关键词： 全球化   医学教育国际化   拔尖创新人才  

摘要： 在全球化背景下,医学教育国际化的重要性日益凸显。浙江大学医学院附属第一医院全面实施i-FIRST“一心五化”拔尖创新医学人才培养模式,践行人才培养全球化发展。以医院及其血液病骨髓移植中心学科为例,详细阐述在医学人才培养中的国际化实践。通过持续推进学生和师资的国际交流培养、建立国际化联合师资团队、实施国际化多元化教学策略,以及构建国际化创新合作平台等多维度措施,培养具有全球化视野的高层次拔尖创新医学人才。

关键词： SEMINAR教学法   BOPPPS联合PAL教学模式   临床医学专业硕士   “双轨合一”模式  

摘要： 目的临床医学专业学位硕士研究生参与住院医师规范化培训,在此“双轨合一”模式下,探讨基于SEMINAR上BOPPPS联合PAL教学模式的作用和意义。方法入组我院2022年8月—2023年2月至科室规培轮转时长大于2月的50名研究生,1∶1随机分为2组,对照组进行传统培养,试验组采取新型教学模式。轮转结束后学员进行专题讲座或文献PPT汇报,MINI-CEX考试,填写满意度问卷调查表。结果试验组和对照组使用PPT汇报后评分,差异具有统计学意义(P<0.05);MINI-CEX考试成绩;对自己学习情况和带教老师的满意度评分,差异没有统计学意义(P>0.05)。结论住院医师规范化培训与临床医学专业学位硕士研究生教育“双轨合一”模式下,基于SEMINAR上BOPPPS+PAL教学模式更有利于培养学生主动学习、表达、使用工具等能力。

关键词： PBL教学   LBL教学   PBL联合LBL教学   《口腔科学》  

摘要： 本文探讨了PBL、LBL、PBL联合LBL教学模式在临床医学专业《口腔科学》教学中应用的教学效果。将150名临床医学专业五年制本科学员随机分成3组，每组50名，分别采用LBL、PBL、PBL联合LBL教学法。课程结束后采用考试测评方法评估3种教学模式的教学效果。得到如下结果：LBL组学员理论考试成绩较好，而平时成绩较差；PBL组学员理论考试成绩较差，平时成绩较好；PBL联合LBL组理论考核和平时成绩均较好。可以看出PBL联合LBL教学模式不仅加深了学员对《口腔科学》教材理论知识的理解，而且增强了解决临床问题的能力，提高了教学效果。

关键词： 课程思政   内分泌与代谢系统   课程建设   教学改革   医学教育   临床医学  

摘要： 内分泌与代谢系统是“以人体器官系统为基础”的一种医学教育模式，本研究以临床专业综合改革班的学生为例，在加强教师队伍建设，建立一支热爱教学、思想先进而且业务过硬的优秀的内分泌系统教学团队的基础上，坚持以学生为中心，以临床胜任力为导向，本着医德先行、能力为本的教学理念，明确思政目标，修订教学大纲，通过挖掘课程思政元素、建设课程思政案例、建立线上线下混合式教学模式、开展多样化教学方法、带领学生进行科普教育和义诊志愿活动等多种方式开展课程思政建设，将思政内容与专业有机融合，激发学生的民族自豪感，树立疾病预防理念，了解科学精神对于疾病治疗的重要性，从而实现医学生的知识能力与职业素养的有机融合，实现医学立德树人的目标，培养德才兼备的综合型人才。

摘要： 高职院校临床医学专业肩负着为基层医疗卫生机构培养实用型医学人才的重任。在医学教育领域，实践技能的培养始终占据着核心地位，它不仅关乎学生能否顺利从医，更直接影响着未来基层医疗服务的质量。临床操作技能教学是临床医学教育的重要组成部分，其教学质量直接关系医学生是否具备合格的临床操作技能、能否成为优秀的临床医生，是培养合格的医疗卫生人才的主要环节。因此，高职院校应积极探索临床医学实践技能教学改革路径。

关键词： 新医科   临床专硕   培养质量   指标体系   CIPP模型  

摘要： 目的：本研究旨在新医科建设背景下，构建一套具有系统性、科学性和可行性的临床医学硕士专业学位研究生培养质量评价指标体系，以落实《深化新时代教育评价改革总体方案》的要求，发挥教育评价对培养质量的导向作用。方法：运用文献分析和访谈法，以CIPP评价模型为框架，初步构建评价指标池；运用改良德尔菲法开展两轮专家函询，对指标进行修改完善；使用IBM SPSS 26.0软件进行统计学分析，使用Yaahp12.0软件进行层次分析，确立最终指标体系及权重。结果：26名专家均完成两轮函询，专家积极性为100%;Cr分别为0.825和0.836,三级指标的Kendall’s系数分别为0.293和0.415;各指标的CR均<0.1;最终建立的指标体系涵盖“背景评价”“投入评价”“过程评价”“成果评价”4个维度，包含4个一级指标、13个二级指标、56个三级指标。结论：本研究构建的新医科背景下临床医学硕士专业学位研究生培养质量评价指标体系，专家积极性高、权威性强、协调和集中度高，具有较好的科学性和可行性；指标体系注重全面评价临床医学硕士专业学位研究生培养质量，对于提高临床医学硕士专业学位研究生培养质量具有重要的参考启示价值。应通过坚持以人为本的评价价值导向、健全培养质量保障体系、强化实践能力培养、做好职业发展规划和就业指导等举措，提高临床医学硕士专业学位研究生培养质量。

关键词： 虚拟仿真   临床医学   实训基地   医学职业教育  

摘要： 随着科技的进步和教育改革的深入，医学职业教育虚拟仿真实训基地的建设与运用成为提升教学质量和学生实践能力的重要途径。探讨临床医学专业虚拟仿真实训基地建设的必要性、技术支撑、运用策略及其在教学中的应用，以期为临床医学职业教育的发展提供理论参考和实践指导。通过创建高度仿真、具备互动性和创新性的虚拟实训环境，旨在有效解决医学实训教学中存在的高投入、高损耗、高风险以及难实施、难观摩、难再现等“三高三难”问题，提升学生的临床技能和应变能力，促进校企合作与产教融合，为培养适应未来医学行业发展需求的高素质人才奠定坚实基础。

摘要： 《实用临床医学》是国家科技部、国家新闻出版总署联合批准向国内外公开发行的临床医学杂志,由南昌大学主管主办,2000年12月创刊,现为双月刊.主要刊载反映临床医学各学科的研究结果、方法技术、新发现、新进展的学术论文、综述和具有报道价值的个案、调查报告等.