关键词： 研究生教育   医学专业学位硕士研究生   培养现状满意度调查  

摘要： 目的:了解大学非临床专业学位硕士研究生对培养现状的满意度情况,并根据调查情况提出对调查对象培养的改进意见。方法:通过问卷星自设问卷,调查某大学非临床专业学位硕士研究生对培养现状的满意度与认可度,并探讨影响其培养质量差异的因素。结果:本研究共纳入非临床医学专业学位硕士研究生1005名,女性占比为69.2%,年龄≤25岁占比为65.4%,全日制占比为86.3%,一年级占比为53.8%。调查对象中,93.9%认为培养方案基本合理或合理,79.6%与校内或校外导师交流充分,84.8%培养过程会安排专业实践。63.0%的专业学位硕士研究生认为课程设置与学术学位的区别程度一般,76.7%认为与学术学位研究生课题没有区别。对于整体的培养质量方面,81.6%的受调查研究生认为培养质量控制较好或非常好。结论:对于非临床医学专业硕士学位,某医科大学应进一步优化课程设置、加强校内外双导师培养、严抓实践训练与考核、强化科研课题应用导向、规范实践基地建设与管理和完善培养质量监督体制,培养适应新时代的高层次医学专业学位研究生人才。

关键词： 肝内胆管细胞癌   肝脓肿   勘误   临床医学   合并  

摘要： 由于作者失误,发表在《临床医学进展》2024年14卷5期2200-2205页上的文章《合并肝脓肿的肝内胆管细胞癌1例》(https://***/10.12677/acm.2024.1451670)出现作者单位错误。现勘误附后。

关键词： 临床医学   教育   ChatGPT   文献计量   人工智能  

摘要： 目的构建目前ChatGPT在临床医学教育研究的全景观,并尝试推断未来ChatGPT在临床医学教育领域研究的着力方向。方法检索Web of Science核心合集数据库截至2024年6月10日ChatGPT在临床医学教育领域的相关研究文献,利用Bibliometrix程序包进行文献计量学分析,并对结果进行可视化呈现。结果共纳入116篇文献,发表时间集中在2023至2024年,包含390个关键词,涉及616位作者,并引用了2381篇参考文献。在ChatGPT临床医学教育领域,美国、德国、中国的学者们探索最为活跃;出现频次排名前五的关键词为眼科学、外科学、耳鼻喉科学、谷歌Bard模型和患者教育;关键词共现分析显示,中心性最高的前四位的关键词依次是耳鼻喉科学、外科学、诊断和表现;关键词热图分析显示:人工智能、外科学和患者教育等关键词间关联性较强;战略坐标分析和主题演化趋势分析显示,ChatGPT在患者教育和整形外科、骨科等外科学方面的应用,以及伦理学问题,或将成为未来热点研究领域。结论ChatGPT已在临床医学教育领域进行了初步探索和验证,并且表现出色。在临床教学与实践、患者教育与管理等方面的数字化应用,仍需要进行更多有效的探索和整合.

关键词： 肿瘤患者   影像学诊断   临床医学专业背景   住院医师规范化培训   带教效果  

摘要： 目的 分析具有临床医学专业背景的影像科医生在影像学专业基地住院医师规范化培训学员肿瘤诊断教学中的优势。方法 选择2019年至2021年郑州大学第一附属医院住院医师规范化培训基地招收的影像专业住院医师规范化培训学员196名,学员进入基地当天,被随机均分为对照组(98例,被分配给具有影像学专业背景的住院医师规范化培训带教老师)与观察组(98例,被分配给具有临床医学专业背景的住院医师规范化培训带教老师),比较2组带教老师对学员在肿瘤诊断方面的带教效果。结果 观察组学员住院医师规范化培训结业考核首考通过率、执业医师资格考试首考通过率、肿瘤影像报告与临床病理结果符合率、学员对带教老师满意度评分、肿瘤患者检查过程中对学员满意度评分分别为98.98%、90.82%、(91.98±4.55)%、(94.63±2.88)分、(94.78±2.82)分,均高于对照组的79.59%、42.86%、(71.89±8.02)%、(72.28±6.76)分、(73.29±6.93)分(χ^(2)=19.253,P<0.001;χ^(2)=50.847,P<0.001;t=21.567,P<0.001;t=30.135,P<0.001;t=28.447,P<0.001)。结论 具有临床医学专业背景的影像科医生在影像专业住院医师规范化培训学员的肿瘤诊断教学过程中,与具有影像学专业背景的影像科医生相比,带教效果更优、满意度更高,在今后影像专业住院医师规范化培训学员的肿瘤诊断相关教学过程中值得推广。

