关键词： 临床医学   研究生   科研思维   论文写作   问卷调查  

摘要： 目的调查临床医学研究生的科研思维、论文写作与发表现状、写作困境和指导期望,以期优化研究生科研培养模式。方法采用横断面调查方法,于2023年4月以广西医科大学临床医学全日制研究生为调查对象,从基本情况、科研思维、论文发表和写作现状、论文写作与发表困境、课程开设现状和学生期望等6个方面进行调查。采用SPSS 25.0统计学软件进行统计分析。结果共回收有效问卷2142份。曾主持过研究生创新课题的博士比例显著高于硕士。对阅读的文献或专业指南质疑的比例以及在学术活动中主动发言或提问的比例均很低。博士在英文期刊发表论文的比例高于硕士。多数研究生的期刊论文阅读能力、文献提炼总结能力、文献检索能力、科研工具运用能力、科研数据分析能力等均较差。论文选题困难的原因主要是对学科热点了解不足、对课题兴趣不清晰以及无法凝练科学问题。既往接受过科研思维和写作指导培训的比例低,网络视频被认为是帮助最大的教学模式。科研思维培养、研究方法与实验设计和期刊选择是最被研究生期望获得的3个培训内容。结论临床医学研究生选题困难比例高、论文发表比例较低、文献提炼总结等科研能力较差,建议针对性开设规范化的科研思维培训、写作指导相关课程或论坛,逐步培养研究生的科研思维,完善研究生科研能力培养体系。

关键词： 产学研结合   高职临床医学   改革路径   医疗服务质量   高素质医学人才   路径探讨   素质的提升   教材内容  

摘要： 一、背景随着医学技术的不断进步和社会对医疗服务质量要求的提高,高职临床医学教育面临着巨大的挑战与机遇。近年来,国家出台了一系列政策,为高职临床医学教育的改革指明了方向。这些政策不仅强调了教师素质的提升、教材内容的更新和教学方法的创新,还提出了加强实践教学、推动产学研结合等具体要求。因此,结合国家相关政策,深入探讨高职临床医学专业的“三教”改革路径,对于提升教育质量、培养高素质医学人才具有重要意义。

关键词： 血液细胞检验   稀释比   标本放置时间   临床医学检验   检验准确性  

摘要： 本研究旨在评价不同稀释比和标本放置时间对血液细胞检验效果的影响。方法 根据不同稀释比和标本放置时间,对白细胞(WBC)、红细胞(RBC)、血红蛋白(HGB)和血小板(PLT)进行了试验。结果 表1显示,在1:10000和1:5000的稀释比下,WBC、RBC、HGB、PLT的采样结果具有显著性差异(P<0.003)。表2显示,血样放置30分钟,2小时和5小时,WBC、RBC、HGB、PLT的表达水平具有显著性差异(P<0.043,P<0.003),且随着存放时间的延长,血细胞计数呈现出上升的趋势。结论 不同稀释比例和标本放置时间对血液细胞检验质量具有显著影响。在临床医学检验中,应注意选取合适稀释比例和妥善管理样本存放时间,以确保血液细胞检验的准确性。

关键词： BOPPPS教学模式   临床医学   医学教育  

摘要： 临床医学在维护人类健康方面具有关键作用,临床教学在医学人才培养中占据重要地位,它能推动学生将理论知识应用于实践、培养临床思维与多种能力.传统临床教学方法虽有一定成效,但存在教学方式单一、学生参与度不够等缺陷.BOPPPS教学模式教学优势显著,以学生为中心,可激发学习兴趣与主动性.通过回顾BOPPPS教学模式的产生和详细解析其内涵,深刻分析当前临床教学存在问题及BOPPPS教学模式在临床教学中的优势,为BOPPPS教学理念在临床教学中的应用提出了实践策略,以期使BOPPPS教学模式在医学教育中发挥更大作用,推动临床医学教学发展,培养更多优秀医学人才.

