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关键词： 课程思政   原子结构   周期系   案例分析   模糊综合评价  

摘要： 基于专业课程特点和教学内容供给的优化,将科学精神、质疑创新意识、科学假设与求证的探究方式、民族自豪感、家国情怀、职业理想和精益求精的工匠精神等思政元素渗透到专业教学设计中,深入开展了原子结构与周期系“课程思政”专业教学的改革与实践.采用模糊综合评价法对课程教学质量进行了评价,结果表明:课程思政的开展提高了专业教学质量和效益,较好地实现了立德树人的根本目标.

关键词： 以学生为中心   无机化学   教学问题   教学设计   过程考核  

摘要： “以学生为中心”就是注重学生的学习动力及思维方式,关注学生的学习过程、提高学生的学习兴趣和学习能力。基于这一理念,针对应用型本科学校—北京理工大学珠海学院无机化学课程教学中普遍存在的“痛点”问题,从教学模式的调整、教学内容的优化与教学资源的建设、教学活动的创新设计,以及考核方式的完善等几个方面进行了教学改革,以期解决目前无机化学教学中出现的问题,达到培养学生能力的目的。

关键词： 思政教育   价值引领   “无机化学”教学   全程化  

摘要： 课程思政是高校加强思政育人、坚持立德树人的重要途径,高校专业课程是实施课程思政的重要载体。在“无机化学”专业课程教学中,挖掘章节内容中所蕴含的思政元素,开展课程思政全程化教学的实践,并结合辅导和适时讨论,在传授专业知识的同时,引导学生树立正确的价值理念,激发学生的家国情怀和使命担当,使“无机化学”专业课程教学与思想政治理论教育实现有机统一,努力提高人才培养质量。

关键词： 无机化学   高阶性   创新性   挑战度   热化学   教学设计  

摘要： 无机化学是中医药院校开设的一门本科基础课程。热化学一章内容较多且理论性较强,传统的教学设计容易使学生产生厌烦、畏难的情绪。基于“高阶性、创新性和挑战度”的标准,以解决中医药相关问题为导向,对热化学一章中的教学内容进行重构与逻辑梳理,采用案例分析结合以问题为基础的教学方法、以小组为单位的学习过程评价,引导学生开展自主学习与合作学习,促进学生知识、能力、思维、价值取向的综合培养,培养中医药领域的优秀人才。

关键词： 高中无机化学   核心素养   “教—学—评”一体化   钠的几种化合物  

摘要： 文章介绍了基于核心素养的“教—学—评”一体化教学模式,以创设真实生活情境的教学,引导学生在主动思考、自主实验、小组讨论、实验设计创新、小组互评、教师追问等互动中不断发现问题、解决问题,提升认识水平,全面发展化学学科核心素养,为“教—学—评”一体化模式的化学课堂教学提供实践参考。

关键词： 材料专业   无机化学   四位一体   教学模式  

摘要： 随着现代材料科学技术的迅猛发展,对于材料专业的学习者来说,学好无机化学是了解和探索材料科学领域的关键。本文以“四位一体”教学模式为基础,探讨了在材料专业无机化学教学中应用该模式的实际价值,在此基础上讨论材料专业无机化学中应用“四位一体”教学模式的有效策略,旨在学生学习兴趣和学习效果的提高,为他们未来的材料科学学习与研究奠定坚实的基础。

关键词： 无机化学   有机金属化学   中国化学会   无机材料化学   超分子化学   配位化学   谱学   成键  

摘要： 《无机化学学报》是中国化学会主办的学术期刊,面向国内外发行。主要报道无机化学领域的基础理论和应用基础理论研究成果,促进国内外学术交流,繁荣无机化学学科。内容包括固体无机化学、配位化学、无机材料化学、生物无机化学、有机金属化学、理论无机化学、超分子化学和应用无机化学、催化等,着重报道化合物的合成、热力学、动力学性质、谱学、结构和成键等。

关键词： 无机化学   教材建设   “互联网+”   新形态教材  

摘要： 结合教材修订的时代背景,回顾总结了吉林大学等三校编写的各版次《无机化学》编写的背景、特色和主要修订内容,提出教材内容必须紧扣教学大纲要求,注意与高中化学课程的衔接,知识讲授上要照顾到大一学生的知识基础,始终保持可读性、可讲授性的教材建设理念,并对新时期新版《无机化学》教材修订进行了展望,以期能为“互联网+”时代的高校无机化学教材建设提供一定的参考。

关键词： 高分子化学与物理   药物化学   化学工程   有机化学   无机化学   分析化学   英语教学   技术创新  

摘要： 不管是无机化学、有机化学,还是分析化学、物理化学、高分子化学与物理、药物化学,其与人们的生产生活有着密切的关系,例如有机化学为食品的生产做出了重大贡献,药物化学为医疗事业的发展提供了重大支持。且随着化学专业教育教学的深入,化学研究的丰富,化学技术的发展,化学与经济社会的关系将会更加紧密。而高校化学专业英语教育教学作为化学教育教学的重要组成部分,其为化学技术跨领域、跨地区交流,化学工程跨国合作,化学类物品多样生产提供了重大助力,关乎国家经济发展、技术创新。

关键词： 无机化学   教材比较   化学原理  

摘要： 通过比较三十本国内外流行的无机化学类教材,分析国内无机化学课程的构成,找出能够与之对应的国际流行教材,发现我国的无机化学课程相当于国际上化学原理或普通化学课程与描述无机化学的叠加。在特色上,国内无机化学教材覆盖面广,内容较深,文字精炼,但不易自学;国外无机化学教材中化学原理教材通常内容较浅,图文并茂,循序渐进,理论与应用及前沿有很好的结合;国外描述无机化学教材有的覆盖面窄,有的覆盖面宽,同时紧贴前沿。这些好的地方值得我们在教材建设时借鉴。