关键词： 临床见习   气管内插管   麻醉   模拟培训   视频喉镜  

摘要： 目的探讨气管插管训练模型联合视频喉镜在临床医学专业本科生麻醉见习带教中的应用效果。方法选取电子科技大学医学院临床医学专业本科生为研究对象,其中2018级为对照组(n=40),2019级为试验组(n=43)。在气管内插管见习中,对照组采用Macintosh直接喉镜和真实病例进行演示带教,试验组采用视频喉镜和气管插管训练模型进行演示带教。记录动手操作气管内插管学生的比例和操作成功率,并通过电子问卷形式调查全程清晰观摩气管内插管过程学生的比例及学生对见习带教教师的满意度。结果试验组动手操作气管内插管学生的比例、操作成功率及全程清晰观摩气管内插管过程学生的比例,以及学生对见习带教教师的满意度总分、教学内容和教学方法评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论气管插管训练模型联合视频喉镜在临床医学专业本科生麻醉见习带教中的效果优于传统带教方法。

关键词： 本科生导师   八年制   医学生   科研能力  

摘要： 临床八年制医学生是各大医学院校的重点培养对象,但其培养周期的压缩又面临着科研训练不到位的困境。而本科生导师制度培养模式的普及,就可以很好地解决这类难题。本文阐述了本科生导师在早中期八年制医学生科研能力培养中的重要作用,分别从指导文献检索和阅读、实验室实践、指导竞赛项目开展,以及科研习惯培养等方面提出自己的看法。本文旨在分享经验,促进本科生导师制度和临床八年制两种培养模式的更好融合。

关键词： PBL   CBL   课堂教学   本科生教学   教学法   教学效果  

摘要： 探讨问题导向学习教学法联合以病例为基础教学法在临床医学课堂教学中的应用效果,方法 以2020年1月-2022年12月医学本科生共100名作为研究对象,男生50名,女生50名,随机分为试验组和对照组。在对照组中,教师严格按照医学类教学大纲的要求进行授课,制定了相应的课堂教学内容和学习目标。试验组学生在传统教学模式的基础上,接受PBL联合CBL教学法,授课学时共9学时,分三次课。结论 PBL联合CBL教学可显著提高学生学习兴趣,掌握更多学习内容,更能以临床思维来发现并解决问题,明显提高教学效果。

关键词： 投稿须知   综合性学术期刊   《山西医科大学学报》   心血管疾病   病例报告   基础医学   医药卫生类   临床医学  

摘要： 《山西医科大学学报》是医药卫生类综合性学术期刊,主要栏目有肿瘤研究、心脏与心血管疾病、肝与肝病、基础医学、药学、临床医学、述评和观点、方法与技术、病例报告等。1投稿须知1.1本刊实行同行评议制,所有稿件必须经过同行专家评审。1.2本刊采用电子稿件邮箱投稿,将稿件发送至:sxyxxb2003@***。稿件需符合本刊的投稿要求和格式,否则将直接退还作者修改,不进入审稿环节。1.3基金资助的稿件,请注明项目的名称及编号;获科技成果奖励者,亦请在首页标注。1.4本刊设立快速发表通道,具体要求见封四或本刊网页(***)中公告内容。1.5所投稿件编辑部将在1个月左右通过电子邮箱向作者答复,如有疑问请向编辑部提出,E-mail:sxyxxb2003@***。1.6本刊确定录用的稿件需要与作者签署版权协议(将与电子校样一起发送给作者)。

关键词： “儿科学”教学   临床医学专业   OBE理念   医学高等专科学校  

摘要： 文章以“儿科学”教学为例,首先分析了临床医学专业教学存在的问题,然后论述了基于OBE理念的医学高等专科学校临床医学专业教学改革的必要性,最后从优化教学目标、构建合理的课程体系和内容、改变教学方法等方面着手,提出了基于OBE理念的医学高等专科学校临床医学专业教学改革策略。

