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关键词： 卫生法   法的理论  

ISBN: (纸本)9787010243580

摘要： 本书分为总论和分论，共设五编二十八章，围绕“健康权”这一核心概念，尝试建构中国卫生法学新体系。全书第一编以健康权为主线，以医疗卫生与法治建设为导引，确立健康权在卫生法中的核心地位，阐释卫生法的五项基本原则，从纵向和横向展开卫生法的历史演变和国内国际体系。第二编从明确公众健康权的属性和内涵出发，探讨以公众健康权为核心构建国民健康法，在此基础上逐一展开国民健康法的各项制度。第三编在清晰界定医疗服务法基本范畴的基础上，明确医疗服务的两方当事人医疗服务的提供者和接受者的权利和义务，然后根据现行法分析医疗服务合同的义务群以便法律适用，再次分别阐释了医疗损害责任和医疗纠纷解决。第四编在明确健康产品法基本原则的前提下，从健康产品监管流程的角度，分别阐释了健康产品的市场准入、风险控制、安全监管、法律责任。第五编为健康权的伦理向度：生命伦理和法律。

关键词： 卫生法学   金课   内部合作   外部合作   内外合作  

摘要： 2018年教育部发文首次提出"金课"概念,卫生法学作为当前法学领域中新出现并不断发展的学科,更需要通过"金课"实现医学与法学双重知识和能力的有机融合,提升学生解决卫生法学领域问题的思维和能力。"金课"具有"两性一度",即高阶性、创新性和挑战度。因此,其基于合作视域的金课教学对教师和学生的要求都比较高,在实际教学中难度较大,常常因为方式不当而顾此失彼,导致教学效果并不明显。试图从内部合作、外部合作和内外部合作三个方面,从多个角度、多个层面探讨卫生法学的教学改革实践,以期真正实现卫生法学金课的打造。

关键词： 课程思政   卫生法学   课程建设  

摘要： 在课程思政理念指导下,将课程思政案例引入卫生法学课程建设,为培养具有坚定理想信念、高尚职业道德和遵纪守法的新时代医学生奠定基础。

关键词： 稿件质量   社会医学   卫生管理学   医疗卫生领域   卫生法学   卫生经济学   医学伦理学   医学基本理论  

摘要： 《中国社会医学杂志》为中国科技核心期刊(中国科技论文统计源期刊),主要介绍社会医学及其相关学科的研究发展状况;报道医疗卫生领域政策性、理论性及实践性研究的重点、热点问题;探讨社会医学基本理论、研究方法和技术问题;研究社会因素在疾病的发生、发展、转归过程中的作用及预防控制措施;介绍与社会医学生存、发展密切相关的卫生管理学、卫生经济学、卫生法学、健康教育学、医学伦理学等相关学科的研究成果。辟有专家论坛、理论与方法学研究、卫生政策与管理、医学教育研究、社会因素与健康、社区卫生服务、卫生服务评价、疾病预防与控制等栏目。为了保证稿件质量,根据有关标准和规范并结合本刊实际,制定以下投稿指南。

关键词： 卫生法学   领域法学   逻辑起点   体系建构  

摘要： 卫生法学是回应人民健康需求、国家健康法治而生的法学学科,其基本定位历经了从部门法学到领域法学的理论变迁,并逐步摆脱传统部门法理论下的学科证成困境,开始在领域法学共识下实现规范的聚合与理论的建构。卫生法学理论体系的建构首当厘清生命权与健康权之内涵与逻辑关系,以生命权为其逻辑起点,健康权为核心范畴来构筑卫生法学理论基石,在此基础上形成卫生法基本原理、公共卫生法、医事法的知识框架,并以此优化医事卫生法学专业人才培养体系、教育教学模式与质量标准,促进卫生法学学科发展与进步。

关键词： 卫生法学   课程思政   教学改革  

摘要： 在“课程门门有思政,教师人人讲育人”的全面课程思政理念指导下,卫生法学课程被赋予了新的时代使命。卫生法学课程具有思政融入点多、课程覆盖面大的优势,但同时也存在一定的困境。文章从融合“两个课堂”优势,增强课程趣味性、充分运用混合教学模式,提高教学灵活性、深入发掘思政元素,提高课程思政融合度、多途径探索,提升教师课程思政的意识和能力四方面探索教学改革路径,促进培养“崇德+明法+精医”的高素质复合型人才目标的有效实现。

关键词： CBL   SSP   护生   卫生法   人文执业能力   批判性思维能力  

摘要： 目的:探讨CBL联合SSP教学模式在《卫生法学》教学中的应用效果。方法:采取整群抽样的方法选取本学院2017级护理本科生52名为对照组,2018级护理本科生45名为观察组,对照组采用PBL的教学模式,观察组采用CBL联合SSP教学模式,比较两组护生人文执业能力、批判性思维能力、成绩和对教学的满意度。结果:观察组的护生人文执业能力、批判性思维能力、成绩均高于对照组,且对教学的满意度优于对照组(P<0.05)。结论:CBL联合SSP教学模式可有效提高护生的人文执业能力、批判性思维能力和成绩,改善教学效果,提高教学满意度。

关键词： BOPPPS教学模式   对分易教学平台   卫生法学   课程改革  

摘要： 在教育信息化的时代,高校教师需要不断探索和实践各种教学模式。起源于加拿大的BOPPPS教学模式在我国高校逐渐得到应用并被实践证明是一种易于操作、有效的教学模式。文章对BOPPPS教学模式进行简要阐述,并简述卫生法学课程在对分易教学平台实施BOPPPS教学模式的效果,最后针对实践过程中遇到的问题提出今后实施BOPPPS教学模式需要注意的问题,以便高校教师更合理更灵活地运用BOPPPS教学模式达成教学目标,使学生获得良好的教学体验。

关键词： 卫生法学   课程思政   PBL   案例教学   模拟法庭  

摘要： 卫生法学课程具有课程思政建设的先天优势,可以成为医学专业课程思政改革的重要载体。为此,需要重新思考卫生法学课程的教学目标,理解开设卫生法学课程是侧重培养医务人员而非法律人员,侧重培养医务人员的法律思维而非一味的法律条款的逻辑自洽。卫生法学课程思政的教学方法应注重PBL教学法与案例教学法的综合运用,同时有条件的院校可以采用传统的模拟法庭方式。卫生法学课程思政教学内容应注重向精神素质提升方向转变,具体可通过患者知情同意权的主体、患者隐私权保护、医疗过失标准等内容予以感悟,以全面培育和塑造医学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养。

关键词： “三全育人”   课程思政   “卫生法学”  

摘要： 目前在“卫生法学”教学过程中,存在课程不受重视、教学内容单一、教学方法陈旧、专业教师匮乏、考核评价缺乏创新等问题。文章结合“三全育人”背景,从重视“卫生法学”课程,加强课程思政设计;重构教学内容,发掘思政元素;推动教学方法改革创新;强化师资培训;建立健全课程思政评价机制等方面提出相关建议,为课程教学提供相应参考。