关键词： 超声   临床医学   本科生   工作坊   教学效果   教学满意度  

摘要： 目的探讨携机超声工作坊在临床医学本科生超声教学中的应用效果。方法选取2022年6―8月在中山大学医学院接受超声医学理论教学的357名临床医学本科生(共4个班)。按照不同的教学方法分组,将其中的2个班共178名学生作为观察组,另2个班共179名学生作为对照组。观察组学生采用传统授课联合便携机超声工作坊的方式进行教学,对照组学生采用传统授课方式教学。比较2组学生的考试成绩、课堂反应能力及教学满意度。结果观察组学生的考试成绩为(79.80±9.90)分,高于对照组的成绩[(77.40±10.60)分],差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生的教学满意度评分为(97.70±0.47)分,高于对照组的教学满意度评分[(91.80±1.32)分],差异有统计学意义(P<0.001)。课堂参与提问及互动的观察组学生占比为11.73%(21/179),高于对照组的1.11%(2/180),差异有统计学意义(P<0.001)。结论在临床医学本科生的超声教学中应用携机超声工作坊,能够有效提高教学效果和教学满意度,有利于培养符合新时代要求的综合型临床医学专业人才。

关键词： 跨学科融合   临床医学教学   成效评估   优化  

摘要： 本论文以临床医学教学改革为研究对象,从多维角度对其成效进行分析,并从课程、教师和资源三个层面提出优化策略。跨学科融合的教学模式,突破了传统的学科壁垒,是培养复合型医学人才的重要途径。研究表明,该教学改革虽已取得一定进展,但仍面临诸多挑战。通过深入探讨并实施优化措施,有望进一步提升临床医学教学质量。

关键词： 临床医学  

ISBN: (纸本)9787573916488

摘要： 数字化转型正在以惊人的速度改变着医疗保健产业，并在新冠疫情之后进一步加速。在整个医疗保健行业，从生物技术、制药公司到医院系统、保险公司，每一个人都在期待下一次重大技术创新，从而实现研发新药、加强护理、改善疗效，ZUI大限度地提高医疗效率，实现数据驱动的世界中真正个性化、高价值的精准医疗未来。那么，我们应如何实现这个目标，未来世界的医疗将会是怎样的所有对未来世界的生命科学、医疗保健感兴趣的读者必看之书-《精准医疗》。助你打开精准医学的大门，阐述个体患者到全球人口的健康解释什么是患者方程式，以及医疗数据采集分析的基本原理讨论当前医疗数据化的进展，以及未来实现突破的有效策略掌握利用数字化技术预防、治疗疾病，提升生存质量的方法阐述为什么“价值导向的报销”是未来世界医疗报销的模式如何利用科技战胜从慢性病、癌症、罕见病到大流行性疾病本书作者格伦德弗里斯是全球领先的生命科学研究云平台Medidata的联合创始人，他分享了对精准医学和未来医疗数字化图景的深刻见解和宏大展望。本书旨在帮助对生命科学及数字科技感兴趣的所有读者拨开迷雾，驾驭复杂的数据驱动的精准医疗世界。作者用大量真实的数据医疗故事，向读者展示了ZUI尖端的科技公司、科学家做过以及正在做些什么，来确保数据革命能惠及医疗行业的每一种疾病、每一名从业人员及每一名患者。从数量庞大的哮喘、糖尿病等慢性病患者，到等待新药问世的罕见病患者；从监测心率的可穿戴设备到跟踪生育能力的手环，再到有潜力征服糖尿病的智能手机应用程序；从人工智能驱动的败血症警报系统，到突破性的新型临床试验数据管理，都是本书的议题。无论你是一名医药行业领导者、医疗保健从业者，还是希望更长寿、更健康的普通人或是患者，《精准医疗》都将帮助你洞察变革，了解当前的技术突破并看到未来的发展图景。本书的部分重点内容：慢性病、癌症、急症与罕见病的诊疗新方法如何带动精准医疗的发展数据和数字技术在构建更稳健、有效的疾病管理平台方面的重要作用什么是“价值导向型报销”，它为何正在改变全球的生命科学产业美国正在进行的价值医疗改革ACO对中国未来的医疗行业有何启迪付款方式的激励措施如何调整，才能改善患者旅途中每个阶段的结果