关键词： CBL   临床医学专业型硕士   网络课程   研究生教育  

摘要： 目的探讨CBL(case-based learning)教学法与网络课程相结合的教学新模式在临床医学专业型硕士教学中的应用效果。方法选取2023年6月至9月广州医科大学附属第二医院的60名临床医学专业型硕士进行随机对照试验。采用随机数字表法将其分为对照组(男14人,女16人,年龄23~25岁)与试验组(男15人,女15人,年龄23~25岁),各30名。对照组采用传统教学模式,试验组采用CBL教学法与网络课程相结合的教学新模式。教学结束时,评价两组学生学习满意度和临床、科研能力。采用独立样本t检验、χ^(2)检验进行统计分析。结果试验组理论知识、实践技能、临床考核成绩均高于对照组[(85.33±4.72)分比(77.50±6.12)分、(83.70±1.51)分比(77.43±4.85)、(85.90±3.95)分比(76.10±4.13)分],差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论CBL教学法与网络课程相结合的教学新模式在临床教学中应用可提高临床医学专业型硕士临床和科研能力。

关键词： 肾脏病学   临床服务   肾脏疾病   黎磊石   临床医学研究   刘志红   工作作风   博士后  

摘要： 东部战区总医院(原南京军区南京总医院)肾脏病学科,由著名国际肾脏病学家黎磊石院士于1978年创建,经过四十多年励精图治,薪火相传,在刘志红院士的带领下,一路攀登,2013年成为我国首批国家肾脏疾病临床医学研究中心:多年来,在全国专科排名中始终名列前茅,以其优质的临床服务,精湛的医疗技术,严谨的工作作风,卓越的学科文化和丰硕的研究成果,成为我国肾脏病领域的一个典范。

关键词： 河南省   高校直属附属医院   临床医学专业学位硕士研究生   科普能力  

摘要： 河南省高校直属附属医院临床医学专业学位硕士研究生参与科普意愿较高,但是实际行动较少。整体上存在的政策资金支持不足、科普意识和氛围差、科普激励机制不完善、科普能力培养机制不健全、科普渠道和平台缺乏、学习科研等本职任务压力大等制约因素,这限制了河南省高校直属附属医院临床医学专业学位硕士研究生参与科普的实际效能。为了进一步提升河南省高校直属附属医院临床医学专业学位硕士研究生科普能力,培养更多开展健康科普的后备人才,助力全民健康素养提升,本研究在对研究对象进行科普知信行特征分析和以肿瘤专业学生为例进行深度调研访谈的基础上,通过梳理发现,加强科普政策和资金支持、增强科普意识和科普重要性宣传、构建科学合理的科普激励机制、强化科普引领力、搭建科普渠道和平台、加强科研资源科普化能力培养在科普能力提升中是切实可行的路径对策。

关键词： 临床诊疗水平   遴选工作   研究型医院   高层次人才   创新成果   专家评审   自主创新   临床医学  

摘要： 以临床问题为导向,坚持临床与科研并举,在自主创新中不断催生高层次人才和高水平成果,推动临床诊疗水平持续提升,是研究型医院建设的主旨要义。推出成果、推出人才是中国研究型医院的使命任务。为充分发挥研究型医院创新引领作用,学会组织开展了临床医学创新成果(项目)遴选工作,经会员单位或分支机构推荐申报、成果(项目)答辩、专家评审,产生了2024年中国研究型医院学会临床医学创新成果(项目)遴选结果,名单如下。

关键词： 实验诊断学   临床检验   前沿动态   学术交流   科研素质   临床医学   专家论坛   评价实验  

摘要： 本刊宗旨是促进临床实验诊断学和临床检验学术交流和发展,全面展现实验诊断学的发展现状及前沿动态,评价实验检查在临床医学中的应用,帮助临床各科医师提高应用临床检验和实验诊断学的分析能力、理论水平和科研素质。主要栏目有专家论坛、临床研究、实验研究、综述。

关键词： 血液细胞   临床医学   血液检验   质量控制  

摘要： 目的:分析质量控制模式应用在血液细胞检验过程中的效果。方法:选取2023年1月—2024年5月福清市中医院收治的血液细胞检验患者100例,按照随机数字表法分为对照组(n=50)和观察组(n=50)。对照组应用常规检验管理,观察组应用血液细胞检验质量控制,比较两组不同放置时间的血液检验结果、不同抗凝剂配制下的血液检验结果、不同组别细胞检验结果、不同检验方式评定结果。结果:观察组放置0.5、2、5 h的血液检验结果高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组正常抗凝剂配制比例与不正常抗凝剂配制比例下的血液检验结果高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组血小板计数、红细胞分布宽度以及血红蛋白数量高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组检验方式评定结果高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在临床医学检验中采取血液细胞检验质量控制,能够为后续诊治夯实基础,有助于提高样本检验质量,对其诊断水平的提升具有非常重要的作用,值得应用推广。