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关键词： 新文科   智慧课堂   西方经济学  

摘要： “四新”学科建设正逐渐成为教育发展的大趋势,其理念已经贯穿在高等教育、科研创新的方方面面。在此背景下,高校人才培养也需要面向前述的诸多变化,在学科布局、专业设置、课程设置、模式创新、平台建设、文化交流方面,作出应有的适配与变革。本文以新文科建设为指导思想,以“微助教”智慧教学平台为教学辅助平台,构建了《西方经济学》课程的智慧课堂体系,并应用于课堂教学的实践中,取得了良好的效果,为后续深入推进教学的改革提供了思路和方向。

关键词： 西方经济学   课程   教学改革   创新创业   策略  

摘要： 近年来,为培养更多实用型经济学人才,持续践行“大众创业、万众创新”的国家政策,现代教育体制改革处于持续推进中。其中,西方经济学课程作为我国高校经管类专业的核心必修课程,需要通过科学合理的教学改革来响应基于创新创业的人才培养目标,让高校学生能够积极运用西方经济学知识解决实际问题,为创新创业奠定坚实的基础。目前的西方经济学课程体系在教学内容设计上过于偏重理论模型研究,对学生创新创业实践能力的培养缺乏实效性,需要进行改革优化。本文将结合西方经济学课程教学改革的重要意义分析创新创业背景下其教学改革中存在的问题,并提出具体的优化策略,以供参考。

关键词： 创新能力   职业本科   西方经济学   教学改革  

摘要： 在创新驱动发展的战略背景下,职业本科学校要增强学生的创新能力,需要结合课程特点开展课程改革。在数字经济飞速发展、促进国际国内双循环的时代背景下,以《西方经济学》课程为例,阐明了职业本科《西方经济学》课程培养学生创新能力的意义、当前在培养学生创新能力方面存在的问题、创新能力培养与职业本科《西方经济学》课程的的契合点以及基于创新能力培养的职业本科《西方经济学》课程教学改革路径。

关键词： 课程思政   案例设计   经纬天下   西方经济学  

摘要： 我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务,课程思政在高等学校教学改革中显得非常重要。西方经济学作为高校经济管理类专业基础课程,学生覆盖面广,学生的学习时间长,对其他专业课学习的影响较大。论文将课程的课程思政概括为“家国情怀入课堂,经纬天下悟人生”,并梳理了该课程的课程思政的主要目标、设计理念和教学设计案例,最后指出了本课程思政教学的关键点,为本门课程的思政建设提供一点参考。

关键词： 西方经济学   教学   形式逻辑思维方法   培养训练  

摘要： 在西方经济学教学过程中,教师对于大学生形式逻辑思维方法的培养训练成效,不仅关系到西方经学这门课程能否达到理想的教学效果,还与学生的专业素养密切相关。鉴于此,本文先对西方经济学进行了系统化研究,之后对经济学与大学生形式逻辑思维方法的培养训练实践路径进行了系统化研究,希望所提出的想法与建议能够为提高西方经济学教学水平和高等人才培养质量提供助力。

关键词： 中国特色社会主义政治经济学   马克思主义政治经济学   西方经济学   唯物史观   意识形态  

摘要： 经济学是否受意识形态影响、经济学自身是否带有意识形态属性,一直以来都是理论界研究的重要问题。对经济学说史的梳理发现:西方经济学经历了从排斥意识形态属性到承认意识形态属性的过程。西方经济学家对经济学意识形态属性的排斥不仅存在认识上的误区,更是基于阶级立场,为巩固和维护资产阶级利益和政权,对西方经济学的资产阶级属性的刻意掩盖。马克思在唯物史观的基础上建立了意识形态学说,对西方经济学的去意识形态化进行了批判,并揭露了西方经济学通过去意识形态化来维护资产阶级根本利益的真实目的。基于马克思主义唯物史观,不难发现意识形态不仅是经济学重要的内部要素,而且其本身也是一种特殊的意识形态,所以,经济学始终都具有意识形态属性。基于此,中国特色社会主义政治经济学应该以人民为中心,以人民性作为经济发展的根本立场,理直气壮地强调人民性的意识形态属性。

关键词： 课程思政   专业课程   西方经济学  

摘要： 西方经济学是基于资本主义世界发展而总结出的市场与社会运转规律。“西方经济学”课程思政教育在客观上面临着一定困难。只有对课程的教学内容和教学方法进行相应变革,以课程思政教育理念为指导,将思想政治教育融入专业课程教学全过程,才能实现全程、全方位育人。融入思想政治教育的“西方经济学”课程,既要传授专业知识技能,更要传输正确的世界观、价值观和人生观。“西方经济学”课程教学内容偏重于高度数学化的理论模型推导,缺少人文元素,尤其是缺少对学生价值观引导的内容。为此,设计了“西方经济学”课程思政方案,通过从经济思想史中提炼思政元素、从教学内容发掘思政元素、在教学方法中植入思政元素、在考核方式中体现思政元素4种具体途径,在传道授业解惑的同时培养家国情怀,使学生自觉传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化,从而实现思政教育与专业知识教育有机结合。实践证明,在“西方经济学”课程教学中融入思政元素,既有利于增强学生的学习探知欲,也有助于提升学生的思想政治素养。

关键词： BOPPPS模式   西方经济学   混合式教学  

摘要： BOPPPS模式是提高课堂教学有效性及优化学生参与体验的教育实践方法。文章运用BOPPPS混合式教学模式,构建课前知识传递、课堂知识内化、课后知识拓展、课程考核等教学模块,以西方经济学中“效用论”为例进行BOPPPS模式的线下课堂教学设计,探索混合式教学模式改革的新路径。通过问卷调查评估教学效果并分析存在的问题,提出激发学习热情、加强技术保障、优化教学设计等方面的建议以创新学生体验式和互动式学习,着力于提高学生学习体验,促进“西方经济学”课程的教学改革。

关键词： 资源配置   生产组织方式   生产关系   芯片组  

摘要： 依承亚当·斯密的《国民财富的性质和原因的研究》的“财富”体系,经由“三次大综合”,形成包括微观经济学和宏观经济学的经济学“生产组织方式芯片组”体系。经济学“生产组织方式芯片组”体系存在根本缺陷,即因研究对象和方法论偏差引致和资源配置商品经济生产方式相适应的生产关系理论缺失及其理论偏误。