关键词： 基金资助   学术论文   南昌大学   临床医学   数据准确   医学杂志   基金名称   条理清晰  

摘要： 《实用临床医学》是国家科技部、国家新闻出版总署联合批准向国内外公开发行的临床医学杂志,由南昌大学主管主办,2000年12月创刊,现为双月刊。主要刊载反映临床医学各学科的研究结果、方法技术、新发现、新进展的学术论文、综述和具有报道价值的个案、调查报告等。1.来稿应具有科学性、实践性、逻辑性、先进性。要求材料可靠,数据准确,论点鲜明,条理清晰,简明扼要,文字精练。一般论著不超过8000字为宜;讲座、综述不超过10000字为宜;短篇等控制在3500字以内。有基金资助的课题,请注明基金名称及编号。

关键词： 临床医学   岗位胜任力   住院医师规范化培训   自评   导师评价  

摘要： 目的了解武汉大学中南医院住院医师岗位胜任力现状, 为提升住院医师岗位胜任力提供参考。方法 2022年采用问卷调查方法, 针对2021年参加住院医师规范化培训的185名住院医师的岗位胜任力, 分别于入职时和培训半年后进行自评和责任导师评价。对评价结果进行配对样本t检验和单因素方差分析。结果培训半年后住院医师自评和责任导师评价结果与入院时相比均有所提升, 如在职业精神指标方面, 住院医师自评分为(4.31±0.76)分, 高于入院时的(3.87±0.95)分;责任导师评分为(4.70±0.50)分, 高于入院时的(4.54±0.65)分, 其差异均具有统计学意义(均P<0.001)。培训半年后, 住院医师职业精神的自评分数最高[(4.31±0.76)分], 医疗体系自评分数最低[(3.15±1.07)分]。培训半年后, 不同身份类型住院医师岗位胜任力自评结果差异均无统计学意义(均P>0.05), 如面向社会招收的住院医师、外单位委托培养的住院医师、临床医学硕士专业学位研究生和本单位住院医师的职业精神自评结果分别为(4.30±0.75)分、(4.28±0.80)分、(4.29±0.77)分、(4.46±0.71)分。结论住院医师规范化培训能够提升住院医师岗位胜任力, 但住院医师在医疗体系、患者管理、学术等方面均有待进一步提升。后期将增加督导、同行、患者评价和考核成绩等, 以实现对住院医师岗位胜任力的全方位评价和分析, 切实提升住院医师岗位胜任力。

关键词： “5+3”一体化   临床医学   专业学位硕士研究生   规范化培训   就业  

摘要： 目的从住院医师规范化培训角度,对“5+3”一体化临床医学专业学位硕士研究生(研究生二年级阶段)就业意向进行调查与分析。方法采用自行设计的调查问卷,内容包括一般情况、就业意向、科研进展、临床轮转、教学安排、生活困境6个方面。根据问卷调查结果开展访谈,受访者自愿反馈有关就业的真实想法。结果该研究群体的就业倾向主要集中在升学和医院岗位就业,面临的困难包括科研进展缓慢、临床工作繁重、人际沟通困扰和就业资源匮乏等。结论通过本次问卷调查和访谈,初步掌握该研究群体的就业意向,了解其面临的实际困难并针对性解决问题,唤醒就业意识,为后续的就业做好“铺垫”。

关键词： 技能竞赛   人才培养   教学改革   高职院校  

摘要： 技能竞赛能够检验职业院校教育教学质量以及学生技术技能水平,并能推动“岗课赛证”融合育人。技能竞赛活动已广泛应用于教学中,并能起到职教育人效能,为学生搭建技能实践展示平台。本文以菏泽医学专科学校为例,简要阐述该校以临床技能竞赛为基础,通过促进师资队伍建设、完善实验室建设、促进教学改革、提高学生就业能力等方面输出竞赛成果,通过理论教学和实践教学提升学生学习能力和综合素质,提高人才培养质量。

关键词： 骨科临床医学   运动疗法   骨关节疾病康复   Barthel评分   VAS评分   Berg评分.  

