防医学  

摘要： 征稿对象医药学研究领域的科研工作者,各级医疗及相关机构医技从业人员,医学院校的师生,医疗卫生部门的管理人员等。栏目设置专题讨论、研究原著、临床医学、基础研究、优生优育、护理与康复、技术方法、中医中药、综述、预防医学、病例报道、医疗卫生管理、医学教育、调查分析等。稿件要求1.文稿应具有科学性、逻辑性、创新性和实用性。论文内容真实、论点鲜明、数据准确可靠、结论明确。文字简洁、逻辑合理、层次清楚、图表表达规范。每篇论文必须包括题名、作者姓名、单位、单位地址(省、市)及邮政编码、中英文摘要、关键词、正文、参考文献、第一作者简介。文中可添加通讯作者(包括姓名、电子邮箱)及基金、课题项目(包括项目名称、编号),作者须将以上信息在文章的首页页脚处注明。

关键词： 医者精神   高职   临床医学生   人文素养  

摘要： “敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神是广大医务工作者的理想信念、价值追求和生动写照,也是培养高素质医学人才和提升医学生人文素养的根本遵循。通过分析医者精神的内涵、高职临床医学生人文素养的现状,发挥医者精神融入高职临床医学生人文素养培育的价值引领作用,探索融入路径,从而坚定医学生的学医初心和职业规划,提升医学生人文素养,培养医者仁心仁术,树立毕业后扎根基层卫生事业的责任担当意识。

关键词： 临床医学   卓越医生   人才培养   教学改革   课程整合  

摘要： 健康中国是实现中华民族伟大复兴的中国梦和全面提升国家实力的重要基础,而卓越医生人才培养计划的提出,旨在促进我国医学教育人才培养内涵式高质量发展,为健康中国提供强有力的人才保障。桂林医学院作为地方医学院校,是教育部首批卓越医生教育培养计划试点高校,在卓越医生人才培养的目标定位、课程体系的重构、教材体系的建设、教学方式方法以及考核评价的改革等方面进行了积极探索,形成了具有地方医学院校特色的卓越医生人才培养体系,推进了医学人才培养质量的不断提升。基于此,阐述卓越医生人才培养的国家战略、应具备的能力、目前在人才培养方面存在的问题以及桂林医学院在卓越医生教育培养计划实践过程中的具体做法和取得的成效,可以为地方医学院校的卓越医生培养提供一定的参考。

关键词： 研究生   中医   教育期望   培养满意度   忠诚度  

摘要： 目的了解中医类临床医学硕士研究生的教育期望、培养满意度和忠诚度现状,并探讨三者之间的关系。方法采用中医类临床医学硕士研究生教育期望、培养满意度和忠诚度调查问卷对贵州省某中医院校310名已毕业的中医类临床医学硕士研究生进行调查。结果中医类临床医学硕士研究生的教育期望、培养满意度、忠诚度整体水平较高,三者两两之间呈正相关。结论高校可以通过加强课程学习、科研训练、临床培训、导师指导、管理服务等来提升研究生满意度,进一步提高研究生忠诚度,促进中医类临床医学硕士研究生教育质量的全面提升,从而提高人才培养质量。

关键词： 美国   临床医学博士   课程体系   整合课程   约翰·霍普金斯大学医学院  

摘要： 课程体系设置是医学教育的关键环节，是实现高素质医学人才培养的前提。本文梳理了约翰·霍普金斯大学医学院临床医学博士(doctor of medicine，MD)课程体系设置，分析其"从基因到社会"的课程体系模式。该模式强调生物学、社会、环境和心理因素对健康的影响，并注重跨学科教学、实践能力、社会责任、创新理念和国际化视野。这些理念为我国医学教育改革提供了重要启示，借鉴该模式有助于提升我国医学教育水平，培养适应现代医学挑战的高素质人才。