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关键词： 创新创业能力   无机化学实验课程   课程改革  

摘要： 《无机化学实验》课程融合创新创业能力培养不仅有助于培养学生的专业技能,还能增强其实践创新能力、创业意识和社会适应力。这种课程改革紧密结合了实验科学的严谨性与创新创业的动态性,旨在为学生的全面发展提供支持。为实现这一目标,教学改革策略包括更新教学内容与材料,使之更加贴合创新创业的理念;改革教学方法和技术,以提高学生的参与度和实验技能;并将实验设计与创新项目相整合,增强学生实际操作和创新思维的能力。实践措施为,对实验室资源和设施进行升级,以支持更先进的实验项目;为教师提供专业发展和培训,以增强他们指导创新和创业项目的能力;并建立一个包容学生反馈的机制,确保教学内容和方法持续优化。通过这些综合措施,课程能够更有效地培养学生的创新创业能力,为他们未来的职业生涯和社会贡献奠定坚实基础。

关键词： 生物科学研究   蝴蝶兰   产业研发   转基因   无机化学   蓝色基因   兰花  

摘要： 2023年年底,我去日本进行了为期一周的产业考察,在大阪有机会拜访了石原产业株式会社,面见了石原无机化学、生物科学研究室与兰花商品部的成员,也因此见到了由石原产业研发成功的、世界上第一例转基因蓝色蝴蝶兰‘蓝色基因(Blue Gene)’。

关键词： 思维导图   深度学习   无机化学课程  

摘要： 为了提高大学无机化学课程的教学效果,本文利用思维导图辅助开展了基于深度学习的混合式教学模式的探究。从无机化学课程利用思维导图辅助开展基于深度学习的混合式教学模式的学理依据、设计和实施效果等方面进行了阐述和分析。通过三个学年期末考试成绩的对比,采用基于思维导图的深度教学模式的学生综合成绩高于往届。由此可见,基于思维导图的无机化学深度教学适用于高校无机化学课程,可为其他高校无机化学课程教学改革及相关研究提供借鉴。

关键词： 期刊杂志   化学文摘社   心身疾病   高分子化学   毒物学   无机化学   分析化学   有机化学  

摘要： 《临床心身疾病杂志》2012年始被美国《化学文摘》(Chemical Abstracts, CA)收录,这标志着《临床心身疾病杂志》向国际化又迈出了重要的一步。CA是世界上最大的化学文摘库,也是国际公认的著名的期刊检索系统之一。CA创刊于1907年,由美国化学协会化学文摘社(Chemical Abstracts Service of American Chemical Society,CAS of ACS)编辑出版,涉及了包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学,以及冶金学、地球化学、药物学、毒物学、环境化学、生物学和物理学等诸多学科。CA收录了世界各国9000多种有影响的期刊杂志。

关键词： 无机化学   医学生   课程思政   教学策略   教学实践  

摘要： 课程思政是高校实现“立德树人”根本任务的有效途径。“无机化学”是医学生一门重要的必修基础理论课,将思政教育有机地融入其中,对于引导医学生树立正确的价值观、人生观、世界观,培养医学职业道德、根植医学人文情怀具有重要意义。结合近年来“无机化学”课程思政教学实践,提出了将思政教育融入“无机化学”教学中的策略,为医学生“无机化学”课程思政建设提供了新的思路与有益参考。

关键词： 无机化学实验   工程实训中心   创新能力  

摘要： 无机化学实验是培养学生基本实验技能、创新能力和实验兴趣的基础。传统教学模式已无法满足大学生综合能力培养的需求,需要进行改革,但单一课程的教学改革需要投入巨大的人力物力。合肥工业大学依托已有的省级工程实训中心,对无机化学实验教学模式进行改革,设计了由易到难的递进式教学内容,实施线上线下相结合的交互式教学,采用课前、课中、课后分段式考核评价方法。此次教学改革有助于培养具有综合实践能力和创新能力的高素质人才。

关键词： 无机化学   课程思政   教学方式  

摘要： 高校是锻造优秀青年的大熔炉,专业课是课程思政建设的基本载体。在大学一年级专业基础课程无机化学中融入思想政治教育,凝练出六种实践方式,并以“氧化与还原”章节为例介绍实施过程。文中提出的课程思政方式可以在无机化学的全过程教学活动中灵活运用,落实立德树人的根本任务。

关键词： 无机化学   有机金属化学   中国化学会   无机材料化学   超分子化学   配位化学   谱学   成键  

摘要： 《无机化学学报》是中国化学会主办的学术期刊,面向国内外发行。主要报道无机化学领域的基础理论和应用基础理论研究成果,促进国内外学术交流,繁荣无机化学学科。内容包括固体无机化学、配位化学、无机材料化学、生物无机化学、有机金属化学、理论无机化学、超分子化学和应用无机化学、催化等,着重报道化合物的合成、热力学、动力学性质、谱学、结构和成键等。

关键词： 无机化学实验   翻转课堂   晶体结构   星问卷  

摘要： 传统的无机化学实验教学模式具有一定的弊端,信息技术的发展为实验教学模式的改革提供了契机。本研究以无机结晶化合物制备实验为例,以晶体结构为兴趣切入点,以星问卷为有效测评手段,在无机化学实验教学中开展了翻转课堂教学模式改革与实践。实践过程包括:课前学习、课堂探究和课后反馈及反思三个阶段。结果表明,翻转课堂教学模式有助于激发学生对无机化学实验的兴趣,有利于提高学生的学习主动性、创新意识、逻辑思维和解决问题的能力。

关键词： 无机化学   稀土元素   课程思政   化学教学  

摘要： 以天津大学无机化学教研室编写的《无机化学》(第五版)第十四章“稀土元素”为例,从创新精神、社会责任、家国情怀三个角度挖掘其中蕴含的思政元素,并在此基础上对稀土元素相关内容的教学提出建议,以期为“稀土元素”教学提供思路与素材,实现思政教学与专业知识教学的深度融合。