关键词： 国家自然科学基金   重大科研项目   肾脏疾病   临床医学研究   重点项目   精准医学   国际合作项目   学术影响力  

摘要： 东部战区总医院,国家肾脏疾病临床医学研究中心,全军肾脏病研究所,坐落于风景秀丽的古都南京。其作为国家首批临床医学研究中心,集肾脏疾病诊治、科学研究和人才培养为一体,在国内和国际享有广泛的知名度和学术影响力。中心近五年承担了包括国家973项目、国家“精准医学”重点研发计划项目、国家科技支撑计划项目、国家自然科学基金重大国际合作项目以及重点项目等在内的国家重大科研项目20余项。

关键词： 临床医学   住院医师规范化培训培养   医学教育  

摘要： 了解临床医学硕士专业学位研究生在与住院医师规范化培训并轨培养后的培养效果,发现存在的问题,并提出相应的意见建议。方法采用自编问卷对并轨培养后已经毕业的临床医学硕士专业学位研究生进行满意度调查和在读期间专业知识掌握情况的自我评价,采用描述性统计分析方法对其进行统计分析。结果调查对象对医院教学设施方面的满意率最低,为61.48%。在专业知识掌握情况方面,调查对象对本专业思维方式和教学科研能力的掌握率最高,达到99.92%。“缺少归属感”是调查对象反映的主要问题。结论(1)临床医学硕士专业学位研究生在进行住院医师规范化培训的过程中要注重对科研创新能力的培养,并且需要一定的人文关怀。(2)对专业学位研究生在进入住院医师规范化培训前要做好政策解读。(3)研究生导师培训是提高研究生培养质量的重要抓手。(4)浓厚的教学氛围是培养专业学位研究生的必要条件。

关键词： 新医科   岗位胜任力   临床医学专业学位研究生  

摘要： 新医科概念的提出对高校医学人才培养提出了新的要求。本文在分析新医科背景、临床医学专业学位研究生培养现状和岗位胜任力的内涵等相关内容的基础上,通过调研、函询等方式,从培养目标、教学内容与模式、技能培训、人文理念和评价考核5个层面,构建新医科背景下基于岗位胜任力的临床医学专业学位研究生培养路径。以期完善医学研究生培养体系,为研究生教育质量进一步提升提供参考及借鉴。

关键词： 互联网   教育   PBL模式   外科学   临床医学   模拟临床演练评估   操作技能直接观察评估  

摘要： 目的探讨基于"互联网+教育"生态下PBL模式在外科临床教学中的应用效果。方法将2018年9月—2020年8月在本院外科临床实习的92名学生随机分为两组,观察组采用"互联网+教育"生态下PBL模式教学,对照组采用常规教学法。模拟临床演练评估(MiniCEX)、操作技能直接观察评估(DOPS)和问卷法分析两组的教学效果。结果观察组学生Mini-CEX和DOPS评分均优于对照组(P<0.05)。问卷调查显示,观察组学生的思维、观察、创新等能力均明显好于对照组;学生对教学的评价观察组也优于对照组(P<0.05),两组学生对教学的满意度差异无统计学意义(P>0.05)。结论外科临床教学中两种模式均可获得满意效果,而应用"互联网+教育"生态下PBL模式,利用互联网的优势,能激发学习兴趣,提高临床操作技能,增强临床带习效果。

关键词： 疫情   临床医学专业学生   在线学习  

摘要： 针对新冠疫情期间临床医学专业学生在线学习情况,通过在线问卷对某高等医学院校临床医学专业学生开展调查,了解学生在线学习状态、心理应对、教学整体评价及自我学习评估等方面的变化,分析在线学习过程中遇到的困难及问题,提出相应的改进建议,从而为在线学习及返校后不同阶段教学活动的开展提供参考。

