关键词： 免疫检验   强化免疫检验质量管理   样本变异指数   检验准确率  

摘要： 探讨在临床免疫检验时加强免疫检验质量管理对检验准确性的意义。方法 选取2022年10月到2023年10月期间在我院采取免疫检验的患者,共有80例。采取随机抽签法均分2组,对照组实施常规质量管理,研究组实施加强免疫检验质量管理,对比检验准确率以及样本变异指数。结果 研究组患者各项样本变异指数均低于对照组患者;研究组样本乙肝4项免疫检验正确率显著高于对照组,P<0.05。结论 在临床免疫检验过程中强化免疫检验质量管理可减少样本变异指数并提升检验准确率,建议推广应用。

关键词： 基于问题的学习   案例教学   临床医学   思维能力   专业技能   护理技能  

摘要： 探析基于问题的学习(Problem-Based Learning,PBL)联合案例教学(Case-Based Learning,CBL)教学模式对内分泌科临床医学专业实习生思维能力及专业技能的影响。方法 选取2022年6月-2023年5月我院内分泌科临床医学专业实习生26名作为对照组(常规教学模式),选取2023年6月-2024年6月我院内分泌科临床医学专业实习生26名作为观察组(PBL联合CBL教学模式),观察对比组间理论知识、护理技能考核成绩、应急能力及教学满意度。结果 观察组理论知识、基础护理技能及专业技能考核成绩均明显高于对照组(P<0.05);观察组内分泌科临床医学专业实习生在急救动手能力、病情观察判断能力、应急配合能力等评价维度上的得分高于对照组(P<0.05);观察组自主学习、独立思考、临床思维、团队合作及护患沟通等指标的教学满意度均明显高于对照组(P<0.05)。讨论 PBL与CBL结合的教学模式显著提升了内分泌科临床医学专业实习生的思维能力和专业技能,促进了自主学习和团队合作。

关键词： 智慧教育   临床医学   基础医学CBL联合PBL课程   形成性评价  

摘要： 教育信息化的飞速发展为构建智慧教育视域下的形成性评价体系提供了技术支持。基础医学CBL联合PBL课程是临床医学专业的重要素质拓展课程,在其教学过程中构建智慧型形成性评价体系具有积极的现实意义。基于智慧型形成性评价体系在基础医学CBL联合PBL课程中的应用效果,分析其存在的问题并提出改进策略,为智慧教育在医学教育领域的应用积累经验。

关键词： 临床医学   毕业去向   就业政策   就业现状  

摘要： 随着我国医疗卫生事业不断发展,临床医学专业本科毕业生已经成为医疗卫生行业就业主力军。研究选取青海大学2021一2023届非定向临床医学专业本科毕业生作为研究对象,通过分析毕业去向、单位性质、单位行业、去向地区等信息,讨论了临床医学专业本科毕业生就业的问题及原因,对指导高校就业工作部门科学开展就业指导工作、帮助政府部门和医疗卫生类用人单位合理制定人才引进政策提出了建议。

关键词： 巴林特小组   PBL   临床医学教育  

摘要： 探讨问题导向学习与巴林特小组教学方法在本科临床医学教学中的结合应用效果,评估其对学生自主学习能力、共情能力及课程满意度的影响。方法 采用随机抽样法选取广东医科大学2020级临床医学本科专业见习学生共182名,其中观察组(92名)使用PBL联合巴林特小组教学法,对照组(90名)使用PBL教学法。两组学生均进行为期6个课时的教学干预,通过考核成绩、共情能力(使用杰弗逊共情量表)、课程满意度问卷评估教学效果。结果 观察组学生共情能力(113.56±2.99)、课程满意度(16.78±2.12)均优于对照组(P<0.05),但考核成绩(观察组:89.92±2.58,对照组90.66±2.57)无明显差距(P>0.05)。结论 PBL教学法与巴林特小组教学法结合应用在临床医学本科教学中,显著提高了学生的共情能力和课程满意度,但在学习成绩上没有明显差距。这一教学方法的结合为培养既具备扎实临床专业知识又具有人文关怀精神的医学人才提供了新的路径和思路。

