关键词： 中外合作办学   课程质量保障   学生评教   闭环管理  

摘要： 教育质量保障体系是中外合作办学高质量发展的重要保障之一,对提高我国医学教育国际化水平、满足社会对医疗人才的需求具有重要意义。本研究以上海交通大学和渥太华大学合作举办的临床医学中外合作办学项目为切入点,从学生评教入手,通过对评教指标、评教模式、反馈流程的改进,构建临床医学专业整合课程质量保障体系。从课程建设层面、教师教学层面和学生学习层面对教学质量的持续改进产生了积极的推动作用。

关键词： 临床医学   课程思政   案例教学   汉氏巴尔通体   脑膜炎   第二代测序  

摘要： 基于“知识、能力、价值观”三要素的临床医学课程思政理念正逐渐被认同。如何利用临床案例,将这3个要素融于临床实习教学实践过程中仍值得探讨。文章以1例汉氏巴尔通体脑膜炎为例,让学生学会以问题为导向,主动学习第二代测序(next-generation sequencing,NGS)相关知识,并应用所学知识结合临床实际抽丝剥茧分析问题,从而提升学习知识能力、分析问题能力、临床决策能力等;与此同时,在整个诊疗过程中始终贯穿着患者健康至上、利益至上的人文理念,体现医者担当。教师通过将课程思政与临床案例相融合的方式,将思政教育融入鲜活的临床案例中,在案例中展现专业知识的脉络、应用知识的技巧、医者仁心的情怀,从而实现医学人才的培养。

关键词： 叙事医学   中医   临床实践路径   青光眼  

摘要： 针对当下临床中医患沟通的实际问题,助力于叙事医学的本土化实践,介绍了4个中医叙事医学临床实践路径配套的工具清单:倾听要素清单、标本缓急清单、制定方案三方清单、标本缓急记录(患者版),以青光眼诊疗为例,从使用说明和应用示范2个层面对每个清单的应用场景、使用方法、方式、注意事项等进行逐一阐述,以帮助临床工作者在与患者沟通中更加高效地收集患方的疾病故事与循证证据,提升医疗质量。此外,提供了一种以患者为中心进行身心状况记录的辅助工具,有利于提高患者参与度,改善医患沟通。

关键词： 医学影像学   教学优化   新医科   信息技术  

摘要： 借助临床医学与信息技术手段交叉的方式开展课程教学改革,探讨如何培养符合新时期医学发展需求的专业人才,并提升学生的临床思维、实践应用及自主学习能力,以期为其他新兴医学院校的教学改革开展提供参考和依据。方法 以临床医学专业本科阶段的医学影像学课程为例,结合南方医科大学2020级临床医学专业学生情况,分析课程优化方式及实施途径,提出教学优化模式,结合学生在多种信息技术平台上的学习情况以及对应的医学影像学课程期末成绩进行相关性分析。结果 使用信息技术平台的学生中,80分及以上的学生们对于单个课件对应的教学视频观看平均时长为5分钟左右,差异有统计学意义(P=0.003)。数据显示,自学观看视频时长较长的学生在课程考核中取得较好的成绩。结论 信息技术的引入有助于促进医学生能力培养,提升理论知识掌握程度。与信息技术手段相结合的教学方法具有一定可行性,可在此基础上进一步优化,继续为学生带来更好的学习体验。

关键词： 临床医学   学术型研究生   研究生教育   创新能力  

摘要： 培养高层次创新人才是研究生教育的重要使命,是党和国家事业发展的迫切需求。学术型临床医学研究生的培养目标是培养具备从事本专业教学和科学研究能力的高层次临床医学专门人才,他们是医学研究的主力军。科研创新能力是学术型临床医学研究生培养质量的基本指标和核心,本文从研究生课程设置、招生选拔、导师队伍建设、评价和激励机制等方面分析了学术型医学研究生创新能力培养存在的不足,并从提升科研创新能力的角度进行了有益的探讨,以期为高层次复合型医学专门人才的培养提供参考。

