课程文献中心 更多>>

关键词： 西方经济学   课堂教学   激励型教学  

摘要： 在当前我国仍以经济建设为中心的背景下,作为我国经济学教学重要阵地的财经类大学,在经济学教学中无疑承担着特别重要的角色。但在我国当前财经类大学本科西方经济学课堂教学中,由于课堂学生规模较大、来源和专业背景不一、开课很早等原因,带来了学生畏难情绪较强、学习兴趣不高、理解模糊不深、教法单一互动不力等多重问题。要实现课堂教学效果的提升,需让学生认清西方经济学课程特征,注重理论联系实际,深入透彻式解析,多种举措并用。

关键词： 中国经济学   中国特色   西方经济学   理论特色   核心逻辑   价格决定   人民向往   市场经济  

摘要： 经济学的核心逻辑就是市场资源如何实现最佳配置的问题。长期以来,西方经济学一直以价格机制为其核心逻辑。随着人类经济实践的深化,现实中出现了大量价格上升而需求扩大、价格下降而供给扩大的原理外现象,使得价格决定市场资源配置的逻辑漏洞百出。中国经济实践的成功,更揭示了其哲学不彻底性、理论谬误性、资产阶级性和解释力的严重不足。为此,经济学重构的使命历史地落在了中国经济学肩上。在辩证唯物主义和历史唯物主义的指导下,中国经济学必然具有科学性、社会进步性,进而形成解释力的广谱性并具体表现在对市场原理的科学重建之中。即,在理论前提上,中国经济学将以客观现实中的不完全市场经济为前提;在市场运行机制上,跳出以价格为考察视角的窠臼,通过对整个人类经济运行历程的系统总结,提出以人民向往为中心的、需求主导的预期配置资源的机制;在基本结论上,承认市场失衡的客观存在,强调市场管理必不可少且供给侧管理为市场管理的高级阶段。上述关于市场经济的核心逻辑,将成为中国特色经济学理论体系构建的基本出发点和理论依据。

关键词： 经济学   财富   思想   演变  

摘要： 财富问题是贯穿人类社会经济发展进程的一条主线,如何创造、使用和积累财富伴随着政治经济学体系的形成。从经济学说发展演变的历程来看,正是由于将财富作为研究对象,经济学才成为一门独立的学科。西方从古希腊开始,经过中世纪,再到近代,思想先驱不断探讨什么是财富、财富的来源和增长等问题,丰富了经济学的基本内涵,对于当代中国市场经济伦理的构建也具有一定的指导意义。

关键词： 课程思政   西方经济学   有机植入   四个自信  

摘要： 经济学是经管类专业的基础必修课程,当前经济学的授课以西方经济学为主,西方经济学具有资产阶级属性、弱道德性以及不同流派理论观点思想迥异等特点,教师在授课过程中如何做到对学生知识传授、价值引领与能力培养的协同发展显得更为重要,且有难度。笔者结合对课程思政的内涵思考及实践探索,在分析经济学课程特点、授课对象学情的基础上,就经济学的课程思政设计原则、思政元素植入方法进行了系统归纳,并结合授课过程中的典型案例进行了梳理与总结。

关键词： “三位一体”   课程育人   西方经济学   课程思政  

摘要： 在西方经济学的课程思政教学中,以立德树人这一根本任务作为出发点,通过引入思政元素,统筹设计、充分结合,基于西方经济学学科的特殊性,挖掘该课程中蕴含的思政教学资源,在知识传授、能力提升和价值塑造“三位一体”育人理念指引下,通过明确育人目标、创新教学内容和建设教师团队的教学策略,将学生培养为优秀的社会主义建设者和接班人。

关键词： 课程思政   西方经济学   思政元素   专业教育  

摘要： 遵循课程思政建设有关要求,基于“西方经济学”课程特点,从政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养5个维度梳理了课程内容蕴含的思政元素。在课程教学活动中应践行“学生中心”理念,关注学情基础,重视活动形式和内容的创新,适度拓展与丰富学科知识,优化学生知识结构,从而提高学生对思政元素的理解力和对思政教学的接受度,增强课程思政实效。

关键词： 马克思主义政治经济学   西方经济学   高等教育  

摘要： 改革开放以来,经济学进入快速发展阶段,经济学教学和理论研究都得到前所未有的快速发展.与此同时,经济学西化问题也显露出来.本文在探究经济学西化风险的成因的基础上,对该问题的解决做出基本研判,并以中国特色社会主义理论为根基对西方经济学中的错误倾向进行批驳.

关键词： 基数效用论   序数效用论   西方经济学   经济学范式  

摘要： 从1870年到1960年间西方效用理论的发展历史来看,序数革命不是一次成功的理论变革;相反,它是多个竞争性理论之间复杂且具有偶然性的妥协过程,因此当代西方效用理论包含了诸多不相容元素。从测量理论的视角可以看出,当代西方效用理论同时包含定序测量、定距测量和定比测量的多个元素,含有难以调和的固有矛盾;从目标、准则和范式变迁三个维度来看,西方效用理论的发展以保护自身体系为优先目标,规范性而非实证性是理论演化的准则,其演化逻辑不完全符合“硬核—保护带”理论。这是由效用理论的产生和发展背景所决定的,也决定了效用理论的局限性。

关键词： 西方经济学   思政元素   价值引领   育人功能  

摘要： 针对高校西方经济学教学中存在的价值引领缺乏、育人功能缺失等问题,以西方经济学课程为例,从挖掘思政元素的必要性、整合思政资源以及思政元素与西方经济学课程的融合等三个方面进行探索与研究,以期为促进高校西方经济学课程思政教学改革提供参考。

关键词： 民办高校   西方经济学   教学方法  

摘要： 民办高校的办学方向及人才培养目标对西方经济学课程教学提出了特殊的要求。结合民办高校西方经济学课程教学现状与问题,对民办高校西方经济学课程教学方法进行了探讨。