关键词： 临床医学   中外合作办学   教学质量保障体系  

摘要： 临床医学中外合作办学是实现医学教育全球化的重要手段。重庆医科大学和英国莱斯特大学合作举办临床医学中外合作办学专业,实现了中英培养理念、管理体系、教学资源、教师团队、评价体系和多元文化的“六大融合”,并构建了以完善管理机制、培养方案制定、师资队伍建设、教学大纲设计、课程考核体系、教学质量评价为主要内容的内部教学质量保障体系和以临床医学专业认证、中外合作办学评估、国际质量审查、专业质量监测为主要内容的外部教学质量保障体系,全面提高教学质量。

关键词： 省级重点学科   右江民族医学院   技术人员队伍   医学检验专业   临床医学检验   医院检验科   检验仪器设备   桂西地区  

摘要： 右江民族医学院附属医院检验科是一个集医学检验、科研和教学为一体的综合性临床实验室,在临床医学检验领域素来享有盛名。目前拥有一批世界上最先进的检验仪器设备和一支由博士、硕士及本科生组成的高素质专业技术人员队伍,是桂西地区多家大学医学检验专业人员的实习、规培及进修基地。本科室以高学术水平、精湛的技术、准确的结果、一流的仪器设备、良好的服务著称,为临床正确诊断、治疗、判断预后以及科学研究、教学等及时提供了大量准确的实验数据。

关键词： 中西医结合临床医学导论   桥梁课程   课程思政  

摘要： 立德树人是教育的根本任务,课程思政乃有效发挥课堂育人作用的必然选择,亦是实现“三全育人”的大势所趋。中西医结合临床医学导论课程为中西医临床医学专业的桥梁课之一,蕴含着丰富的思政内容。此文深入挖掘、提炼中西医结合临床医学导论课程中蕴含的思政元素,将社会主义核心价值观、文化传承、理想信念、爱国主义情怀等思政教育目标渗透于课程教学各环节,创新课程思政教学方法,构建课程思政教学质量评价体系,初步实现知识传授与价值引领的有机融合,着力培养德才兼备、全方位发展的中西医结合专业人才。

关键词： 临床医学检验   血液细胞检验   质量控制  

摘要： 目的:探讨质量控制措施的应用对于血液细胞检验结果的影响.方法:选取2023年1月～2024年10月期间于我院接受血液细胞检验的126例体检者作为研究对象,分为观察组(质量控制措施)和对照组(常规管理措施)各63例,采集血液样本,放置1h、2h、4h、6h后,观察各项检验指标的变化情况.同时配置1:5000和1:10000抗凝剂,进行各项检验指标的检测、分析.结果:分析不同的放置时间下的血液细胞检验结果,观察组的各项检验结果相对更低,变化幅度相对更小,P<0.05.分析不同抗凝剂配置下的血液细胞检验结果,观察组在1:5000抗凝剂、1:10000抗凝剂条件下的各项检验结果相对更低,P<0.05.评价血液细胞检验质量,观察组的操作技术质量评分[(94.27±3.04)分]、检验结果分析[(93.18±3.19)分]、设备管理[(94.07±2.85)分]、环境管理[(95.35±3.72)分]更高,P<0.05.结论:在血液细胞检验中,通过加强质量控制,可以有效减少影响检验结果准确性的干扰因素,进而以精准的检验结果为参考,为健康评估和疾病诊断提供可靠的依据.

关键词： 跨专业教育   跨专业学习   临床医学教育  

摘要： 跨专业教育(interprofessional education,IPE)是指来自2个及2个以上专业的学生相互了解、学习、借鉴,以实现有效合作,并旨在提升医疗质量、改善健康结果,它是临床医学教育领域中不可或缺的一种教育模式。本文以我国知名医学院校跨专业教育的现状为例,对比并总结了国内外知名医学院校在跨专业教育中的实践模式和成效,这些成效包括团队协作能力的增强、角色认知的深化及沟通交流能力的提升等。同时,本文从政策支持、师资培训、学生需求等多个角度,深入阐释了我国跨专业教育在现阶段发展的动力与面临的挑战。作为我国医学教育领域的一个重要课题,跨专业教育应当批判性地借鉴国外先进经验,结合我国国情,开发具有针对性的相关课程,以期为我国临床医学教育的高质量发展提供有力支撑。

