关键词： 三线表   现代临床医学   小数位   自明性   表格   学术出版规范   缩略语  

摘要： 1.表应具有自明性,即仅看表题、表注和表的各项内容,不阅读正文,就能明白表意。2.表应按统计学的制表原则设计,力求结构简洁,一般采用三线表。3.表中各栏参数应注明其单位;量、单位、符号、缩略语等必须与正文一致;同一指标应保留相同的小数位。4.其他要求参照CY/T 170-2019 《学术出版规范表格》。

关键词： 名词术语   原词   医学名词   现代临床医学   书写要求   外国人名   中译文   通用译名  

摘要： 1.医学名词应使用全国科学技术名词审定委员会公布的名词,尚未有通用译名的名词术语于文内第1次出现时应注明原词。2.冠以外国人名的体征、病名、试验、综合征等,人名可以用中译文,但人名后不加“氏”(单字名除外,例如福氏杆菌);也可以用外文,但人名后不加“s”。

关键词： 顺序编码制   文献著录项目   出版项   参考文献   题名项   现代临床医学   版次   阿拉伯数字  

摘要： 1.著录用文字原则上要求用文献本身的文字,数字除版次、期号、册次、页数、出版年等用阿拉伯数字表示外,均保持文献上原有的形式。2.各篇文献应按文中引文的顺序左顶格依次排列,序号一律用阿拉伯数字,加方括号。3.每条文献著录项目应齐全,包括主要责任者、题名项、出版项等。4.论著以10~20条为宜,综述以20~35条为宜,采用顺序编码制。5.其他要求参照CB/T 7714-2015《信息与文献参考文献著录规则》。

关键词： 现代临床医学   书写要求   重述  

摘要： 1.着重讨论研究中的新发现及从中得出的结论,包括发现的意义及对进一步研究的启示等。2.如果不能导出结论,也可以进行必要的讨论,提出建议、设想、改进的意见或待解决的问题等。3.应将研究结果与其他有关的研究相联系,并将本研究的结论与目的相关联。4.不必重述已在前言和结果部分详述过的数据或资料,不应列入图或表。

关键词： 图题   现代临床医学   自明性   灰度图   阿拉伯数字   图意  

摘要： 1.确保图的精度足够,彩色图应不低于300 dpi,灰度图或黑白图应不低于600 dpi。2.统一从“1”开始用阿拉伯数字标图序号,只有1幅图应标明“图1”。3.图应有简短确切的题名,连同图序号置于图形下方。4.图应具有自明性,即只看图、图题和图例,不阅读正文,就可理解图意。图的内容不要与文字、表格重复。5.其他要求参照CY/T 171-2019《学术出版规范插图》。

关键词： 北京大学出版社   中文核心期刊   特种医学类   《中文核心期刊要目总览》   文献数据库   临床医学   中国科学技术信息研究所   权威机构  

摘要： 《中国实验血液学杂志》是北京大学出版社出版的《中文核心期刊要目总览》公布的中文核心期刊(临床医学/特种医学类核心期刊),即中国核心期刊(Core Journals of China);另外也是国家科技部所属中国科学技术信息研究所公布的《中国科技核心期刊》(中国科技论文统计源期刊)。

关键词： 临床医学专业   本科教育   双导师制  

摘要： 目的探讨“双导师制”在临床医学专业本科教学中的实施路径及存在的问题。方法通过问卷调查、文献分析、个别访谈等方法,对“双导师制”在临床医学专业本科教学中的实施情况进行深入研究,分析存在的问题。结果学生认可并接受“双导师制”,但对其认识不足;学生对双导师的满意度不同,对成长导师满意度更高;师生交流机会较少是“双导师制”实施过程中存在的主要问题。结论实行“双导师制”对提高临床医学生的专业技能有积极影响,要从更详尽地阐述和落实实施计划、细化双导师的工作职责、完善激励与评价机制、建立双向选拔机制及导师退出机制等方面对“双导师制”进行改进。

关键词： 临床医学本科生   科研训练   实践技能   创新思维   评价体系  

摘要： 对临床医学本科生(简称本科生)科研能力的培养与提升是医学教育的重要目标之一,传统医学教育模式以理论和临床实践为主,忽视了科研能力的培养。本研究通过剖析本科生科研能力培养现状,构建以激发创新潜力为目标的本科生科研能力培养体系,提升其学术视野与科研能力。建立多元化评价指标及完善的评价体系,全面反映本科生的科研表现。经过此培养体系训练的本科生的科研素养有所提高,为其职业生涯打下坚实基础。本研究也为培养具有科研创新能力的医学人才提供参考。

关键词： 现代临床医学   直通车   假冒网站   官方网站   上当受骗   审稿   投稿  

摘要： 鉴于假冒网站较多,损害作者利益的事情时有发生,本刊编辑部特作出如下声明。1.“《现代临床医学》投稿直通车”网站为本刊用于投稿、审稿的唯一官方网站,网址:https://***;网站备案号:蜀ICP备12006928号-2。请广大作者务必认准官网投稿,注意识别假冒网站,谨防上当受骗。

关键词： 新医科   预防医学   教学改革   中医院校  

摘要： 新医科建设提出了从治疗为主到兼具预防、治疗、康养的生命健康全周期医学的新理念。在此背景下,临床医学生掌握扎实的预防知识和技能对其个人职业发展至关重要。预防医学课程作为临床医学专业的一门必修课,教学过程中存在知识点分散繁杂、教学内容不统一、课程特色不突出、学生重视度不高等问题。基于此,从教学团队、教学内容、教学模式和考核评价4个维度深入开展教学改革实践,旨在帮助学生明确学习目标,调动主观能动性,提升个人思政素养。