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关键词： 混合式教学   教学改革   西方经济学  

摘要： 传统的西方经济学课堂教学是在有限的课堂空间和时间,完成老师讲、学生听的教学过程,学生学习的自主性和灵活性较差,教学效果不尽如人意。混合式教学模式能够充分发挥线上、线下两种课堂的优势,有效弥补传统课堂教学的不足。基于混合式教学理念对西方经济学课程教学进行改革,能够调动学生的学习积极性,拓展学习的时间和空间,增加学习的深度和广度,有效提升教学效果。

关键词： 理论自信   帕累托最优标准   非均衡理论   经济效率   投资乘数   新古典增长理论   新经济增长理论  

摘要： 对西方经济学中的合理成分,如反映社会化大生产和市场经济规律的内容,要注意借鉴;对反映资本主义制度属性、价值观念、具有西方意识形态的内容,不能照搬照抄。福利经济学是从福利观点对经济体系进行评价的经济学,包括帕累托最优标准与帕累托改进、一般均衡和非均衡理论、效率与公平分析等问题。乘数理论是研究国民收入变动量与引起这种变动量最初注入量之间数量关系的理论,包括投资乘数、政府购买支出乘数、货币乘数及对外贸易乘数等。经济增长理论是研究国家经济总量(通常用GDP表示)变化、含实际生产能力和综合国力水平变化的理论,主要包括新古典增长理论、经济增长因素理论和新经济增长理论等。

关键词： 西方经济学课程   实践能力指向清晰化   教学内容选择  

摘要： 西方经济学课程实践能力指向清晰化对教师教学、学生学习兴趣培养具有重要意义。本研究从商品和市场理论、选择理论、人类行为理论和机制设计理论等方面,证实了西方经济学课程实践能力指向是可以清晰化的,并在此基础上,提出以能力培养为主线安排教学内容、根据不同专业背景适当调整教学内容是西方经济学课程改革的重要方向。

关键词： 微观企业   西方经济学   印象深刻   凯恩斯   需求创造   宏观经济   经济运行  

摘要： 无论是宏观经济还是微观企业,很容易做大,却并不容易做强。劳动创造价值吗?或者,换个更严谨点的问法,劳动是经济增长的根源吗?事实上,我很容易就陷入了一个“先有鸡,还是先有蛋”的思维怪圈。从小到大一直在学、在背、在考政治经济学,“价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动”早就刻在骨子里;读了博算是初涉西方经济学,“需求创造供给”的凯恩斯定理又留下了巨大的思维震撼;再后来开始观察和研究现实经济运行,消费对美国,乃至全球经济内生增长的决定性作用更让人印象深刻。

关键词： 经济体制改革   现代西方经济学   现代经济学   改革开放初期   中国经济思想   促进作用   巴山轮会议   政治经济学  

摘要： 改革开放以来,中国经济思想的发展有两个突出的特征。其一是经济研究范式的转变。即从传统的苏联范式政治经济学转向现代经济学,特别是对现代西方经济学的引进、吸收和运用。其二是学术研讨会发挥了重要作用。尤其是在改革开放初期,接连召开的高质量经济理论研讨会,不仅影响乃至推动了经济体制改革的进程,而且对中国经济思想的转型起到了重要的促进作用。

关键词： 慕课   西方经济学   多元化教学模式  

摘要： 慕课的快速发展为改变西方经济学教学模式创造了条件,通过将慕课引入教学活动,围绕慕课改变教学内容,把传统的西方经济学课堂教学转变为师生间对现实经济案例的讨论,从而提高学生利用经济理论解决实际经济问题的能力,最终有效实现西方经济学教学目标。

关键词： 西方经济学   教学设计   教学组织   教学方法   创新  

摘要： 《西方经济学》是高校经济学类本科专业的基础必修课程,教学中应改变传统的教学组织设计,创新教学方法。一方面,可围绕理论主线设计教学内容,其中微观经济学的理论主线为市场机制有效配置资源,宏观经济学的主线则是国民收入的决定及变动。另一方面,可按逻辑框架组织教学内容。微观经济学可按从消费者行为到生产者行为、从完全竞争市场到不完全竞争市场、从市场有效到市场失灵的逻辑顺序组织教学,宏观经济学教学内容总体上可按短期到长期、理论到政策、封闭经济到开放经济的逻辑展开。同时还需结合课程内容特征改革教学方法。教学组织设计和教学方法的创新,将有利于消解学生学习该课程中存在的知识点零散化和学习碎片化等难题,开阔学生的学术知识视野,提高学生的学习效果。

关键词： 信息不对称   逆向选择   道德风险  

摘要： 信息不对称理论在经济理论研究、指导经济运行和生活实际应用方面具有重大意义。基于高职学生学习理解信息不对称,理论不到位、不透彻和难以应用的三大难题,文章以信息不对称教学实践为案例,试图帮助学生和教学工作者更为深刻了解、认识信息不对称理论及其在教学实践、生活实践中的应用,以期帮助学生形成自学能力、编织知识网络、重塑知识库以及提高经济理论实际应用能力。

关键词： 课程改革   西方经济学   信息化教学  

摘要： 《西方经济学》是本科经济类、工商管理类各专业的专业基础课程,理论性强,逻辑推理较多,令很多初学者望而却步。但其应用性很强、是很多课程学习的基础,因此进行课堂教学改革的价值也非常突出。鉴于此,将BOPPPS教学方法进行创新设计,借助信息化教学手段,进行了《西方经济学》课程教学改革的创新与探索,希望能为经济学及其他课程的信息化教学改革开展提供实践方面的借鉴。