关键词： 双一流   SWOT分析   国家重点学科   绩效考核   基础医学   临床专科   学科建设   临床医学  

摘要： 临床专科能力建设与提升需要做战略管理,实施专科孵化新模式是培植医院核心竞争力的必然要求。公立医院高质量发展标杆实践案例·领航先锋奖获奖单位中山大学附属第一医院获奖理由创新专科能力建设与提升路径,运用SWOT分析法研究、筛选、分类,一科一策,给予不同发展策略和支持举措,推动医疗特色服务和技术落地落细。

关键词： 稿件录用通知   版面费   审稿费   Email   征稿  

摘要： 近期,我刊编辑部接到读者/作者反映有不法分子冒充《临床医学》名义征稿,或通过发送“稿件录用通知”收取作者审稿费、版面费。为维护广大作者和读者的权益及杂志声誉,我刊特别提醒广大作者、读者切勿轻信收到的要求汇版面费的Email、短信或电话,并特别声明如下:一、我刊不收取审稿费。二、我刊目前只接受邮箱投稿,Email:clinmed@***。

关键词： 成果导向   人才培养目标   能力目标  

摘要： 以成果产出为导向,临床医学专任教师通过顶岗实践并访谈专家,研讨临床医学生胜任职业岗位应具备的能力,并结合国家标准和办学定位,明确高职临床医学应用型人才培养目标。通过对在岗医师实际工作岗位所需能力和毕业生职业岗位胜任力进行问卷调查,分析整合了高职临床医学毕业要求核心能力及指标点,构建了高职临床医学能力目标。同时,厘清每门课程与毕业要求核心能力及指标点的映射关系,汇集了支撑能力目标达成“4321”课程体系。

关键词： 耳鼻咽喉科学   改革试点班   小组培养模式  

摘要： 目的 探讨小组培养模式在临床医学博士试点班(“4+4”医学博士项目)学生耳鼻咽喉科教学中的效果。方法 选取2022年5月至6月北京协和医院2019级临床医学博士改革试点班学生(本科非医学专业)共30名做为试点班组,临床实习采用小组培养模式,课前和课后发放调查问卷,收集问卷,统计分析数据。另2022年5月至6月北京协和医院2016级八年制学生89名,根据年龄、性别、基础医学成绩选取30名配对分组为八年制组,采用传统临床教学方法。教学后进行课后理论考试,按照满分100分的标准,统计分析两组学生理论成绩差异。结果试点班组30名学生课前问卷统计:前4年本科专业方向均来自于非医学专业,选择医学专业的原因是为了救死扶伤;51%的学生认为五官科在临床中占重要位置;课后问卷统计:90%的学生对床旁学习课程设计满意;40%的学生对耳鼻喉科新技术的应用比较感兴趣;28名针对教学中不足之处认为耳鼻喉科学知识深奥,29名认为应该增加多媒体教学方法。两组耳科理论成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05),但试点班课时12学时较八年制20学时少。结论 改革试点班学生来自多个专业方向,为医学发展注入新的理念和思路;小组培养模式拉近学生与教师的距离,教学相长,提高学生学习效率,同时反馈改进教师教学方法。

关键词： 临床医学   高职高专   行业企业   院校调研   对策  

摘要： 通过发放调查问卷、实地走访等形式调研63家行业企业、10所高等院校,分析其人才构成、人才需求、岗位需要、专业建设、招生就业、实习实训等情况,并从专业建设、师资建设、课程建设、实践教学、人才培养等方面给出调研结论和对策。根据调研结果,学校在专业建设方面,应根据社会需求做好专业结构调整;在人才需求方面,需要加强教师的教学水平、实践技能;在课程建设方面,应调整实践课程设置,通过“精品课程”“资源共享课程”等形式加强专业课程建设;在实践教学方面,应切实加强实验实训基地建设;在人才培养方面,应培养临床医学专业的学生迅速融入国际医学服务和临床科研之中。