关键词： 岗位胜任力   讨论式教学法   TBL   以团队为基础的学习法  

摘要： 聚焦浙江大学医学院临床医学五年制改革的“以岗位胜任力为导向的医学教育”人才培养目标,从国际教育学理论依据以及本院学生认可度和需求出发,探讨讨论式教学法实现该培养目标的着力点。基于我院以团队为基础的递进式学习(team-based learning,TBL)实践基础,借鉴国际教育体系中TBL的实践经验和发展方向,提出符合我院实情的TBL等讨论式教学法的实施思路,助力浙江大学医学院培养临床医学五年制教育改革,有效提升新时代卓越医学人才的培养质量。

关键词： 医学遗传学   教学改革   本科教育   临床医学  

摘要： 本文探讨了医学遗传学教学改革的重要性和挑战,提出了针对本科医学教育体系的改革建议,以培养能够有效应对遗传学挑战的新一代医学人才。通过对教学方法的改革,学生的理论知识掌握和实践能力得到显著提升,为未来专业实践打下坚实基础。本文强调了医学遗传学在临床医学中的重要性,以及医学遗传学面对的困难及挑战、未来的就业方向,对教育体系进行综合性改革的迫切性进行了论证。

关键词： 医学科学研究   神经外科   国际顶尖   技术创新   危急重症   高等医学   临床医学   国内一流  

摘要： 医院介绍四川大学华西医院始建于1892年,现为中国西部疑难危急重症诊疗的国家级中心、中国著名的高等医学学府、中国一流的医学科学研究和技术创新的国家级基地,综合实力处于国内一流、国际先进行列。临床医学ESI排名处于国际顶尖行列(全球前0.5%)。

关键词： 翻转课堂   专升本   生理学   大班制   教学模式   理论教学   临床医学  

摘要： 目的探讨翻转课堂教学模式在大班制专升本层次生理学理论教学中的应用效果和价值。方法选取2023年2—3月济宁医学院临床医学专业专升本层次1~4班组建的合堂班为试验组(213名),5班和6班组建的合堂班为对照组(106名)。试验组采用翻转课堂教学模式,对照组按传统教学模式安排教学。以一个章节为教学内容,比较2组的章测试成绩,并进行问卷调查。结果试验组与对照组的章测试成绩差异无统计学意义[(71.01±16.01)分vs.(68.35±15.41)分,P>0.05],60~79分数段的部分中等生提升明显,试验组的优秀率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),但低于60分的学生人数占比差异无统计学意义(P>0.05)。问卷调查结果显示,78.40%试验组学生认为翻转课堂对自主学习能力提升有帮助,可提高对基础知识的掌握和理解,激发学习兴趣,但希望翻转课堂间断性开展。结论翻转课堂教学模式可在一定程度上提升专升本学生对生理学的学习兴趣和学习成绩,但也对教师和学生提出了更高的要求,同时面临一些亟待解决的问题。

关键词： 学术信息交流   办刊方针   学术期刊   医学科学发展   学术争鸣   理论与实践相结合   临床医学   国家新闻出版广电总局  

摘要： 《临床医学》为综合性医学学术期刊,是国家新闻出版广电总局第一批认定的学术期刊,国内外公开发行。本刊以服务广大临床医学工作者、促进医学学术信息交流和医学科学发展、提高诊疗水平为宗旨,办刊方针是以科学、严谨、求实为理念,坚持理论与实践相结合、提高与普及相结合,提倡学术争鸣、百花齐放。

关键词： 血源性   预后研究   生物标志物   肝硬化   临床医学  

摘要： 由于作者未标注通讯作者,发表在《临床医学进展》上2023年13卷12期第19716~19724页上的文章《血源性生物标志物预测肝硬化预后研究进展》(https://***/10.12677/acm.2023.13122775)出现未标注通讯作者的问题。现将刊误附后。

关键词： 临床技能课程   改革   探索   桥梁作用  

摘要： 浙江大学医学院为打造新时代高素质临床医学人才培养体系,对临床医学五年制进行一系列改革实践。尤其聚焦基础知识课程与临床实践课程的衔接与整合,着眼于临床技能训练课程的桥梁作用。创新临床技能训练课程的教育模式,如“进阶四段式”等新模式,替代传统的多媒体教师授课示范的课堂形式,提升学生的自学能力、临床技能与临床思维、医学人文素养、团队协作能力、决策力、警觉力等技术与非技术技能,着力培养高素质新时代卓越综合性医学人才。

关键词： 临床医学检验   血液细胞检验   质量控制  

摘要： 目的本文旨在探究临床医学检验中的血液细胞检验质量控制策略。方法在2022年5月-2023年5月选择60例接受血液细胞检测的病人作为研究对象,将其随机分成两组,对照组行常规血液细胞质控方法,研究组行血液细胞质控方法,比较两组病人血液细胞检验结果等相关指标。结果相同静置时间、不同温度的情况下,研究组病人血液细胞样本变化明显比对照组要好(P<0.05);研究组RBC、WBC、HGB分布宽度显著优于对照组;研究组不同检验方法评估结果明显比对照组病人要高。结论通过对临床医学检验中血液细胞检验质量控制的具体应用效果比较分析,能够了解到不同时间、温度和不同比例抗凝剂均会影响血液中的各类细胞含量。因此,在临床检验操作时,工作人员需严格把控操作流程,充分保障血液细胞检验结果的可靠性、精准度。

关键词： 临床医学专业   全科医学   本科生   认知   就业意愿  

摘要： 目的:调查临床医学专业本科生对全科医学的认知及其就业意愿,为临床医学专业本科生毕业择业选择提供参考。方法:2023年9月,通过问卷调查的方式,采用分层随机整群抽样的方法,对某医科大学759名医学生进行《医学生对全科医学的专业认同感调查问卷》的研究,采用描述性统计、χ^(2)检验、多元logistic回归分析,P<0.05为差异有统计学意义。结果:学生对全科医学的就业意愿,在家庭平均年收入、是否为独生子女、全科医学教育的影响、对全科医学的关注程度、在本科阶段是否受到过鼓励、是否学习过全科医学的相关知识、是否在全科医学领域获得过相关奖项7个方面差异有统计学意义(P<0.05~P<0.01);多因素logistic回归分析结果显示,是否学习过全科医学的相关知识、是否在全科医学领域获得过相关奖项、是否独生子女是就业意愿的有效预测变量。结论:医学生对全科医学的认知度不高,就业意愿较低;是否学习过全科医学的相关知识、是否在全科医学领域获得过相关奖项、是否独生子女是影响医学生对全科医学就业意愿的主要因素。

关键词： 试卷分析   外科见习   教学质量   考试   临床医学  

摘要： 通过试卷分析探讨外科见习教学质量改进。对中山大学孙逸仙纪念医院2017级临床医学专业本科五批次共180名见习生,外科见习出科考试卷进行难度、区分度、信度等分析。五批次试卷的难度分别为0.81、0.79、0.84、0.77、0.76;区分度分别为0.35、0.29、0.33、0.38、0.34;信度分别为0.805、0.793、0.811、0.786、0.825。五批学生的成绩分别为74.38±8.1分、73.9±9.42分、75.04±8.97分、72.45±9.82分、73.56±10.1分。证明试卷整体质量较好、难度适中,不同批次试卷质量均质化程度高,学生成绩各批次间较均衡。外科见习考试试卷质量良好,可反映学生的学习效果。针对和临床紧密结合的题目以及记忆类题目学生失分率较高的情况,可以适当调整带教教师的带教重点,从而促进教学过程改进。