关键词:
临床医学教学
情景模拟
教学模式
急诊与危重症医学
摘要:
探讨情景模拟教学法在临床医学教学中的应用效果。方法 选取某医院急诊科与重症监护室(ICU)2023年1月至2023年6月在科室实习的80名医学生作为研究对象,随机分为对照组(40人,常规教学法)与观察组(40人,常规教学法+情景模拟教学法)。通过对比两组学生在理论知识、操作技能、自主学习能力及团队协作能力等方面的得分,评价教学效果。结果 观察组学生的理论知识、操作技能、自主学习能力及团队协作能力评分均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 在急诊与危重症医学教学中应用情景模拟教学法能够显著提升教学效果,增强医学生的综合能力,具有广泛的应用价值。