关键词： PBL教学法   CBL教学法   教学培养  

摘要： 目的探讨“导师+PBL教学法”和“教学秘书+CBL教学法”相结合的培养模式在临床医学专业学位研究生培养中的应用效果。方法选取2020级内科学专业学位研究生40名,对照组采用传统培养模式,实验组采用PBL结合CBL教学法的培养模式。临床综合能力的考核采用住院医师规范化培训结业考试成绩;科研能力的考核采用毕业论文的等级成绩。结果与对照组比,实验组研究生的结业考试成绩、毕业论文的等级成绩均明显提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL结合CBL教学法的培养模式有助于临床医学专业学位研究生临床综合能力和科研能力的培养。

关键词： 核心期刊   《中文核心期刊要目总览》   北京大学图书馆   办刊水平   办刊质量   临床医学影像   特种医学   业界专家  

摘要： 2023年12月26日,《中国临床医学影像杂志》编辑部接到北京大学图书馆《中文核心期刊要目总览》2023年版编委会通知,《中国临床医学影像杂志》入编《中文核心期刊要目总览》2023年版(即第10版)之“特种医学”类的核心期刊。此次入编证明了本刊的办刊质量和办刊水平,也体现了广大读者、作者和业界专家对本刊的认可。

关键词： 临床医学专业   本科生   科研能力   培养模式   科研精神   教学方式  

摘要： 在当今医疗领域日益发展的背景下,临床医学本科生不仅需具备深厚的医学基础知识和精湛的诊疗技能,还需具备强大的科研素养,以适应医学研究的需求。然而,目前在培养复合型人才的过程中,医学院校面临诸多挑战。为了应对这些挑战,应灵活调整教学策略。医学院校应当整合新理论(扎实的基础理论知识)、新知识(科研能力的具体体现)和新技术(教学方法的创新),并结合新方法(教师指导和学术氛围的营造),全面培养具备科研能力及科研精神的临床医学本科生,为我国医疗卫生事业的长远发展输送高质量的人才。基于此,文章对临床医学专业本科生科研能力培养模式进行探究,以期对优化临床医学专业本科生科研能力培养模式提供帮助。

关键词： 临床医学检验   血液细胞检验   稀释比   存放时间   质量控制  

摘要： 对临床医学检验中血液细胞检验质量控制效果进行分析。方法 主要比较不同稀释比和标本存放时间下白细胞(WBC),红细胞(RBC),血红蛋白(HGB)以及血小板(PLT)的检测结果。结果 稀释比1:10000下,WBC,RBC,HGB,PLT含量均较1:5000下的稀释比含量高,差异均有统计学意义(P<0.05)。标本存放时间在30min,2h和5h下的结果显示,随着存放时间的延长,WBC,RBC,HGB以及PLT的含量均有所增高,2h与30min比较,5h与30min比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 在临床医学检验中,血液稀释比,标本存放时间均会影响血细胞的检测结果,应做好血细胞检验的质量控制,以保证检验结果的准确性。

关键词： 人工智能   医学生   实习   胸外科   临床胜任能力  

摘要： 目的:探讨人工智能(AI)辅助诊疗系统在五年制临床医学本科生胸外科临床岗位胜任能力提升中的应用价值。方法:选取在胸外科进行实习的60名五年制临床医学本科专业学生作为研究对象,使用AI辅助诊疗系统配合实习教学,实习带教前后分别进行试题测试和问卷调查,进行自身对照研究。通过填写调查问卷,学生对其临床岗位胜任力情况进行自我评价,以及对实习带教方法及内容进行满意度测评。同时,对实习带教教师进行内容相同的问卷调查,评估实习前后医学生临床岗位胜任能力的变化情况。结果:学生自评和带教教师评价结果显示,基于人工智能辅助诊疗系统的教学方法对医学生临床基本能力、医患沟通能力、医学职业精神、文献检索能力和团队合作能力均提高(P<0.05),医学基本知识和科研能力有一定的提升但无统计学意义(P>0.05)。满意度调查结果显示,有91.7%(55/60)的学生对该实习教学方法及教学内容表示满意。结论:基于AI辅助诊疗系统的教学方法能够提高实习同学的学习积极性和趣味性,有助于提高五年制临床医学本科生的胸外科临床岗位胜任力。