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关键词： 短视频   基础化学   教学   改革与创新  

摘要： 短视频是近年来发展迅速,在年轻人当中相当受欢迎的一种信息传播媒体。它具有信息碎片化、内容多样化等特点。将这种新的传播媒介引入大学无机化学的教学作为传统课堂教学的补充,可以为解决当前课堂教学的难点提供新的思路。具体来说,短视频可以作为课堂教学资料、课外教学辅导、拓展自学资料、习题辅导专题以及实践操作展示等形式介入无机化学教学当中,提升学生对学科的认识、对专业知识学习的动力以及学习的成效。

关键词： 无机化学实验   量子化学计算软件   混合式实验   翻转课堂  

摘要： 在《无机化学实验》课程教学中,采用翻转课堂及线上线下混合教学模式,将量子化学计算软件引入到难以实际操作的物质结构基础实验部分,研究发现:量子化学计算软件通过三维动画形象地展示了物质结构的本质,将抽象、难懂的概念变得直观和易于理解,激发了学生的学习兴趣;混合式实验模式打破传统实验时间和空间的局限性,学生通过碎片时间自主学习并进行实验操作,便于发现问题和解决问题;翻转课堂模式激发了学生的团队合作,促进师生的交流互动,让课堂“活”起来,学生“忙”起来,老师“转”起来.

关键词： 无机化学实验   混合式教学   改革模式  

摘要： 无机化学实验作为无机化学的重要组成部分,是化学工程与工艺、制药工程、材料科学与工程、生命科学与工程、药学等专业的学科基础课之一,也是后续课程有机化学实验、分析化学实验课及专业实验课的基础。本文基于教学现状分析和超星学习通平台进行的线上线下混合式教学模式,对无机化学实验课的教学设计与实施和教学考核进行了改革探索,能够为培养优秀的工科生的实验实践能力奠定扎实的基础。

关键词： 无机化学   教学改革   课程思政   教学设计  

摘要： 目的 本文主要探讨无机化学的教学改革,旨在改变传统的直接课堂讲授的单一模式,探索教学新方法,以提高教学效果。方法 以无机化学章节中“配位化合物的组成、命名和异构现象”知识点为例,尝试加入翻转课堂模式、小组学习形式和思政元素等,进行教学设计。结果 教学效果优于传统的教师直接讲授。结论 打破传统教学模式,尝试探索新方法有助于提高教学方法。

关键词： 无机化学   课程思政   绿色环保  

摘要： 课程思政是高校实现立德树人的桥梁。无机化学作为药学等专业的一门基础课程,能为学生学习化学类学科奠定基础。在教学过程中,教师讲述理论知识只是传道授业解惑的一部分,需要结合社会的发展,深度挖掘课程中的育人元素,实现对学生的知识传授和价值引领。化学是一门实用学科,也是一柄双刃剑,给人类提供了很多便利,也带来了许多环境污染问题。本文将绿色环保思政元素充分融入无机化学理论和实验课堂中,旨在培养学生强烈的环保意识,促进大学化学教学的绿色化。

关键词： 安全教育   无机化学   教学改革  

摘要： 无机化学是化工、制药、材料、环境等工科类专业以及理科类应用化学专业的一门重要的化学基础课程。近年来,由于高校安全事故频频发生,因此安全教育受到了高度重视,很多高校已经将安全教育纳入了化学实验类课程教学中。但是前期化学类理论课程教学中仍然缺失安全教育这一环节,基于此,本文阐述了无机化学课堂教学融入安全教育的重要性,并对安全教育元素在无机化学课堂教学中的切入点、路径进行了挖掘和探索,以增强学生的安全意识,提高学生的综合素养。

关键词： 无机化学   思政教育   思政元素挖掘  

摘要： 在无机化学教学过程中,我们将以无机化学专业知识为出发点,充分挖掘无机化学课程中的思政元素,并将爱国情怀、绿色环保理念和科学精神融入教学;充分利用各种现代教学技术,以学生为主体、培养学生创新意识,将思政教育融合于无机化学理论教学和实验教学中,促进学生提升综合素质。

关键词： 高等无机化学   教学研究   教学改革  

摘要： 高等无机化学是化学及化工相关专业研究生开设的重要课程。本文从高等无机化学的教学现状出发,对教学内容和课堂教学模式改革进行初步探索。希望通过该课程教学改革,学生可以更好地了解无机化学相关研究的前沿工作,并了解无机化学与其他领域的交叉情况;通过高等无机化学的学习,学生可以更好地掌握配位场理论、群论和量子化学等基本原理及相关应用;通过科研案例及科研性实验等的引入培养学生洞察科研前沿的能力,为今后的实验进展和科研工作打下坚实的基础。通过高等无机化学的课程改革,希望能够对学生学习其他学科,如材料、环境、化工等起到引领和指导作用。本文从高等无机化学课程的教学现状出发,探讨该门课程的教学内容和课堂教学模式改革的必要性,以期为学生的学习起到指导和引领作用。

关键词： 无机化学   课程思政   融合   三维一体化  

摘要： 作为环境类专业的必修基础课程,无机化学承载着基础知识与专业技能过渡的纽带作用。深入挖掘、融合思政元素已经成为新工科背景下无机化学课程的改革要求与趋势。在教学内容章节中串联生态思政元素作为案例映射点,采用线上线下混合方式进行教学融合,创建“三维一体化”考评模式实现效果检验,从知识体系、师资队伍、考评机制等不同角度提出了思政元素融入无机化学课程的构建思路,以期为该课程的思政教学改革提供借鉴参考。

关键词： 无机化学   智慧环境   美育   思维导图   学习  

摘要： 文章针对无机化学的美育现状,结合信息技术,以思维导图为切入点,提出智慧环境下加强美育功能的策略.结合信息技术,基于智慧教学工具超星学习通和教师自建的微信公众号,依次通过激发"创造美"、评价"创造美"和升华"创造美"等举措,激发学生追求美的驱动力,帮助学生明晰知识框架结构,激发了学习热情,牢固知识基础,促进了立德树人.