关键词： 德国医学教育   医师资格考试   临床轮转  

摘要： 德国作为西医医学发源地之一,其精英教育思想贯穿医学生培养的方方面面。从德国临床医学的招生模式、学制时长与课程设置、教学方式、医学教育考试以及对外交流情况等方面,总结与探讨德国医学教育特点。德国现有医学教育体制的形成与其地理位置、历史文化氛围、政治思想有密切关系,其部分医学教育理念和方式值得我们思考,但需要结合我国国情“因校制宜、因地制宜、因人制宜”,可注重实践与理论的结合、改革教学方式及奖励机制、严格执行分阶段综合评估及完善多角度的教学质量测评等,促进我国医学教育的发展。

关键词： 毕业生   临床技能考试   技能自主训练次数   平均学分绩点  

摘要： 目的:本文旨在通过分析临床医学类专业毕业生临床技能考试的成绩影响因素,探讨提高临床技能教学质量的方法和策略。方法:选取某校附属医院2023届临床医学类专业毕业生临床技能考试136名考生作为研究对象。经过数据统计分析,我们对影响临床医学类专业毕业生临床技能考试成绩的多个因素进行了系统的探索。结果:影响因素有技能自主训练次数和平均学分绩点,未发现性别、专业、大学英语成绩、临床技能学专业课成绩对其有影响。结论:揭示了影响考试成绩的主要因素,为医学生的临床技能培养和教学改进提供了有益的参考。Objective: This paper aims to explore the methods and strategies to improve the teaching quality of clinical skills by analyzing the influencing factors of the performance of the clinical skills examination of clinical medicine graduates. Methods: 136 candidates from the clinical skills examination of 2023 clinical medicine graduates from a university affiliated hospital were selected as the research objects. After statistical analysis of the data, we systematically explored multiple factors that affect the clinical skills examination scores of graduates of clinical medicine majors. Results: The influencing factors were the number of independent training and average GPA, and no gender, major, college English scores and clinical skills scores were found. Conclusion: It reveals the main factors affecting the examination performance and provides a useful reference for the clinical skills cultivation and teaching improvement of medical students.

关键词： 临床医学   博士研究生   专科医师规范化培训   "5+3+X"  

摘要： 目的探讨同济大学临床医学"5+3+X"博士研究生的培养现状及其存在的问题,并提出改进建议。方法于2022年3月,以同济大学2016~2022级临床医学"5+3+X"博士研究生为对象开展问卷调查;以学生发展理论中"输入—过程—输出—发展"为理论框架,通过文献回顾、结合《上海市专科医师规范化培训总则》编制在读生和毕业生2套问卷,采用描述性分析对相关数据进行分析。结果①输入情况:男生27人、女生70人;在读生74人、毕业生23人;本科毕业于"双一流"建设高校41人、硕士毕业于"双一流"建设高校81人。②过程情况:博士研究生对专培阶段的教育具有较高的接受度,对于专培制度政策和目标等较为熟悉;专培阶段学习情况和专培阶段的满意度较好。③输出情况:92.78%(90/97)的博士研究生的学术成果是发表学术论文。④发展情况:博士毕业生对于职业发展评价的满意度处于一般水平。结论临床医学"5+3+X"博士研究生对于专培阶段的培训内容具有较高的认同感和接受度,对学习过程和结果的满意度总体较为良好。但在临床实践能力、科研能力、职业发展能力等方面仍然存在改进空间。

关键词： 临床医学教育   人工智能   ChatGPT  

摘要： 信息技术的发展推动医学教育模式的不断创新,对临床教学工作产生积极影响。以ChatGPT为代表的人工智能,通过数据驱动教育信息化和智能化,能解决目前临床医学教育面临的多个问题,给临床医学教育带来新机遇的同时也潜藏着风险。教育工作者应正确认识并合理利用ChatGPT,以提高临床教学质量,推动教育数字化改革。

关键词： 来源期刊   中国科学引文数据库   精品期刊   CSCD   临床医学影像   不忘初心   砥砺前行  

摘要： 经过中国科学引文数据库(Chinese Science Citation Database,CSCD)的评审,《中国临床医学影像杂志》再次成为中国科学引文数据库来源期刊(2023—2024年)。感谢编委、作者、读者等关心支持我刊发展的专家、学者和机构!我刊将继续不忘初心、砥砺前行,办精品期刊、促学科发展。