课程文献中心 更多>>

关键词： TBL   限定选修课   应用初探  

摘要： 目的:分析传统授课教学方法(Lecture-based learning,LBL)结合以团队协作为基础的学习方法(Team-based learning,TBL)在临床医学本科限定选修课《肿瘤学概论》的应用效果,探讨开展TBL在限定选修课教学中的意义,从而为限定选修课提供一种新的授课思路。方法:以齐鲁医药学院2012-2014级临床医学五年制本科专业3个独立授课班级为对象并分组,挑选《肿瘤学概论》适合章节进行TBL教学,以课堂前后考核成绩对比和调查问卷表的形式来评价该方法的教学效果。结果:三个班学生讨论后同等难度测试平均分数明显好于课前预习效果测试平均分数(P<0.0001)。结论:LBL结合TBL在《肿瘤学概论》教学效果满意,在限定选修课的教学中值得进一步推广。

关键词： 临床医学   医学检验  

ISBN: (纸本)9787557843588

摘要： 本书旨在强调检验医学与临床医学有机结合, 充分认识检验与临床相互沟通的重要性、目前检验的发展、针对繁多的检查项目如何进行选择、病例中的检验结果该如何解读, 以及各种标本的采集受影响因素等。但因涉及专业面广, 在此只能起到抛砖引玉的作用, 希望能让未来的准医生和目前在职医生开始重视并关注检验医学的发展沟通。

关键词： 临床医学   医学院校  

ISBN: (纸本)9787521415223

摘要： 本书是全国高等医药院校药学类专业第五轮规划教材之一，全面介绍了临床医学的基础知识及相关内容。全书共分为9篇，包括诊断技术、治疗学、临床流行病学、循证医学以及疾病各论，涵盖了内科、外科、妇产科、儿科、老年病科的常见病、多发病。全书内容广泛，突出知识性，精心选用了经典表格，摆脱了以往教材的框架，更易于读者理解与鉴别；同时强调临床诊断的实用性，介绍了有关疾病的诊断、治疗原则，以及近年来相关方面的新知识、新进展。本教材为书网融合教材，即纸质教材有机融合电子教材、教学配套资源(PPT、微课、视频、图片等)、题库系统、数字化教学服务(在线教学、在线作业、在线考试)，使教学资源更加多样化、立体化。

关键词： 任务驱动法   学业情绪   临床医学概论   教学   效果  

摘要： 目的:探讨任务驱动法结合学业情绪在临床医学概论教学中的效果.方法:选择我校2018级非临床医学专业的学生作为本次研究入组对象,随机抽取两个班级分别作为研究组和对照组,对照组采用传统的教学方法,不对学生作学业情绪调整疏导,研究组采用任务驱动法进行教学并结合学业情绪疏导干预,分析对比两组班级学生在临床医学概论教学中的效果.结果:实验组学生在放松情绪、自豪情绪及焦虑情绪方面较明显,成绩随着放松和自豪的增多而升高;对照组学生在羞愧、兴趣情绪较为突出,与成绩呈正相关.研究组成绩理论考核成绩明显优于对照组.两组间进行比较,差异有统计学意义(P＜0.05).研究组学生放松情绪和自豪情绪越高成绩越好,呈正相关;对照组学生羞愧感的增强和兴趣的增加而升高.结论:任务驱动法结合学业情绪在临床医学概论教学中的效果显著,有利于改善学生情绪,提高教学质量.

关键词： 任务驱动   学业情绪   临床医学概论教学  

摘要： 目的探讨"任务驱动+学业情绪"在临床医学概论教学中的效果。方法采用任务驱动法在临床医学概论中进行教学,并进行学业情绪方面的调整及疏导,采用学业情绪调查问卷及理论考核的方法对遵义医学院2016级检验技术、公管、影像技术、运动康复、信计、信息工程等专业学生进行调查研究。结果实验组学生在放松情绪、自豪情绪及焦虑情绪方面较明显,成绩随着放松和自豪的增多而升高;对照组学生在羞愧、兴趣情绪较为突出,与成绩呈正相关。且差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用"任务驱动+学业情绪"教学法,在关注学生学业情绪的同时,也提高了教学质量。

关键词： 临床医学概论诊断学教学   思维导图   非临床医学专业  

摘要： 为了提高临床医学概论诊断学教学质量和学生学习兴趣,在临床医学概论-诊断学引入思维导图进行教学。思维导图同样适合非临床医学专业的学生,在面对教学内容广泛,信息量大,知识框架复杂的情况下仍然能够适应和胜任,帮助教师有效整合教材,理清教学思路,也能帮助学生把握学习重点,提高课堂学习效率,在非临床医学专业的辅助教学方面有着巨大的优势。

关键词： 案例教学法   《临床医学概论》   应用   学习目的   教学方法   学生  

摘要： 案例教学法（case methods of teaching）是围绕学习目的,把现实中的真实情景典型化处理,将学生带入案例的模拟场景,学生通过独立思考和分组讨论的形式进行学习的一种教学方法。具体来说,就是在教师的指导下,学生通过对案例的分析研究,达到学习和运用知识、提高能力的一种教学方法。该方法是20世纪初由哈佛大学法学院首创,并迅速推广应用于教学的多个领域。

关键词： 康复治疗技术   临床医学概论   任务驱动教学法  

摘要： 近些年康复治疗技术人才缺口持续扩大,这对教育而言既是挑战也是机遇。"临床医学概论"作为康复治疗技术专业的专业基础课,教学效果直接关系到学生就业,因此得到各方面重视。本文中以任务驱动教学法为切入点,详细分析"临床医学概论"教学中任务驱动教学法的应用,阐述应用过程中要注意的问题,提高"临床医学概论"课程教学质量,提升康复治疗技术人才培养质量。

关键词： 临床医学   概论   护理学  

ISBN: (纸本)9787541684944

摘要： 本书共9章，从治疗和护理2方面系统介绍临床各个科室在临床卫生中经常会遇到的病例的治疗和护理。具体包括妇科常见疾病、产科妊娠合并症、神经内科临床常见疾病、心血管内科临床常见疾病、普外科常见疾病、儿科临床常见疾病、急重症、临床医学检验、临床抗生素的合理运用等。

关键词： 翻转课堂   药学专业   医学类   微课教学   微课程   临床医学概论  

摘要： 《临床医学概论》是电大医学类药学专业必选课程,随着执业药师考试的改革,对药师提出更高的要求,传统的教学模式不利于教学目标的实现和学生实践能力的提升。随着信息技术的发展,微课教学等新兴的教学模式凭借主题鲜明、短小精致等特点被广泛的应用于高校各专业课程教学中。基于微课的翻转课堂教学模式对促进信息技术与教育教学的深度融合提供了崭新的思路。论文以电大药学专业临床医学概论课程为例,探讨微课教学模式下翻转课堂的实施及