关键词： 临床医学   五年制   本科生   沟通能力   科研反哺教学   启示   教育  

摘要： 目的探讨科研反哺教学法对五年制临床医学专业本科生提高沟通能力的应用效果,并从中获得启示。方法以广州医科大学五年制临床医学本科生为研究对象,入选学生72人,随机分成2组:传统教学组(1组)和科研反哺教学组(2组)。1组采用传统教学方法授课。2组除了传统教学授课外,定期组织科研实践学习。采用自行设计的问卷从个人基本信息、沟通技能态度认知以及个人沟通能力评价教学效果,采用SPSS 24.0软件对数据进行分析。结果在医学生的沟通技能态度方面科研反哺教学组与传统教学组差异无统计学意义(P=0.05)。在个人沟通能力评估方面科研反哺教学组优于传统教学组(P<0.05)。结论科研反哺教学法有助于提高五年制临床医学专业本科生的沟通能力。

关键词： 模拟环境   腹腔镜   操作能力   临床医学实习生  

摘要： 目的探讨在模拟环境下临床医学实习生腹腔镜操作能力的培养。方法选择2019年1月至2020年1月在佛山市妇幼保健院符合研究要求且自愿参加研究的临床医学本科实习生40名[男20名,女20名,年龄(21.80±0.85)岁],开展培训前后腹腔镜理论知识考试、模拟环境下腹腔镜操作培训考核以及腹腔镜带教满意度问卷调查,录入数据,前后对比分析。结果研究对象腹腔镜理论知识考试,培训前后差异有统计学意义[(79.90±6.47)分比(63.83±5.51)分](t=-19.66,P<0.001);模拟环境下腹腔镜操作考核,各项目培训前后差异均有统计学意义(均P<0.001);腹腔镜操作培训带教满意度调查,培训前后满意度差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论在模拟环境下,对本科临床医学实习生进行腹腔镜操作培训,能有效提高其腹腔镜理论知识及基本操作能力,为临床医学生进入临床工作打下良好的内镜技术基础,为本科的临床实践教学改革提供参考。

关键词： 新冠疫情   临床医学   线上教学查房   医学教育  

摘要： 新冠疫情时期,浙江大学医学院附属第一医院响应教育部"停课不停学、不停教"的号召,积极开展线上教学查房,保障了该时期临床实践教学的质量。通过对线上教学查房的经验进行归纳和总结,分析探讨该模式的优势与局限性,为后疫情时代医学教育的改革和创新提供思路。

关键词： 临床医学检测   血液细胞   检测质量   影响因素   控制方法  

摘要： 目的探究临床医学检验中影响血液细胞检测质量的有关因素及控制方法。方法选取2018年1月至2019年12月本院收治的150例血型相同且符合血液细胞检测条件的受检者作为研究对象,通过设置不同受检条件,分析影响血液细胞检测质量的因素。结果稀释比例1∶10 000的各项血液细胞检测结果均高于1∶5 000,差异有统计学意义(P<0.05)。室温环境下不同放置时间各项血液检测结果比较差异有统计学意义(P<0.05)。低温环境下不同放置时间各项血液检测结果比较差异有统计学意义(P<0.05)。同一放置时间下,室温与低温环境下的各项血液检测结果差异有统计学意义(P<0.05)。结论血液细胞检测过程中,血液稀释比例、血液样本放置时间和放置温度均会对检测结果产生影响,在未来临床医学检测工作中要严格把控血液细胞检测的各个环节,尽量避免不良因素对检测结果造成影响,确保检测结果的准确性。

关键词： 通讯地址   电子邮件投稿   在线投稿   电子邮箱地址   影像学   个人信息   拒收   网站  

摘要： 本刊为影像学杂志,要求所有稿件均需附有典型的影像学图片。未附图片的稿件本刊拒收,直接退稿。本刊目前只接收网站在线投稿,不接收其他方式如纸质、电子邮件投稿。本刊网址:http://***或http://***初次投稿时需在网站上进行个人信息注册,注册时尽量将个人信息添全。其中姓名、单位、通讯地址、邮编、电子邮箱地址、个人移动电话号码为必添项目,本刊拒收以上信息不全的稿件。