关键词： 临床医学检验   血液细胞检验   质量控制  

摘要： 分析当前在临床医学的实际应用当中,血液细胞检验质量的主要方式以及深远意义。方法 选择2023年6月至12月于我院接受血液细胞检验的患者共200名,采用随机分配的方式,将这200名患者分为两部分,即观察组与对照组,所谓对照组则是依据较为传统的方式展开血液细胞的检查工作;而观察组则是采取血液细胞检验的质量管控方式展开检验工作,将两组血液样本防止的不同位置,不同的抗凝剂配置下进行对比分析,比较二者之间的检测评估结果。结果 在不同保存时间和使用抗凝药物后,观察组血红蛋白、红细胞、白细胞均明显降低,而其内在评价指标也明显好于对照组(P<0.05)。结论 将血液细胞质控应用于临床实验,可以提高标本的测试品质,为今后诊疗方案的制定提供科学的参考,值得在临床上推广应用。

关键词： 医学心理学   调身   调神   学而优则仕   金字塔尖   文人学者   临床医学   良相  

摘要： (一)不为良相,便为良医。古人把医学看作“学而优则仕”的不二选择,毕竟“良相”是金字塔尖,医生便是大数人的选择。古代“祝由十三科”便是医学心理学与医学的巧妙结合。晚清曾国藩又说“各朝文人学者,没有不读《易》的,也没有不懂医的。医者,易也。医则调身,易则调神。”上古之人,春秋皆度百岁,而动作不衰。

关键词： “内科学”   教学改革   岗位胜任力   模拟医学   教学创新   临床医学  

摘要： “内科学”课程是培养临床内科医师岗位胜任力的必修课程。该文构建了理论教学—项目研究—模拟训练—实践教学“四位一体”的课程教学新模式,新的教学体系依托国家级临床医学实践教学平台群,让模拟医学架起理论与实践教学的桥梁;通过多学科交叉、医研融合,重构教学内容,提升课程的“两性一度”。课程的创新改革提高了教师的专业水平和职业素养,提高了医学生的学习热情和成绩,培养了医学生的临床思维和岗位胜任力。

关键词： 血液细胞   质量控制   临床医学检验   应用  

摘要： 为进一步探究研讨在临床医学检验中血液细胞检验质量控制的实际应用。方法 选择自2023年1月到2023年12月来我院进行血液细胞检验的患者为研究对象。将两组患者按随机分配方法分成两组,即对照组和观察组。对照组以传统的细胞培养为方法,观察组的200例患者采用血液细胞质量控制技术,探讨并比较两组患者血液中抗凝比率、静置时间检验结果、血液细胞检验结果,并探讨比较各种检验方法(检验结果专业性、操作规范、记录准确)的结果。结果 与200名对照组患者相比,在不同的温度及同样的滞留时间条件下,观察组200例患者的外周血标本的改变明显好于对照组的200例患者(P<0.01);在不同的静置时间和相同的温度条件下,观察组200例患者的外周血标本的改变均好于对照组的200例患者(P<0.01);对照组患者的HGB(血红蛋白)数量以及WBC(白细胞)、RBC(红细胞)分布宽度明显高于观察组;对观察组200例患者进行的各种检查评价值均比对照组200例患者高。结果 实验组200名病人各项指标评分均高于对照组200名。结论 通过对临床医疗实验室中血球检测质控的实践进行对比分析,发现不同的抗凝剂配比、温度和时间都会对血球的数量有不同的影响。为保证检测结果的准确可靠,应严格按照有关标准进行操作。

关键词： 临床医学   八年制医学教育   国际联合培养   培养模式  

摘要： 中南大学湘雅医学院自2012年开始实施“八年制医学生领军人才培养创新驱动计划”,在第一、二学年医学预科教育、第三至第六学年医学核心教育的基础上,选拔部分优秀学生在第七、八学年赴耶鲁大学、康奈尔大学、匹兹堡大学、密西根大学等院校进行国际联合培养。通过国际联合培养,提升了八年制医学生的国际视野、临床思维能力和科研创新意识,构建了八年制医学人才国际联合培养模式。本文介绍了湘雅医学院八年制医学生国际联合培养模式及其在培养规模、人才培养质量等方面取得的成效,以期为深入推进八年制医学教育改革创新提供参考和借鉴。