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关键词： 无机化学实验   线上线下混合式教学   成绩评价  

摘要： 本文从无机化学实验课程的线上线下混合式教学实践出发,对该新颖的教学方式进行介绍,利用SPOC课程作为线上学习方案,按照环境工程专业人才培养方案中的毕业要求,对考查重点与教学目标进行对应,并讨论学生线上线下学习综合成绩的评价方法,基于原有的线下教学评价体系,结合线上教学平台学生自主学习的成绩评价,得出学生在无机化学实验课程学习的综合评价成绩,充分体现了学生在各学习环节中的表现,并侧重对实验操作的考查评价,符合课程开设的目标,最后总结了当前评价体系的优缺点,并针对不足之处提出了初步的改进设想。

关键词： 新高考   无机化学   教学改革  

摘要： 从2021年起部分省市进行“新高考”改革,灵活的选考科目下,高校新生的高中知识基础产生明显差异。为了在这一背景下保障无机化学课程的教学质量,针对未将化学作为高考选考科目、化学知识基础较差的学生进行教学改革探索。在不改变主要授课内容的前提下,课程团队通过强化课程思政、实行隐形分层教学、优化评价方式等手段,有效提升高考未选考化学学生的学习成效,使其大部分达到课程要求。相关实践经验对于未来继续在新高考背景下开展无机化学课程教学具有积极的指导意义。

关键词： 慕课   无机化学   实验教学  

摘要： 无机化学实验是高等院校化学专业的一门基础实验课,在实验教学过程中存在学生操作能力不足,危险化学品使用数量多存在安全隐患,尤其是新冠疫情影响实验课程的正常开设等问题。为解决以上问题,将慕课与无机化学实验相结合,通过制作实验教学视频,采用慕课平台进行辅助教学,并基于慕课平台优化原有的实验考核方法,提高无机化学实验课程的教学效率及质量。

关键词： 星际介质   固体粒子   原行星盘   碳基材料   小行星   太阳系形成   无机化学   来源途径  

摘要： 在人类出现在地球之前,便有了碳。有研究表明,地球上大部分的碳很可能是在太阳系原行星盘形成并变暖后,由弥漫的气体云和微小固体粒子组成的星际介质所积累起来的。另外,在太阳系形成的最初100万年内,小行星的不断撞击,也为地球上水和碳的到来,提供了来源途径。迄今为止,地球上所有的生命,都是碳基生命。

关键词： 课程思政   无机化学   成果导向教育   教学案例  

摘要： 简要介绍基于OBE理论构建无机化学课程思政教学体系的实施方案和课程目标。重点介绍围绕课程思政目标构建的传统文化和爱国主义、科学精神和科学方法、马克思主义哲学原理、可持续发展理念等素材库,结合典型课堂教学案例展示在课堂教学全过程中将知识传授、能力提升和价值引领凝聚为统一发展的整体,促使学生讨论、反思和体验,推动学生理解认同课程的价值目标并内化为自己的价值自觉和实践行动,达成最大学习成果,很好地实现了课程思政目标。

关键词： 连花清瘟   药理功能   化学元素   中成药   碘镍铬硒  

摘要： 本文对连花清瘟颗粒配方12味中药:材金银花、连翘、板蓝根、绵马贯众、鱼腥草、石膏、大黄、炙麻黄、炒苦杏仁、广藿香、红景天、甘草,分析分析其钙、镁、钾、钠、磷、硼、钼、钴、铁、锰、铜、锌、汞、镉、铅、砷、铬、镍、硒、锶、钒、锗 、碘、氟、硫、氮等26项化学指标无机化学元素,对比总结了每种药材的重要无机元素,探讨连花清瘟颗粒中无机化学元素组与药理功能间的相关性。

关键词： 无机化学   课程思政   教学探索  

摘要： 本文依托化学类专业本科无机化学课程，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，探索“五重构”教学创新路 径。重构“三维一体”的课程目标;重构无机化学课程思政的系统性;重构“六维一体”的课程内容;重构全方位 教学方法;重构多元化课程 思政评价体系。以期有效解决无机化学课程思政教学中存在的问题，保障课程质量和学 生学习效果的持续提升，培养具有创新意识、实践能力强的高素质复合型人才，为高校新工科背景下课程思政教学 提供新思路和新方法。

关键词： 无机化学   思政元素   课程教学改革  

摘要： 医学院校"新医科"的教学是我校现阶段人才培养的核心环节.《无机化学》作为我校一年级新生第一门接触的专业基础课,推进"以学生为中心"的教学理念势在必行.本课程基于传统教学中存在的不足,为积极推进培养新医科人才进行课程改革与创新,分别从教学内容针对性调整,BOPPPS线上线下混合教学模式的引入,问题导入法、案例教学法、任务驱动法等多元式混合教学方法的实施,课程思政的有机融入及考核评价方式的多元化等对本课程进行全方位改革与创新,以引导和激励学生积极主动完成各知识点的学习,有效落实立德树人的根本任务.

关键词： 无机化学实验   智慧教学模式   探索   策略与实践  

摘要： 随着教育体制改革,国家要求学校在无机化学实验教学中,注重培养"厚基础、高素质、强能力、重应用"的人才.为了在教育教学中落实新型育人要求,教师应根据学生学习表现以及无机化学实验特征,选择智慧教学模式开展各类实验活动,确保学生在参与学习中能够培养良好的科学素质和创新能力.本文主要浅析了"无机化学实验"智慧教学模式的探索、策略与实践.

关键词： 药学   无机化学实验   多元化教学  

摘要： 无机化学实验是药学专业中的重要课程之一,主要目标是培养学生的实验室操作技能和化学知识应用能力.然而,传统的教学模式已经不能满足学生的需求,需要通过多元化的教学改革提高学生的学习兴趣和实验技能.因此,探讨无机化学实验多元化教学的重要性、意义和现状问题,并提出了相应的教学策略,以期为药学教育提供参考和借鉴.通过采用先进的实验设备和仪器、具有趣味性和挑战性的实验设计、互动式教学模式、加强实验安全以及增加与实际临床工作相关的实验内容等策略,积极探索适合本校学生的教学模式,有效培养学生的学习兴趣和实验技能,以促进无