关键词： 招生简章   进修医生   肾脏病学   临床服务   肾脏疾病   黎磊石   临床医学研究   刘志红  

摘要： 东部战区总医院(原南京军区南京总医院)肾脏病学科,由国际著名肾脏病学家黎磊石院士于1978年创建,经过四十多年励精图治,薪火相传,在刘志红院士的带领下,一路攀登,2013年成为我国首批国家肾脏疾病临床医学研究中心,学科以优质的临床服务,精湛的医疗技术,严谨的工作作风,卓越的学科文化和丰硕的研究成果。

关键词： 思政元素   临床医学   职业道德   课程教学   实践路径   理论参考  

摘要： 随着医学教育的不断发展,临床医学教育不仅是专业知识的传授,更强调医学生全面素养的提升。临床医学课程以“塑家国情怀,践仁心仁术”作为主要教学目标,教师在组织课程教学活动的过程中,应当准确把握课程基本特点,围绕具体课程内容,从中挖掘、提炼思政元素,并将其巧妙地融入课堂教学环节,以此来夯实学生的知识基础、强化技能水平,引导学生树立正确价值观、培养开拓创新的科学素养、敬佑生命的职业精神、关爱患者的职业道德。文章旨在讨论临床医学课程教学中融入思政元素的必要性和实践方法,首先分析思政元素融入临床医学课程教学的要求,其次从教学理念、基本学情、教学方法、评价体系等几个方面深入探究思政元素融入临床医学课程教学的实践路径,为高等医学院校培养新时代的医学人才提供理论参考和实践路径。

关键词： 诊疗技能   临床医师   临床病例   临床医学   应用科学   思维方式   征稿启事   实践性  

摘要： 临床医学是实践性很强的应用科学,临床医师需要在工作中不断提高自己的诊疗技能,这其中思维方式方法的学习和锻炼是不可或缺的。

关键词： 护理园地   医学科研成果   现代临床医学   继续医学教育   普及与提高   学术期刊   特色栏目   学术交流  

摘要： 《现代临床医学》是国家新闻出版广电总局认定的A类学术期刊,致力于传播医学科研成果及临床诊疗经验,坚持基础性与应用性并重,坚持普及与提高相结合,旨在促进临床医学的学术交流,为提高医疗水平服务。本刊主要栏目有:论著、经验总结、护理园地、综述等,并开设有针对继续医学教育的刊授继教特色栏目。

关键词： 以问题为基础的教学法   以案例为基础的教学法   整合课程   基础医学综合实训  

摘要： 基础医学综合实训是一门将生物化学、人体解剖学、生理学、病理学、病理生理学及药理学等基础医学课程知识整合在一起的整合课程,是实现从基础向临床过渡的重要实践教学环节。以案例为基础的教学法(Case-Based Learning,CBL)和以问题为基础的教学法(Problem-Based Learning,PBL)是医学教育改革中经常用到的两种教学方法。本文将PBL结合CBL教学模式在基础医学综合实训中进行教学尝试。结果表明PBL结合CBL教学能有效激发学生自主学习能力和学习兴趣,提高团队合作能力、临床思维能力以及分析问题解决问题的能力,值得在临床医学教学中进行推广。

关键词： 立德树人   高职院校   临床医学   病理学   思政  

摘要： “立德树人”一直是高校办学的基本任务,也是高校办学的重要内容。高等职业学校的临床医学专业,是培养未来医务人员的主要基地,它必须把理论和实践相结合,才能为学生提供高质量、高品质的医学人才。病理学是临床医学的一门基本课程,它既担负着探索疾病本质的重任,又是医学教学中不可缺少的一个环节。基于此,本文从立德树人的角度出发,探讨高职院校临床医学专业病理学课程的思政教育模式,以期为提升医学教育质量提供有益参考。

