关键词:
八年制医学教育
科研能力
培养模式
摘要:
目的:探讨临床医学八年制教育中科研能力的培养现状、存在问题及改进对策.方法:通过文献综述、访谈和调查问卷,了解目前临床医学八年制科研培养的基本情况,分析存在的主要问题,总结各院校的实践经验,提出相应的改进建议.结果:目前八年制教育中对科研能力培养的重要性已得到普遍认同,但具体培养目标和要求尚不明确,科研训练时间有限且与临床实践冲突,学校科研氛围不够,学生科研积极性和科研质量有待提高.一些院校进行了有益尝试,如双导师制、科研兴趣小组、网络教学平台、加强师生沟通等,初步取得了一定成效.结论:八年制临床医学教育应合理定位科研培养目标,完善科研训练体系,创新培养模式,优化支持政策,多措并举提升学生科研水平,培养高层次创新型医学人才,需要国家、学校、导师、学生等多方共同努力.