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关键词： 卫生法学   认知   学习态度  

摘要： 为了解医学生对卫生法学的认知情况和学习态度,探求医学生对卫生法学课程的认知和教学评价,为后续对该课程教学提出具有针对性的对策供参考。方法 选取新疆某医科大学开设卫生法学课程的2020级学生作为调查对象,自行设计问卷,发放问卷进行调查,了解学生对卫生法学课程的认知和学习态度。结果 80.4%的学生对于卫生法学成绩的重视度较高,93.7%的学生希望能够通过该课程来获取更多更丰富的卫生法律知识。学习兴趣是最主要影响因素之一,其次就是学习条件,学习方法以及师资条件等因素,从而受上述因素的影响学生对卫生法学认知仍有待提高,这与以上所述的学生对卫生法学课程的态度比较积极这一结果存在一定的对比。结论 需进一步改善和提高卫生法学教学,从教学方式和师资力量等方面入手,对不同专业的教学内容上也应倾斜,更好地优化课程设置,从而实现开设卫生法学课程的主要目的,提高卫生法学教学成效。

关键词： 案例   微课   翻转课堂   卫生法学  

摘要： 目的:探讨案例微课引导下的翻转课堂在卫生法学教学中的应用与效果。方法:选取南昌大学医学院2017级临床医学专业本科生共212人,在卫生法学课程中实施案例微课引导下的翻转课堂教学法,对教学效果及内容进行综合评价。结果:试验组学生179人认为案例经典,占总人数84.43%,33人认为案例一般,占总人数15.57%。试验组学生在激发学习热情、提高教学参与度、增强交流沟通、喜欢该教学方法及整体满意度这5方面优于对照组,且差异具有统计学意义(均P<0.001),试验组在知识的理解与运用、提高自主学习能力这两方面的评价与对照组无统计学差异(均P>0.05)。结论:该教学方法符合“以学生为中心”的教学理念,有助于提高卫生法学的教学效果,可进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。

关键词： 卫生法学   智慧教学   知识传授   技能培养   情感价值  

摘要： 结合卫生法学课程的智慧平台教学实践,按照大健康与新医科改革要求,将卫生法学课程培育目标分为“法治知识传授、法治技能培育和法治情感价值”三个维度,通过课前建立医法案例对话场域导入知识点、课中即时互动激发学生习得法律技能积极性、课后提交深度医法融合案例分析引导学生的认同,以实现打造高阶课堂、整合三个维度的培育目标——符合新医科教改要求的复合型医学人才。

关键词： 卫生法学   课程思政   德才兼备  

摘要： 医药类专业卫生法课程是培养医学生医学人文精神和法治思想的重要载体,是卫生法课程教学的价值回归。该课程蕴含的丰富的思政元素,使其在对医学生开展思政教育时具有不可替代的优势。卫生法课程思政建设是在专业教育与德育教育的有机融合、专业知识学习与医学人文素养提升的协同发展、专业培养与价值引领的相互统一的教学理念下,围绕卫生法律体系,通过深挖思政元素、转换教学理念、修订人才培养方案、创新教学方法等多种方式和途径,达到“知识传授”与“价值引领”并驾齐驱,实现增强学生的家国情怀,树立热爱祖国、为国家繁荣和社会进步奋斗终生的人生目标,培养德才兼备、全面发展的社会主义医学人才。

关键词： 医学生   突发公共卫生事件   法律素养   卫生法学  

摘要： 问卷调查在校医科大学医学生的法律素养情况,并分析其影响因素,得结论为其培养中存在着问题,其主要有医学生涉突发公共卫生事件的法律知识储备不足、法律信仰不坚定、卫生法学相关课程教育形式过于单一、相关课程安排及内容设置不合理等;故应“对症”地以课堂作为培育学生法律素养的主阵地,融合互联网、课外教学等多种模式,拓展实践形式并以“法律诊所”为实践抓手,以切实提高学生运用相关法律理论知识解决突发公共卫生事件中相关法律问题的能力。

关键词： 法治研究   四川省教育厅   医事法学   创新团队   哲学社会科学   研究团队   佛教文化遗产   卫生  

摘要： 近日,四川省社科联公布了《四川省哲学社会科学高水平研究团队(含后备)2018-2021年建设情况评估结果公布》和《四川省社科联四川省教育厅关于认定“四川佛教文化遗产研究中心”等为四川省哲学社会科学重点研究基地(2023-2025年)的决定》,西南医科大学“医事法学教育创新团队”“四川医事卫生法治研究中心”顺利通过此次评估。

关键词： 社会学  

ISBN: (纸本)9787030764485

摘要： 《动物卫生法学（第二版）》由来自高等农林院校、动物卫生行政管理部门和青岛东方动物卫生法学研究咨询中心的27位专家共同编写完成。《动物卫生法学（第二版）》共包括3篇12章，**篇介绍法学基础理论与动物卫生行政法的相关知识，覆盖动物卫生行政立法等知识；第二篇介绍国内外主要动物卫生法律制度，重点是国内动物防疫、进出境动物检疫、重大动物疫情应急、动物产品质量安全保障、病原微生物实验室生物安全管理等方面的法律制度；第三篇介绍动物卫生行政执法与救济的相关知识。

关键词： 卫生法学专业   医学院校   课程思政   教学质量保障  

摘要： 课程思政建设是提升法治人才培养质量,创新法治人才培养思路的重要途径,是实现立德树人和德法兼修培养目标的必然选择。医学院校具有丰富且独具特色的课程思政教育资源,卫生法学专业课程思政建设可以此为依托,丰富卫生法学专业课程思政教学资源体系,并从教师能力、专业课程、教育过程、教学评价等四个方面保障卫生法学专业课程思政教学质量。

关键词： 卫生法学   交叉学科   学科建设  

摘要： 建设卫生法律体系是加强公共卫生法治建设的迫切需要,也是培养卫生工作者的重要前提。卫生法是药理学、生物学、健康学和医学有效结合的产物。这门新兴的前沿科学,不仅包括理论知识,还包括医学等相关学科,既有思想形态,又有实践指导。因此,卫生保健在当前的发展形势下发挥着重要作用。医学院校的健康教育非常重要,因为它不仅是一个重要的领域,也是健康教育的重要组成部分。

关键词： 中医   治未病   卫生法学   预防为主   课程思政  

摘要： 中医院校的学生学习卫生法学这门课程,应当从中医治未病的理念出发,以立志构建人类命运共同体的格局去学习,这样有利于学生从源头上把握这门课程。中医治未病理念其实质就是“人人享有健康”,卫生法律、法规的宗旨也是维护人民身体健康,二者同向同行。在教授卫生法律的时候强调中医治未病理念,能够让学生从中医专业角度更加深入地理解卫生法律的意义和价值,从而避免学生产生中医与法律“两张皮”的错觉。在此基础上构建课程思政体系,让中医院校的学生不仅树立“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神,还培育其经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养,始终把人民群众生命安全和身体健康放在首位,成为党和人民信赖的好医生。