关键词： 在地国际化   临床医学   增值评价   医学生发展与培养质量调查   多层线性回归  

摘要： 目的通过分析在地国际化医学教育对临床医学本科生能力增值的影响,为医学院校深化教育教学改革提供参考。方法选取重庆医科大学2020级临床医学(五年制)专业和临床医学(中外合作办学)专业本科生为研究对象,采用全国医学教育发展中心发起的2023年中国医学生发展与培养质量调查所用问卷。运用SPSS 27.0进行独立样本t检验和多层线性回归分析。结果接受在地国际化医学教育的临床医学本科生在学术文章写作能力方面得分[(3.89±0.73)vs.(2.87±0.80)]、文献检索及信息管理能力方面得分[(3.98±0.64)vs.(3.43±0.65)]、国际交流与全球卫生理念方面得分[(3.81±0.68)vs.(3.52±0.69)]均高于参照组。在控制学生个体层面变量的作用后,接受在地国际化医学教育对临床医学本科生总体能力增值具有正向影响(β=5.003,P<0.001)。结论重庆医科大学在地国际化医学教育有助于临床医学本科生能力发展,可为全面提升医学人才培养质量提供一定参考。

关键词： 临床医学研究生   思政教育   德才兼备  

摘要： 临床医学研究生是推动医疗卫生事业发展的关键力量,对其开展思政教育工作至关重要,必须注重德才兼备、全面发展。德才兼备临床医学研究生思政教育的理论意蕴体现在三个方面:“立德”是根本导向,“育才”是重要职责,“德才兼备”则是最终目标。临床医学研究生的思政教育存在重视程度不足、体制机制不健全、思政队伍不完善等问题,高等医学院校应坚持以“德育”为核心,推动“党建+思政”“导师+思政队伍”两个融合,守好“学校—医院—社会”三大阵地,立足“入学教育、岗前培训、中期考核、毕业教育”四重阶段,把握“思想引领、创新导向、心理疏导、奖助育人、就业服务”五个维度,充分发挥思政教育功能,培养德才兼备的高层次医学人才。

关键词： 诊疗技能   三级甲等医院   临床病例   临床医师   临床医学   应用科学   征稿启事   思维方式  

摘要： 临床医学是实践性很强的应用科学,临床医师需要在工作中不断提高自己的诊疗技能,这其中思维方式方法的学习和锻炼是不可或缺的。鉴于内科学科的特点,我刊在创刊伊始即设立了“临床病例(理)讨论”栏目,每期至少刊出1篇,至今已刊出500余篇,深受广大读者的喜爱。现特向全国三级甲等医院征集“临床病例(理)讨论”稿。

关键词： 医学生   高校   就业现状   行动促进  

摘要： 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,全面落实国家宝贵人才资源的高校毕业生就业工作,引导和鼓励高校毕业生积极稳定就业,本文以右江民族医学院临床医学院为例,对临床医学生的就业现状和行动促进进行分析,通过对辅导员就业指导工作中遇到的一些就业问题的思考,充分适应新时代国家促进高校毕业生就业工作的新要求,从而帮助更多的医学生稳定就业。

关键词： 核心能力   中西医临床医学   中西医结合   九年制   教育   拔尖人才  

摘要： 目的从培养中西医结合临床人才相关问题出发,构建九年制中西医临床医学专业学生核心能力体系。方法运用文献研究法、半结构访谈法、质化内容分析法,通过“开放式编码—主轴式编码—选择式编码”的扎根理论编码程序,初步构建九年制中西医临床医学专业学生核心能力体系。采用德尔菲法和层次分析法完善体系,确认各项核心能力权重。结果在初步构建阶段,建立包含4个一级指标、13个二级指标、35个三级指标的九年制中西医临床医学专业学生核心能力体系。在修订完善阶段,遴选24名从事相关工作10年以上的中西医结合临床、科研、教育等专家进行咨询。两轮咨询的专家权威系数分别为0.93、0.96,问卷回收率均为100%。根据专家咨询反馈,结合课题组讨论,最终确立包括专业基础、社会协调、人文素养、自我发展在内的4个一级指标、10个二级指标、33个三级指标,形成中西医临床医学专业学生核心能力体系。结论构建的九年制中西医临床医学专业学生核心能力体系体现了“专博兼顾、中西融通”的专业培养特色,具有良好的合理性和科学性。

关键词： Python数据分析   课程思政   混合式教学   临床医学专业  

摘要： 在新时代背景下,培养医工深度交叉融合的新医科人才已成为一项重要使命。推动医学生主动拥抱并深入了解数据科学是实现这一目标的重要途径。因此,近年来,不少医学相关专业开设了“Python程序设计”课程,并积极响应相关部门的号召,从教学方法和课程内容等方面,对Python课程中的思政元素进行了研究与实践。结合新医科对未来医学人才的培养要求,从明确课程思政目标、挖掘思政案例、设计教学过程等方面探索面向临床医学专业的“Python数据分析”课程中混合式教学与课程思政融合的实施路径。实践表明,这种教学探索能够显著激发医学生对程序设计的兴趣,增强其在专业领域应用数据科学的意识,有效促进专业教育与思政教育的深度融合。