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关键词： 无机化学   分析化学  

ISBN: (纸本)9787122290403

摘要： 本书内容包括：化学原理(热力学、动力学)，物质结构(原子与分子)，误差与数据处理，四大化学平衡(酸碱平衡、沉淀溶解平衡、氧化还原平衡、配位平衡)以及与之相对应的容量分析、重量分析、电位分析，元素化学，吸光光度法及应用，常用分离技术等。

关键词： 无机化学   新工科   教学模式  

摘要： 在“新工科”建设背景下,构建了“四层次一主线”的教学新模式,并将其应用于化学工程与工艺专业无机化学课程教学中。以每章一个科学问题为主线,通过介绍化学史、讲解知识点、融入课程思政和解决实际问题等,层层递进展开了全章教学内容,从而实现知识、能力和素质教育,培养适应未来新兴产业和经济发展的高素质复合型新工科人才。

关键词： 民办高校   教育   无机化学课程   微课  

摘要： 文章以民办高校的无机化学课程为例,分析了微课资源的研究现状,说明了微课的设计与制作方法,阐述了目前无机化学课程微课资源存在的问题并提出了相关对策。探索将微课资源应用于无机化学课堂的教学设计方案,构建利用微课突破无机化学重难点的教学体系,以期能够促进无机化学高素质专业人才培养,实现民办高校无机化学课程微课资源的建设与应用。

关键词： 无机化学   课程改革   信息资源库   新工科  

摘要： 在科技和产业急速发展的国际背景下,新工科建设对高等教育发展提出了全新的时代要求。本文以“国之需要”和“技术融合”为课程改革的两个基本点,探索在高校“无机化学”教学实践中建立“四能力二素养”的人才培养框架,开发具有“前沿性”“应用性”“高阶性”和“思政性”的四性课程素材,并搭建“MOOC无机化学资源库”“无机化学虚拟仿真实验及实验视频库”“课程思政案例库”和“新形态电子教科书资源库”的四库教学资源库,以期对高校“无机化学”课程进行优化与改革,从而培养出更多满足国家需要和产业发展的高质量化学技术人才。

关键词： 立德树人   无机化学   课程思政   素材库   教学实践   教学反馈  

摘要： 随着立德树人教育理念的不断深化,如何在大学课程中有效融入思政元素,成为当前高等教育领域的重要课题。《无机化学》课程以学生发展为中心,专业基础 + 能力培养 + 提升素养的理念为指导,以实现立德树人为目标,将专业知识与课程思政元素相结合,构建了无机化学课程思政素材库,运用现代信息技术创新教学模式。通过线上作业、考核、谈话等了解学生反馈,验证了该模式在提升学生爱国精神、创新精神和人文素养方面的积极作用。With the deepening of the education concept of moral education, how to effectively integrate ideological and political elements into college courses has become an important topic in the field of higher education. With student development as the center, the concept of professional foundation + ability cultivation + quality improvement as the guidance cultivating people with virtue as the goal, Inorganic Chemistry combines professional knowledge with the ideological and political elements of the course to build the ideological and political material library of inorganic chemistry course, and uses modern information technology to innovate the teaching mode. Getting students’ feedback through homework, assessment and conversation, the positive role of this model in improving students’ patriotic spirit, innovative spirit and humanistic quality is verified.

关键词： 无机化学实验   碳族元素   教学改革  

摘要： 传统无机化学实验碳族元素教学存在课程思政和创新元素不足、教学内容更新慢和评价体系单一等问题,不利于学生的全方面发展。根据无机化学实验碳族元素的教学目标和现状,结合全过程育人的时代背景,需要在传统授课模式中有机融合课程思政和科研创新的教学元素,以思想和科研创新促进教学,并与时俱进更新无机化学实验碳族元素部分的教学内容。进一步在教学模式与方法上进行改革创新,融合传统实验教学、多媒体教学和虚拟线上实验等多种方法将抽象教学内容具象化,化被动学习为主动学习,并培养学生的独立思考能力。此外,本研究推进该实验课程的多维度和量化考核改革,充分调动学生学习的积极性,培养学生热爱学习、勇于创新和爱国精神,大幅提高无机化学实验碳族元素的教学效果。

关键词： 无机化学实验   双语教学   课程思政   教学设计  

摘要： “课程思政”作为中国高等教育的一个重要教学理念,其核心目的在于通过各门课程的教学活动,有效地传达和培育社会主义核心价值观。在无机化学实验课程中实施双语教学,不仅可以帮助学生熟悉和掌握化学专业术语,还能培养他们的科学素养和实验技能。为了完成《无机化学实验》课程“立德树人”的教学目标,基于课程思政的理念,本文分析双语教学的必要性、双语实验教学的难点、实施流程。

关键词： 专业技能课   无机化学   安全操作规程   实验室仪器   食品检验   中职   课程设计   化学技能  

摘要： 一、课程设计本课程的教学目标是学生能掌握无机化学与专业方向有关的化学基本理论、基本知识和基本技能;能遵守安全操作规程,具有实验室仪器、设备、药品的安全操作和使用常识;考取化学技能证,具备从事药品、食品检验等相关工作的基础能力,为学习后续的专业技能课打好基础。

关键词： 无机化学   多元互动   教学创新   课程思政  

摘要： 针对无机化学教学中存在的“学生中心”实现难、知识点“散”联系难及“理科思维”教学互动难三大难点问题,教学团队进行了“多元互动”课堂教学模式的建构与实施,在教学内容、教学方法、课程考核方面进行了全面改革。教学内容上增加了有助于发展学生探究意识与创新能力的部分并有机融入课程思政。教学方法建立多元互动课堂,通过生活化教学、任务与问题驱动、学生评讲作业、微课与思维导图教学等方式引导学生自主参与、合作学习,帮助学生进行知识难点的突破,提高学生学习积极性和学习效率。课程考核重视学生参与,增加过程环节的评价。通过创新实践,突破了教学难点,学生的知识迁移灵活运用能力得以提升,语言表达、团队合作能力得以加强,个人自信与专业自信得以增强。

关键词： 无机化学课程   教学现状   教学改革措施  

摘要： 高校无机化学课程是工科相关专业的重要必修课,对于培养学生的化学素养、实践能力以及建立专业思想至关重要。然而,由于传统的无机化学课程存在一些问题,已经无法满足当下学生对知识的需求。因此,高校无机化学课程改革迫在眉睫。本文分析了高校无机化学课程教学存在的问题如教学方法单一,理论课课时偏少,实验教学经费不足,学生缺乏学习主动性,理论联系实际的能力不足等,最后针对问题提出相应的改革措施如线上教学与线下教学有效结合、合理设计课程内容,加强教师队伍建设、考核方式多元化,提高学生学习自主性、培养学生的创新意识,提升学生理论联系实际的能力等。