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关键词： 问题驱动   产学研融合   基于问题学习   无机化学   课程育人  

摘要： 创新课堂教学模式,提升课程教学的多维度育人功能,是新时代高校课程教育教学改革的努力方向。我们在无机化学课程教学设计中,依托国家一流线上课程教学资源,产学研融合设计教学内容及教学问题,开发讨论式教学,以问题驱动学生在深入思考中完成知识的学习、理论与实践的结合、综合能力的培养以及化学专业素养的提升。

关键词： 化学“101计划”   无机化学   课程设计   教学改革  

摘要： 无机化学课程是化学类专业本科生的重要专业必修课,也是化学“101计划”确定的核心理论课程之一。本文在对国内外无机化学课程调研分析的基础上,围绕“101计划”建设目标,阐述了无机化学的课程定位、教学目标、教学内容、教学建议等,旨在推动无机化学教学的改革与创新,提升人才培养质量。

关键词： 高职   无机化学   医学检验技术   校本教材   课程思政  

摘要： 教材是学生学习的重要资源,也是“三教”改革的重要一环。但目前高职医学检验技术专业无机化学教材还存在一些亟待完善之处,如教材内容理论性过强、难度过高、与医学联系不紧密、思政融合度不高等问题。针对上述问题,提出高职医学检验技术专业无机化学校本教材开发研究特色:(1)结合专业课,凸显基础性与实用性;(2)融入课程思政,满足育人需求;(3)融入医学知识,突出职教特色;(4)配套数字化教学资源,丰富教学形式。

关键词： 一流本科课程   无机化学实验   特色与创新   课程建设  

摘要： 一流本科课程建设是教育部进行高等教育改革的重要举措,通过打造“金课”深化课堂教学改革,创新教学方式,提升教育理念。衡阳师范学院国家级一流本科线下课程“无机化学实验”建设团队在分析改革难点的基础上,探讨课程目标、教学内容、课程思政、教学资源、教学团队、教学方法和课程评价七个方面,总结提炼课程建设的特色与创新,以期为国内同类课程建设提供借鉴。

关键词： 无机化学学报   有机金属化学   中国化学会   无机材料化学   超分子化学   配位化学   应用无机化学   生物无机化学  

摘要： 《无机化学学报》是中国化学会主办的学术期刊,面向国内外发行。主要报道无机化学领域的基础理论和应用基础理论研究成果,促进国内外学术交流,繁荣无机化学学科。内容包括固体无机化学、配位化学、无机材料化学、生物无机化学、有机金属化学、理论无机化学、超分子化学和应用无机化学、催化等,着重报道化合物的合成、热力学、动力学性质、谱学、结构和成键等。

关键词： 化学“101计划”   教师关注   发现式学习   分享式教学   混合式教学  

摘要： 从化学“101计划”培养人才的宗旨和中心任务出发,将“教师关注”原理嵌入混合式教学活动当中,发展出“发现-分享”相匹配的教学模式;并结合南京大学化学强基新生班的两个无机化学教学研讨课案例,详细介绍了该模式的教学实施环节和总体效果。实践表明,对于化学“强基计划”新生,“发现-分享”教学模式能够取得良好的教学效果。

关键词： 无机化学  

ISBN: (纸本)9787122459602

摘要： 本书包含三部分内容：第一部分介绍无机化学实验的目的、基本要求、学习方法、基本知识、基本操作技能、实验报告的写法、仪器的使用方法等；第二部分为实验项目，包括基本操作训练、化学反应特征常数的测定、无机化合物的制备和提纯、元素及其化合物的性质实验、综合实验和设计实验、趣味实验等；第三部分为附录，包括化学实验中的常用数据。

关键词： 无机化学   分析化学  

ISBN: (纸本)9787122458315

摘要： 本书内容包括：溶液和胶体、化学动力学基础、化学热力学基础及化学平衡、物质结构简介、元素选论、分析化学概论、酸碱平衡和酸碱滴定法、沉淀溶解平衡和沉淀滴定法、配位化合物和配位滴定法、氧化还原反应和氧化还原滴定法、重量分析法、紫外-可见分光光度法、电势分析法、分析化学中的分离方法。

关键词： 无机化学   分析化学  

ISBN: (纸本)9787122460097

摘要： 本书共九章，内容包括：绪论、无机化学基础、定量分析实验基础、溶液及其制备、定量分析中的有效数字及误差、滴定分析概论、酸碱滴定分析、配位滴定分析等。

关键词： 分析化学   无机化学  

ISBN: (纸本)9787122461919

摘要： 本书是将无机化学实验、分析化学实验及仪器分析实验等内容有机结合编写而成。全书共分七章，包括化学实验基础知识和基本操作技术、物质的制备及基本性质实验、元素化学实验、定量分析实验、常数测定实验、综合及设计性实验、现代仪器分析实验和附录等。全书编写的实验项目共有72个。基础实验部分强调基本操作和基本技术的训练；仪器分析实验部分编入了目前实验室常用的各种分析仪器所涉及实验；而综合设计性实验部分编入的内容较全面，能够锻炼学生综合运用所学知识的能力和培养其逻辑思维能力。本书可作为化学化工、材料、环境、生物和农业等专业的实验教材，也可供其他相关专业人员参考使用。