摘要： 这篇研究的主要目标在于,揭示运动疗法在骨科临床医学中,对骨关节疾病恢复进程的作用。方法 确立了74位骨关节疾病患者,将他们按照性别以及年龄进行了组别划分,形成了对照组和观察组。两个组别在治疗前的基础数据并无明显差异。对照组接纳一般的骨科治疗,观察组却在已有的治疗上额外实行了运动疗法。引入Barthel评分、VAS评分和Berg评分作为评估的标准,对照改观的效率。结果 全体患者在接受治疗后,都显示出明显的恢复改善,然而观察组在Barthel评分、VAS评分和Berg评分的提高数值超过了对照组,其间差异在统计学上具有意义(具体为P都小于0.01)。结论 指出,骨科临床医学中的运动疗法对于提高骨关节疾病患者的康复程度、减轻疼痛以及改善生理功能具有显著效果,且相较于标准骨科治疗,其效果更佳。

关键词： 临床医学   教学查房   教案设计   教学示范团队  

摘要： 本文采用问卷的方式调查了某高校医学院校临床医学专业的学生参与教学查房的情况,了解了学生对教学查房的认知、参与体验、对主讲老师的评价,以及对于教学查房的改进建议等。针对调研中发现的问题和现象,本文就教案的设计规划、示范团队建设、规范教学查房流程等方面提出了应对设想,为教学查房的改进及持续开展提供参考依据。

关键词： 学生   医科   临床医学   "桥梁课"   器官系统整合   教学改革   教育文化  

摘要： 目的回顾研究临床医学"桥梁课"的教育文化内涵, 为器官系统整合课程的教学改革提供借鉴。方法 2018年6月至2021年6月, 以在北京大学第一医院见习的北京大学医学部2015~2018级八年制临床医学专业176名学生为研究对象, 在每一级学生完成"桥梁课"学习任务后, 采用半结构化访谈法调查学生对"桥梁课"的认识和收获, 提取回答内容的关键词, 采用词频分析法和共词聚类分析法, 并对应到加拿大专科医师教育标准模型中, 分析不同角色胜任力被学生回答内容涉及的频率。结果 "桥梁课"的教育文化内涵集中在专业教学文化、人文关怀文化和情感联结文化3个方面。学生回答内容涉及胜任力中, 医学专家占55.1%(97/176), 沟通者占65.9%(116/176)、职业人占21.6%(38/176), 合作者占9.1%(16/176), 学者占1.7%(3/176)。结论 "桥梁课"教育文化内涵反映在专业、人文和团队建设方面, 并在胜任力为导向的医学教育中具有重要教学价值。"桥梁课"教育文化的传承将持续作为医学院校育人育才的根基和动力, 为八年制医学教育提供支持。

关键词： 专业学位研究生   住院医师   规范化培训   临床医学  

摘要： 临床医学专业学位研究生(以下简称“专硕研究生”)培养与住院医师规范化培训并轨是由国家主持设计、高校把控方向、医院实施培训的一种培养模式。然而,当前专硕研究生住培存在生源良莠不齐、培训与学业双重任务难以均衡、多方培养主体管理权责不清、协作与监管力度不足、培训机制不健全、薪酬待遇低、培训积极性不高等现实困境,因此,从医学院校与培训基地积极协作、统筹规划方面入手,采取严格把控生源质量、明确培训目标、完善培训方案与机制、提升薪酬待遇等有力举措,推动住培内涵建设,以期提升专硕研究生住培质量,强化我国卫生健康人才队伍建设。

关键词： 学术信息交流   办刊方针   学术期刊   医学科学发展   学术争鸣   中西医结合   临床实践   临床医学  

摘要： 《临床医学》为综合性医学学术期刊,是国家新闻出版广电总局第一批认定的学术期刊,国内外公开发行。本刊以服务广大临床医学工作者、促进医学学术信息交流和医学科学发展、提高诊疗水平为宗旨,办刊方针是以科学、严谨、求实为理念,坚持理论与实践相结合、提高与普及相结合,提倡学术争鸣、百花齐放。本刊设有论著、临床实践、综述、药物与临床、中西医结合、病例报道等栏目。欢迎投稿。

关键词： 课程思政   方向和方法   临床医学  

摘要： 课程思政从“有”变“优”,需要专业课教师顺应时、势和学生需求,守望“初心”和“匠心”.教师匠心修炼需关注四个方面:从国家和社会发展需要中寻找关切点,导出爱国心、强国志、报国行;从学科发展历程出发,挖掘育人珍珠;从学科巨匠、行业标兵成长轨迹处找寻励志榜样,提升其成就自我的能力;结合职业规范,加强道德培育,筑牢发展根基.教师妙用思政元素应把握好三个原则:正向引导原则、生成性原则和多样性原则,同时还要做到自然而不生硬与牵强、准确而不错位与失时、用心用情而不矫揉造作.