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关键词： 无机化学   PBL教学   混合式教学   高等教育   教学改革  

摘要： 无机化学作为一门基础科学课程,其理论深度和实践性强,有利于培养学生的逻辑思维和实验技能。然而,传统的讲授式教学难以激发学生的学习兴趣,且在大班授课中难以满足每个学生的个性化需求。因此,急需探索更有效的教学模式,提升无机化学的教学质量和学生的学习体验。基于问题驱动学习的线上线下混合式教学模式具备独特的教学理念和灵活的教学形式,为解决该问题提供了新的可能。文章基于问题驱动学习和线上线下混合式教学模式的应用现状,旨在探讨如何将问题驱动学习应用于无机化学的教学实践中,以期提高学生的学习成效和满意度,同时为高等教育的教学改革提供参考。

关键词： 无机化学实验   实验报告   学习通   评价体系  

摘要： 实验报告书写是实验课程重要的构成部分,目前实验报告主要是纸质报告,针对目前纸质实验报告书写过程中存在的问题,利用“学习通”为平台以电子版无机化学实验报告为例,设计了3种实验报告模板(常数测定实验,化学原理和性质实验以及制备实验),在总结文献和教研室批改报告经验的基础上,提出了实验报告书写过程中常见问题的解决措施;以师评和生生互评60∶40的比例为实验报告评定的最终成绩,以实验报告评价量化表为互评指标,保证实验报告评阅的科学、合理、客观、公正;通过学习通平台,实验报告的评阅情况能及时反馈给学生。此论文旨在为写实验报告的学生或者正在批改实验报告的老师提供参考,同时也为学生未来的科学论文写作奠定坚实的基础。

关键词： 实验教学   水滑石   无机化学  

摘要： 本论文针对现有的无机化学综合实验《镁铝水滑石的合成》进行了教学改进与实践。改进之处在于以下三点:第一,以共沉淀法代替尿素法制备水滑石,操作简单,能更好地控制溶液的pH值,便于形成稳定的晶型;第二,设计将不同金属阳离子引入层板,以探究二价阳离子对水滑石形貌、晶型和结构的影响,促使学生对知识的理解与整合;第三,拓展使用了X-射线单晶衍射、傅里叶红外光谱技术和扫描电子显微镜,分析水滑石的晶体结构、官能团和形貌,从而锻炼学生的分析和处理数据的能力。改进后的教学实验缩短了反应时间,现象明显,拓宽了学生科学前沿的视野,有利于培养学生的创新思维能力,提升学生的科学素养,更加符合本科实验教学。

关键词： 中国特色社会主义文化   无机化学实验   文化自信  

摘要： 目前大部分“无机化学实验”课程在授课中存在“重实验内容,轻中国特色社会主义文化教育”的问题。以中国特色社会主义文化为价值导向,“无机化学实验”课程为载体,通过制作视频或演示文稿、开展课前小讲堂、举办论坛、观看弘扬中国特色社会主义文化的优秀短片等多种方式相结合,深入挖掘中国特色社会主义文化与“无机化学实验”教学之间的关系,并将其植根于教学活动中,构建出了“一个贯穿、两个融合、三个推进、四个落实”的“无机化学实验”课程教育体系,增强了学生的民族自豪感和文化自信。

关键词： 学科综合性   学术刊物   中国科学院   交叉学科   开发研究所   无机化学   造诣精深   高等学校化学学报  

摘要： 《高等学校化学学报》是中华人民共和国教育部主管,吉林大学和南开大学主办的化学学科综合性学术刊物,以亮点、快报、论文、综述、专论和展望等栏目集中报道我国高等院校和各科研院所在化学学科及其相关的交叉学科、新兴学科、边缘学科等领域所开展的基础研究、应用研究和重大开发研究所取得的最新成果。本刊从全国重点高等院校和中国科学院聘请270余位学术造诣精深的化学家组成学术阵容强大的编委会,由无机化学家于吉红院士任主编。

关键词： 课程思政   无机化学   OBE理念  

摘要： 内蒙古民族大学无机化学教研室教师以思政育人理念为先导,开展基于OBE理念的线上与线下相结合的混合式教学模式。在教学实践中,教师深入挖掘无机化学教材中蕴含的经世致用、家国情怀、民族团结、唯物辩证法、科学探索和工匠精神等思政元素,并以思政育人为先导,重塑课程教学体系,将价值塑造、知识传授和能力培养“三位一体”,做到春风化雨,润物无声。在具体教学方式上,该团队教师以课程思政为抓手,采用问题链教学,翻转课堂和案例教学等教学方法创新课程教学模式,做到课程思政与专业教学相辅相成。

关键词： 碱金属/碱土金属   配合物   教学改革   科研实践  

摘要： 新时代教育背景下,在基础课程中培养本科生的知识应用能力、科研能力和创新思维已经成为《无机化学》的主要教学目标之一。《无机化学》下册“碱金属/碱土金属”章节中大部分教学内容学生已在高中学习,针对教学内容重复和课堂讲授单调、单纯注重知识的课堂教学现状,结合学科发展和科学前沿对教学内容进行重构和拓展,重点引入碱金属/碱土金属配合物相关内容,该部分既是对上一章配位化学基础的巩固和深化,也是对当前无机化学科学前沿重要方向的扩展和补充。采取探究式教学方法,综合运用线上线下混合、课程思政、科研进展、软件操作、实验实践等将碱金属/碱土金属的课堂教学变得生动且有深度,师生合作互动,提升学生的学习积极性,引导学生思考和探究,强化和培养学生的自主学习、知识应用、创新思维和科研能力。

关键词： 破题分析法   无机化学实验   碱金属和碱土金属   醋酸解离常数测定  

摘要： 无机化学实验是一门重要的基础实验类必修课。为了满足高素质创新型人才培养的要求,克服现有实验教学方式方法的不足,本文以“碱金属和碱土金属”与“醋酸解离常数的测定”两个实验为例,探索新的破题分析法并应用于无机化学实验教学中。教学实践表明破题分析法既强化了理论知识和技能,又提升了学生科研素质,培养了学生创新思维和分析与解决问题的能力。该方法是一个简单易行、效果明显的实验教学方法。

关键词： 核心素养   “5E”教学模式   高职化学   化学平衡  

摘要： 文章主要探讨“5E”教学模式在高职无机化学课程教学中的应用,以“化学平衡的移动”任务的教学为例,按照“5E”教学模式进行课堂教学设计,通过吸引、探究、解释、扩展和评估五个教学过程逐步实现教学目标,有利于学生突破难点、抓住重点,对培养学生的化学核心素养、贯彻“立德树人”培养目标具有一定的现实价值。

关键词： 无机化学   有机金属化学   中国化学会   无机材料化学   超分子化学   配位化学   谱学   成键  

摘要： 《无机化学学报》是中国化学会主办的学术期刊,面向国内外发行。主要报道无机化学领域的基础理论和应用基础理论研究成果,促进国内外学术交流,繁荣无机化学学科。内容包括固体无机化学、配位化学、无机材料化学、生物无机化学、有机金属化学、理论无机化学、超分子化学和应用无机化学、催化等,着重报道化合物的合成、热力学、动力学性质、谱学、结构和成键等。