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关键词： 临床医学   概论  

ISBN: (纸本)9787557613716

摘要： 本书共分17章, 包括常见症状、常用体格检查、常用医学检查、皮肤科常见疾病、传染科常见疾病、呼吸系统常见疾病、循环系统常见疾病、风湿性疾病、外科学常见疾病、消化系统常见疾病等内容。

关键词： PBL教学法   讲述法   药学相关专业   临床医学概论   应用  

摘要： 分析PBL结合讲述法在高职药学相关专业临床医学概论教学中的应用。方法:选择我院2013级和2015级药学专业的学生各60名作为研究对象。2013级学生采取讲述法的方式进行教学,2015级学生采取PBL联合讲述法的方式进行教学。通过相同时间的学习后对比两个年级学生的实践与理论考试成绩。结果:2015级学生的实践、理论平均成绩均显著高于2013级学生,差异显著,具备统计学意义(P<0.05)。结论:PBL结合讲述法在药学相关专业临床医学概论教学中的应用效果显著,可以有效提高学生对于理论、实践知识的掌握,通过PBL教学法可以激发学生的学习动力,值得推广和应用。

关键词： 临床医学概论   教学模式改革   非医学专业  

摘要： 本文结合非医学专业《临床医学概论》课程教学模式改革,从教学内容、教学方法、考核方式等方面探讨了大学本科非医学专业该课程教学实践的具体措施,并根据改革中遇到的问题提出了相关建议。

关键词： 以团队为基础的教学   以传统授课为基础的教学   临床医学概论  

摘要： 目的:探索以团队为基础的教学(Team-based Learning,TBL)和以传统授课为基础的教学(Lecture-based Learning,LBL)在临床医学概论教学中的应用效果。方法:选取50名学生作为教学对象,比较TBL和LBL组合教学法和LBL教学法的教学效果。结果:TBL和LBL组合教学法能提高课堂学习效率,但增加了学习负担。结论:TBL和LBL组合教学法可提升学生综合能力,是一种值得推广的教学模式。

关键词： 临床医学概论   教材   课程   医学  

摘要： 医学教材在培养高等医学人才方面发挥着重要作用。本文通过分析历版《临床医学概论》教材特点及我校的使用情况,以期为今后教材的选择提供思路。

关键词： 病案式教学   临床医学概论   非医学专业  

摘要： 目的探索病案式教学方法在非医学专业《临床医学概论》教学中的效果。方法以2011级生物技术专业学生为研究对象,将其随机分为试验组和对照组,以期末考核及学期末调查问卷的方式评价病案式教学与传统教学方法的优劣。结果多数学生及教师认为传统的教学模式不适用于非医学专业;试验表明,与对照组相比,试验组学生期末考试成绩、学习必趣及效率等显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论病案式教学模式与传统教学模式相比,能够显著提高非医学专业学生的考试成绩、学习兴趣及参与热情。

关键词： 临床医学  

ISBN: (纸本)9787541681660

摘要： 本书主要介绍了常见症状鉴别诊断和处理、现代临床影像学发展、美容科临床专题、妇科病史和检查、感染性疾病、生殖道肿瘤、内脏系统药物药理、分子靶向治疗研究分类等内容。

关键词： 项目导向   医学检验   临床医学概论   教学模式  

摘要： [目的]探讨项目导向教学模式在医学检验专业《临床医学概论》教学中的应用效果。[方法]选择我校2012级高职检验4个班236名学生作为研究对象,随机将两个班列为观察组,另外两个班为对照组。观察组采用项目导向教学法进行教学,对照组采用传统教学方法教学,课程结束后对两组理论知识、实践操作以及各项能力进行测评。[结果]观察组学生理论、实践操作成绩均高于对照组;观察组学生表示,项目导向教学模式对于提高学生的综合能力有一定促进作用,在知识和技能方面优于传统教学。[结论]项目导向教学模式提高了教学效果。

关键词： 对话教学模式   临床医学概论   教学方法  

摘要： 目的:临床医学教学受到越来越多教师及教育专家的重视,传统的教学方法已经不能够适应当前临床医学的教学目标和要求,探寻行之有效的教学方法显得尤为重要.对话教学作为一种新型教学方法被逐渐应用于《临床医学概论》教学中,本文就此展开详细讨论分析.

关键词： 药品管理与经营   PBL   临床医学  

摘要： 目的:研究《临床医学概论》的教学当中应用PBL的价值.方法:将本校管理及药品经营专业的90名学生分成研究组及对照组,每组45人.研究组选择PBL教学,对照组选择传统的教学措施.在有关课程结束以后,对两组实行统一的问卷调查与理论笔试.结果:研究组教学的效果好于对照组,差异有统计学意义(p＜0.05),并且学生对于教学的满意程度良好.结论:在药品管理与经营专业的《临床医学概论》当中应用PBL教学措施不仅可以取得教学良好的效果,还能明显提升学生临床的思维能力与自学能力.