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关键词： 本科教学   教学改革   科教相融   无机化学   锂离子电池  

摘要： “重科研、轻教学”是目前国内高等院校教育中普遍存在的问题。如何利用科研促进教学,实现科研与教学的有机融合,进而提升本科教学质量,是目前亟待解决的关键问题。本文主要以锂离子电池研究在本科基础课程《无机化学》教学中的应用为例,通过三步教学法:(1)利用科研激发学生学习兴趣;(2)通过科研过程促进学生对理论知识的掌握与应用;(3)以无机化学基本原理指导科学研究,使枯燥的理论课程绽放科学的魅力,促进科研与教学的有机融合。该教学方法有助于达到基础教学支撑科学研究,科学研究反哺基础教学,实现教学与科研的并重发展。

关键词： 无机化学   碳化硅纤维   技术改良  

摘要： 无机化学改良是一种有效提升碳化硅纤维性能的方法。本文通过分析无机化学改良过程中的关键参数和影响因素,总结了无机化学改良对碳化硅纤维性能的影响,并探讨了其在不同领域的应用前景。研究结果显示,无机化学改良可显著提高碳化硅纤维的力学性能、导热性能和耐高温性能,使其具备更广泛的应用潜力。

关键词： 科研成果   化学工程   化学化工   综合性期刊   无机化学   学术动态   有机化学   征稿简则  

摘要： 《化学世界》杂志创刊于1946年5月,是上海华谊(集团)公司主管、上海市化学化工学会主办的应用型化学化工综合性期刊。本刊设有研究论文(包括无机化学、有机化学、高分子、工业分析、化学工程和综合利用等)、综述与进展、新技术、研究专题、学术动态、应用与实践(含实验与教学)和亮点介绍等栏目;主要报道化学化工的科研成果,化工生产技术改造和经验,传播化学化工知识。

关键词： 学科期刊   科研成果   化学工程   无机化学   学术动态   有机化学   化学化工   上海华谊  

摘要： 《化学世界》创刊于1946年5月(月刊),由上海华谊(集团)公司主管、上海市化学化工学会主办,2022年改为双月刊,大16开,64页,国内外公开发行。《化学世界》为一级学科期刊,主要刊载化学化工的科研成果,化工生产技术改造和经验。设置了研究专题、综述与进展、研究通讯、研究论文(包括无机化学、有机化学、高分子、工业分析、化学工程和综合利用等)、新技术、应用与实践(含实验与教学)、亮点评述和学术动态等栏目。

关键词： 无机化学   分析化学   数字技术   教育科技   数字模拟实验   虚拟化学实验室  

摘要： 研究了数字技术在无机化学和分析化学课程中的应用,旨在探讨教育科技对化学教育的未来产生的积极影响。分析了传统教学方法在无机化学和分析化学教育中的挑战,然后详细探讨了数字技术的三个主要应用领域:数字模拟实验、虚拟化学实验室及在线资源和开放教育资源。讨论了教育科技的未来趋势,包括人工智能、虚拟现实和个性化学习,以及数字技术教育面临的挑战和机遇。通过研究,可以更好地理解数字技术在化学教育中的潜力,促进未来的教育科技发展。

关键词： 课程思政   教学改革   人才培养   教风学风  

摘要： 以化学类专业无机化学课程为例,通过修订课程教案和大纲,进一步落实课程思政的教学理念,整合专业教学内容,改进教学方法和考核评价,将德育与专业教育有机结合,推动全员全程全方位协同育人,切实推动专业建设水平持续提升和人才培养质量稳步提高。

关键词： 高中化学   无机化学   衔接  

摘要： 新高考改革对高中化学教学内容进行了相应调整,高中化学与大学无机化学课程存在教学方式、学习方法、教学内容、实验方面等多方面的差异。在新的教育环境下,高中与大学化学在教学中应寻找有利的衔接策略,以高等教育出版社出版的武汉大学、吉林大学等校编的《无机化学》与2019年人教版高中化学进行对比讨论研究,提出了几点衔接策略,使学生能够更好地完成高中到大学化学学习方面的过渡,更好地适应大学生活。

关键词： 无机化学   OBE模式   教学改革   模糊综合评价  

摘要： 为提高学生参与意识,培养学生自主学习、合作学习及面向未来解决问题的综合能力,促成课程目标达成度,开展基于OBE理念,以学生为中心,学习成果为导向无机化学课程混合式教学模式改革。通过模糊综合评判方法对课程教学效果进行定量评价,结果表明,课程评价等级为优,每位学生的课程目标达成值均在0.6以上。课程教学改革提高了学生学习自觉性和目的性,较好实现课程教学目标,提高了教学质量。

关键词： 马克思主义哲学思想   原子结构   无机化学  

摘要： “原子结构”的发展和认知过程是辩证唯物论和唯物辩证法的具体实践,蕴涵着丰富的马克思主义哲学思想。在无机化学教学中,将马克思主义哲学思想融入原子结构教学,不仅有助于学生理解有关化学原理,还有助于他们形成正确的世界观和方法论。

关键词： 无机化学   教学手段   问题导向   思维导图   小组讨论  

摘要： 基于以“学生喜爱的课堂教学”为教育理念,本文讨论以问题为向导、利用示范课、案例、思维导图讲解等教学方法及小组讨论教学模式改革对无机化学课堂教学效果的提高。实践结果表明,以问题为向导教学模式提出问题、解决问题并且延伸思考,培养学生创新思维;多种形式的思维导图教学方法可训练学生的分析、归纳、对比等逻辑思维能力和创新能力;小组讨论教学方法可提高学生的学习兴趣和自主学习能力。