关键词： 老龄化   交叉学科   交互记忆  

摘要： 目的总结归纳华山医院国家老年疾病临床医学研究中心建设交叉学科团队的理论基础和实践效果;方法以交互记忆作为建设交叉学科团队的理论基础,中心建设交叉学科团队的工作从专业化、可信度和协调性3个维度展开。结果中心塑造了良好的团队氛围,从学科建设、开放平台、创新策源、科学普及和技术转移5个方面强化了中心的整体性,推动3个核心领域研究任务的落实。结论老年健康医疗问题高度多元化、复杂化和系统化,国家临床医学研究中心需不断提升建设交叉学科团队的能力,为各类资源融入老龄健康医疗问题的解决提供平台。

关键词： 名词术语   原词   医学名词   现代临床医学   书写要求   外国人名   中译文   通用译名  

摘要： 1.医学名词应使用全国科学技术名词审定委员会公布的名词,尚未有通用译名的名词术语于文内第1次出现时应注明原词。2.冠以外国人名的体征、病名、试验、综合征等,人名可以用中译文,但人名后不加“氏”(单字名除外,例如福氏杆菌);也可以用外文,但人名后不加"s"。

关键词： 出版发行   医学影像诊断   医学影像学   医学领域   医务工作者   临床学科   基础知识  

摘要： 书籍名称:临床医学影像诊断主编:肖国有、刘军、赵保成、等出版日期:2024年5月出版社:山东大学出版社内容简介:医学影像学是医学领域中发展最快的一门临床学科,随着医学科学技术的飞速发展,新理论、新技术、新方法不断在医学影像领域得到广泛推广与应用。这也使从事医学影像相关工作的医务工作者要不断更新观念,不断掌握新知识、新理论、新技术,并运用这些知识为各种疾病的预防与治疗服务。本书主要以人体各个系统疾病的影像诊断为线索,重点介绍了各个系统的影像学检查基础知识、基本理论和最新发展概况,内容丰富,层次清楚,重点突出,是一本比较实用的医学书。

关键词： 低年级   临床   医学生   预见习   教学模式   教学效果  

摘要： 目的探索如何更好开展低年级临床医学生“预见习”模式的有效途径。方法通过调查问卷,对中山大学医学院2021级临床本科学生进行调查研究,共回收问卷116份。结果76名学生认为临床预见习时间为2周比较合适;对临床相关的预见习内容包括医生工作基本内容(87.93%)、医院诊疗流程(81.03%)、观摩手术(77.59%)、与真实患者沟通的指导(75.86%)、病房常规工作流程(75.00%)等比较感兴趣;多数学生认同临床预见习有利于对医生日常工作的认知(92.24%)、促进临床思维的培养(84.48%)、对医院环境和工作流程的感性认识(77.59%)、有助于基础联系临床(70.69%)、理解理论知识(68.97%)。结论对低年级医学本科生开展临床预见习很有现实必要,临床预见习模式值得广泛实施。

关键词： 临床医学院   课程思政   立德树人   教学   改革   探索  

摘要： 课程思政建设是高校落实立德树人根本任务的重要途径。临床医学院是培养医学人才的主阵地,在新时代背景下,加强建设课程思政,对培养德才兼备的医学人才具有十分重要的意义。文章以临床医学院课程思政建设存在的问题为依据,通过加强组织管理和制度建设、明确建设目标和建设内容、科学设计教学体系、加强课堂教学建设、加强师资队伍建设、建立课程质量评价体系和激励机制6个方面,强化课程思政建设,在人才培养的全过程中融入思想政治教育,促进课程思政的全面建设,旨在建立健全协同推进课程思政建设的体制机制,提升学生的综合素质,提高教师课程思政的开展技巧和素质,打造一个全员、全程、全方位的育人体系,培育具有全面素质的社会主义事业的建设者和接班人。

关键词： 多学科融合   临床医学   教学模式  

摘要： 目的探索“以器官系统为基础,以疾病为中心”多学科融合教学模式在五年制临床医学系本科生脑血管病教学中的应用效果。方法选取2023年3—5月在首都医科大学附属北京潞河医院在读的2019级五年制临床医学系本科生2个班级学生作为研究对象,依据教学模式的不同随机分为试验组与对照组。两组教授课程均为脑血管病章节,对照组采用传统教学大纲进行授课,试验组采用“以器官系统为基础,以疾病为中心”的新型多学科融合课程体系及多学科融合教学模式进行教学。教学效果评价指标包括学生的考核成绩、学生对课堂教学质量的评价以及对自身能力提高的评价,教学结束后对教学效果进行评价。结果试验组学生理论考核成绩([43.90±2.36)分vs.(41.83±3.36)分,P=0.008]、实践考核成绩([43.67±2.16)分vs.(41.70±3.01)分,P=0.005]及总成绩([87.57±3.30)分vs.(83.53±5.43)分,P=0.001]均高于对照组;试验组学生对课堂教学质量的评价得分(如质量要求、总分)以及对自身能力提高的评价各维度(如课堂参与度、培养学习兴趣、拓展临床思维、提高自学能力、提升沟通及团队能力方面)得分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论“以器官系统为基础,以疾病为中心”多学科融合教学模式应用于五年制临床医学系本科生脑血管病教学中,可提高学生的理论水平及临床实践能力。

关键词： 临床医学   本科生   全国水平测试   临床技能  

摘要： 目的建立完善的医学生临床实践技能培养体系,强化技能培训,提高其岗位胜任力。方法选取河北工程大学2022年和2023年度临床医学专业学生全国水平测试(技能部分)的分数,参照全国医学院校临床医学专业(本科)水平测试(以下简称“水平测试”)大纲要求,比较本校教学改革前后2018级及2019级本科学生的水平测试成绩与全国平均水平成绩之间的差异,评价教学效果。结果2019级医学生的全国临床医学技能测试成绩,与全国技能测试平均水平比较,2023年度比2022年度本校学生通过率高于全国平均通过率水平4.15%,2023年度比2022年度本校学生体格检查掌握率高于全国掌握率1.31%,2023年度比2022年度本校学生交流能力掌握率高于全国平均掌握率水平2.89%。结论临床技能实践教学改革可有效提高医学生的临床技能水平,提高教学效果。

关键词： 招生简章   进修医生   肾脏病学   临床服务   肾脏疾病   黎磊石   临床医学研究   刘志红  

摘要： 东部战区总医院(原南京军区南京总医院)肾脏病学科,由国际著名肾脏病学家黎磊石院士于1978年创建,经过四十多年励精图治,薪火相传,在刘志红院士的带领下,一路攀登,2013年成为我国首批国家肾脏疾病临床医学研究中心。学科以优质的临床服务,精湛的医疗技术,严谨的工作作风,卓越的学科文化和丰硕的研究成果,成为我国肾脏病领域的一个典范。

关键词： 临床医学院   医技科室   临床科室   临床医疗   示范医院   协作医院   医学教育   医联体  

摘要： 广西医科大学第一临床医学院、第一附属医院创建于1934年,是三级甲等综合医院、全国文明单位、全国卫生计生系统先进集体、全国百佳医院、全国百姓放心示范医院;是广西临床医疗、医学教育、医学研究、医疗保健及疾病预防的中心。医院现有临床科室46个,病区72个,医技科室19个,床位2750张。年门急诊服务患者267万人次,年手术5.2万台次,年出院患者12万人次。与广西各级医院建立“联盟、技术合作”,包括医联体医院9家、对口支援医院3家、技术协作医院85家、社区卫生服务中心56家。