关键词： 临床医学专业   报考志愿   医学教育   医学人才队伍建设  

摘要： 目的分析临床医学专业本科生的推免报考志愿,从学生的角度探讨当前医学人才培养过程中的问题和不足,为完善医学人才队伍建设、优化医学人才资源配置提供参考。同时,也为临床医学专业教育进一步优化、完善医学人才培养相关政策制度提供依据。方法以北京协和医院作为个案进行分析,将2023年报考推免研究生的临床医学本科生作为研究对象,分析并比较报考不同学科专业、不同学位类别学生之间的本科高校生源、报录比差异。并采用问卷调查、深入访谈的形式,了解学生在志愿选择、从业意向、培养需求等方面的现状以及影响因素。结果放疗科、皮肤科、乳腺外科等学科优质生源占比、报录比较高,对学生吸引力强;变态反应科、病理科、放射科等学科优质生源占比、报录比较低,对学生吸引力弱;学生更倾向于选择报考专业学位硕士;学科的综合实力、教学质量,未来从业的风险、工作压力、收入、读研期间的学业压力、毕业后的就业压力与职业规划等是学生选择报考志愿的主要因素。结论下一步应持续推进课程思政教育改革,端正坚定医学生从医信念;不断完善医院薪酬制度改革,从根本上稳定人才队伍;开展高等医学教育模式改革,不断优化医学人才培养质量。

关键词： 呼倫貝爾地區   臨床醫學專業   碩士研究生   科研能力  

摘要： 呼倫貝爾地區臨床醫學專業研究生的科研能力普遍低於其他地區,尤其是低於經濟發達地區。呼倫貝爾地區臨床醫學研究生的培養過程中存在科研資源匱乏、科研實踐機會有限、科研指導支持不足以及研究生科研創新意識不強等問題。這些問題嚴重制約了呼倫貝爾地區研究生科研能力的提升。本文通過系統總結呼倫貝爾地區臨床醫學專業碩士研究生的科研能力現狀,分析他們在科研活動中面臨的挑戰及存在的主要問題。在深入分析制約呼倫貝爾地區臨床醫學專業碩士研究生的科研能力提高因素的基礎上,提出針對性的提升策略,為呼倫貝爾地區臨床醫學研究生的科研能力提升提供實操性指導,也為全面提高呼倫貝爾地區臨床醫學碩士研究生的科研水準和培養品質提供參考。

关键词： 医教协同   临床医学   专业学位研究生   住院医师规范化培训   满意度   潜在剖面分析  

摘要： 目的了解新疆地区临床医学专业学位硕士研究生(简称“临床专硕生”)对住院医师规范化培训(简称“住培”)的满意度现状,并分析其影响因素。方法分层随机抽取2023年3月—6月在新疆9所医院住培的临床专硕生作为研究对象,使用住培满意度量表进行调查。采用潜在剖面分析探索满意度得分的群体异质性,采用有序Logistic回归分析潜在类别的影响因素。结果共纳入1404名临床专硕生,住培满意度总体平均得分为(3.79±0.77)分,潜在剖面分析显示临床专硕生住培满意度可以分为三个潜在类别:较低满意(26.71%)、中等满意(48.43%)、高满意类(24.86%)。有序Logistic回归显示:中等压力[OR=1.808,95%CI(1.446,2.259)]或较小压力[OR=4.229,95%CI(2.861,6.259)]、认为“四证合一”模式对就业帮助较大[OR=1.627,95%CI(1.102,2.401)]、临床知识运用能力较强[OR=2.936,95%CI(1.432,6.025)]、对培养定位中等认同[OR=1.853,95%CI(1.255,2.737)]或较高认同[OR=4.108,95%CI(2.793,6.050)]的临床专硕生,其更可能属于更高住培满意度的潜在类别。结论新疆地区临床专硕生住培满意度处于中等水平,建议分析压力来源并采取对应缓解措施,在培养内容上,应更注重培养临床知识转化能力,通过了解学员就业意向,制定个性化的培养方案,以提高临床专硕生的住培满意度。

关键词： 医教协同   临床医学   人才培养   临床综合能力  

摘要： 探究医教协同深化临床医学人才培养的策略及效果。方法 选取2021年7月-2023年3月在我院进行实习的60例临床医学专业学生,将2021年7月-2022年3月的实习生作为对照组(n=30),将2022年7月-2023年3月的实习生作为观察组(n=30),对两组实习生分别予以不同教学模式,比较两组考核成绩、自我评价情况、临床综合能力及教学满意度。结果 与对照组相比,观察组实习生的整体考核成绩表现更好,临床综合能力显著提升,自我评价情况更优异,对于本次实习教学的满意度更高(P<0.05)。结论 医教协同可以显著深化并推动临床医学人才培养模式的改革和创新,有助于提升整体教学效果,推动临床医学专业学生的全面发展。