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关键词： 无机化学   混合式教学   QQ群   后疫情时代   小组任务  

摘要： 针对混合式教学在后疫情时代面临的挑战,使用QQ群开展进阶式分组任务。分别以MOOC学习、课堂讨论和制作思维导图的小组任务为例,呈现了QQ群在小组任务中的应用情况,并初步探讨了QQ群在混合式教学中应用的实践效果。这种借助QQ群开展分组任务的混合式教学,打破了空间的局限性,增强了学生的学习意愿。

关键词： 新高考   民族院校   无机化学   高中化学   教学改革  

摘要： 《无机化学》课程是化学,制药,材料等专业第一门必修的专业基础课程。基于新高考背景下,民族院校中化学及相关专业的学生存在化学基础和化学素养薄弱的问题,本文从开设线上化学预修课,教材与内容优化,结合多种教学手段和完善教学体系课程评价方面提出一系列针对民族院校无机化学课程的教学改革,从学生的角度出发,更好的激发和培养学生的学习兴趣、创新能力和科学素养,为民族院校培养应用型人才发挥重要作用。

关键词： 有机-无机杂化金属卤化物   自发应变   薄膜材料   铁弹畴   实验教学   科学研究  

摘要： 根据本课题组科研成果设计了一个通过有机小分子与无机盐在酸性条件下组装,获得具有自发应变的有机-无机杂化金属卤化物,[TMBM]_(2)-ZnBr_(4)(TMBM=(CH_(3))_(3)NCH_(2)Br),的化学实验。通过制备薄膜材料,在偏光显微镜下观察铁弹畴与温度的关系。本实验可以锻炼学生对化学实验基本操作的运用,掌握仪器设备的使用,增强自主学习和团队合作能力,激发学习兴趣和热情,开拓科学研究视野,丰富学科知识,提升学科素养。

关键词： 趣味实验   基础无机化学实验   实验教学   人才培养  

摘要： 立足高校人才培养目标与专业教学实际,我校化学实验教学示范中心从提高学生兴趣出发,在结合化学理论知识和实验基本操作的基础上,创设一些趣味实验,致力于培养学生对理论知识的综合运用和创新能力。基础无机化学实验教学中趣味实验的增设旨在丰富实验内容,建立对学生具有吸引力的教学情境,极大地激发学生的学习兴趣,实现从“你说-我做(教师中心)”到“我做-你评(学生中心)”的转变,促进学生动手和动脑能力的全面协调发展,为培养学生科研思维和创新能力打下坚实的基础。

关键词： 无机化学   教学互促   翻转课堂   教育方法改革  

摘要： 无机化学课程作为化学、应用化学、地球化学等理工科专业的重要课程,同时也是地质学本科生的一门专业基础课,对于培养学生对化学的兴趣、价值导向具有重要意义。传统的教学理念与教学手段的落后性与充分调动学生的学习积极性方面的矛盾日渐突出。经过笔者认真分析研究和大胆改进,将传统理念与科学进步的结果相结合,采用“教学互促”的教育模式,增强师生之间的沟通。课程还帮助学生初步树立辩证唯物主义观点,以培养和训练学生科学思维能力为目标,更新和优化了教学体系,增强学生科研素质,为后续进一步科学研究打下坚实的基础。

关键词： 云班课   无机化学   智慧教学  

摘要： "互联网+教育"时代背景下,云班课以手机为媒介,具有操作简便、不受时间与地点的限制、反馈及时等优势,因而受到了广大教师与学生的青睐.文章以药学类专业无机化学课程为例,探究将云班课应用于课前、课中及课后拓展等教学环节的方法,以期建立以学生为中心、教师为指导的智慧教学模式,进一步增强药学类专业无机化学教学的效果.

关键词： 无机化学   高中   思维导图  

摘要： 将思维导图应用在高中无机化学教学中,可以有效优化教学结构,提高教学效率和效果,因此近年来高中无机化学教学愈发重视思维导图的应用。但实践结果表明,思维导图在高中无机化学教学中的应用还存在一些误区,缺乏广泛性。文章以改善现状为导向,以在思维导图支持下深化高中生无机化学学习为核心目标,对思维导图在高中无机化学教学中的应用展开研究,提出“三个过程”与“七个步骤”,促进一线教师择善而从。

关键词： 核心素养   无机化学   问题情境   化学史情境   学科育人  

摘要： 大多数地方高校化学教学注重“知识为本”,忽略了“素养为本”,难以促进核心素养的发展。无机化学作为高校化学、化工、材料等专业的一门专业课,对形成正确价值观念、必备品格和关键能力起着重要的作用。以“分压定律”的教学为例,创设真实的问题情境,设计小组探究任务,引入化学史实,使学生在学习过程中发展学科核心素养。通过学科育人,促进学生品格的内化。

关键词： 课程思政   无机化学   原子结构   案例分析  

摘要： 为贯彻落实立德树人根本任务,立足专业人才培养目标和课程体系,该文构建了无机化学与思想政治课协同育人的教学模式。选取“原子结构发现历程”这部分内容作为教学设计案例,从教学目标设置、教学内容呈现、教学活动开展等方面详细展示了如何挖掘课程思政育人元素并将其有机融入教育教学活动的探索实践过程,以期为其他课程的课程思政教学改革提供借鉴和参考。

关键词： 新工科   无机化学   课程思政   教学探索  

摘要： 无机化学是化学科学的重要分支之一,它是研究无机物组成、性质和结构的一门学科。课程思政则是近年来高校教育重要的发展方向,旨在通过教育引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观。本文旨在探讨如何将无机化学和课程思政融合,让学生在学习无机化学知识的同时树立正确的世界观、人生观和价值观。