关键词： 岗位胜任力   临床医学导论   优化教学内容   教师队伍   教学方法   课程成绩评定方式  

摘要： 我国医药卫生体制改革的快速推进,以及人民群众对高水平医疗卫生服务需求的不断增长,为医学教育的发展提出了更高要求.因此,如何在医学高等教育中提升医学生的岗位胜任力,成为提升医学人才培养质量的重要举措,也是当前医学教育教学改革亟待解决的核心问题.《临床医学导论》课程组以岗位胜任力为导向,通过修订教学大纲、优化课程团队、推进线上平台建设、改革教学方法、增加临床体验板块以及创新课程成绩评定方式等举措,在课程创新方面开展了大量工作,并在课程建设、师资队伍建设及学生满意度等方面取得了显著成效.未来,课程组将继续以岗位胜任力为导向,以市级一流课程为目标,结合学生的实际情况,持续推进课程改革,为培养高质量医学人才奠定坚实基础.

摘要： 本刊讯（通讯员 　卢骁 ）2月5日，山东第一医科大学附属省立医院（山东省立医院）临床医学检验部王允山教授、刘端瑞助理研究员团队与香港大学Alice S T Wong教授合作在 JAMA的Comment & Response专栏发表题为"Screening for Helicobacter pylori to Prevent Gastric Cancer"文章。

关键词： 生物医学工程   学术刊物   中国科技核心期刊   临床医学   《中国科技论文统计源期刊》   天津市第三中心医院   综合性   工作者  

摘要： 《生物医学工程与临床》是天津市生物医学工程学会、天津市第三中心医院联合主办的生物医学工程及其相关临床医学的综合性学术刊物,已成为国家科技部《中国科技论文统计源期刊》(中国科技核心期刊)。报道国内外有关生物医学工程及其在临床中的研究、应用,为生物医学工程学和其相关的临床医学工作者架起学科间桥梁。

关键词： 混合式教学   深度学习能力   临床医学   本科生  

摘要： 目的:探讨在《临床药物治疗学》实施混合式教学的适用度,以及对临床医学专业本科生深度学习能力的影响。方法:随机选取锦州医科大学2019级临床医学专业2个班60名学生作为对照组,另外2个班62名学生作为试验组。在2020至2021学年的第1学期开展教学,对照组采用常规教学法,试验组采用混合式教学,并对应用效果进行评价。课程结束后,比较分析两组学生的深度学习水平得分和考核成绩。采用SPSS 23.0进行卡方检验和 t检验。 结果:试验组67.7%(42/62)以上的学生对混合式教学持肯定态度。试验组深度学习水平总分为(79.34±10.52)分,高于对照组的(58.16±7.37)分( P<0.05)。试验组课程总成绩为(82.40±6.32)分,高于对照组的(77.31±6.20)分( P<0.05)。 结论:在《临床药物治疗学》教学中可以实施混合式教学,且有助于提高临床医学专业本科生深度学习能力的3个维度,即认知领域、个人领域和人际领域的能力。

关键词： 临床医学   不法分子   审稿费   版面费   投稿方式   Email   稿件录用通知  

摘要： 近期,我刊编辑部接到读者/作者反映有不法分子冒充《临床医学》名义征稿,或通过发送“稿件录用通知”收取作者审稿费、版面费。为维护广大作者和读者的权益及杂志声誉,我刊特别提醒广大作者、读者切勿轻信收到的要求汇版面费的Email、短信或电话,并特别声明如下:一、我刊不收取审稿费。二、我刊目前只接受邮箱投稿,Email:clinmed@***。此为我刊唯一投稿方式,投稿前请务必先确认正确的邮箱。

关键词： 临床医学   助理全科医师   临床培训基地   评估指标体系   构建  

摘要： 目的构建北京市助理全科医师规范化培训临床培训基地评估指标体系。方法2023年9至12月,基于决策导向评价模型,采用德尔菲法构建评估指标体系,对北京市从事临床医学教学管理和全科医学规范化培训基地评估的20名专家进行3轮函询。采用层次分析法计算指标权重及一致性率。结果3轮专家函询问卷回收率均>0.7,3轮专家函询的权威系数分别为0.90、0.91、0.91。Kendall′s W值分别为0.244、0.059、0.129(第一轮、第三轮均P<0.001),3轮函询所有条目的重要性和可行性变异系数(CV)均<0.25。最终构建的评估指标体系包含5项一级指标(资质与条件、教学组织与制度、师资队伍、运行管理、质量监控)、12项二级指标和32项三级指标。各级指标的一致性率(CR)均<0.1。结论基于决策导向评价模型构建的北京市助理全科医师规范化培训临床培训基地评估指标体系具有科学性,可以为评价临床培训基地同质化建设和管理效果提供依据。