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关键词： 慕课   西方经济学   应用  

摘要： 2020年初突如其来的新冠疫情,对大学课程提出了新的要求。《西方经济学》课程本身具有与时俱进的特点,与实际联系非常紧密。本文从疫情期间线上西方经济学课程教学存在问题、慕课误区、慕课方式三个方面阐述,呼吁高校借助疫情期间积累的线上授课经验,高度重视教育信息化,为《西方经济学》课程教学改革提出几点设计建议。

关键词： 新媒体教学   西方经济学   独立学院  

摘要： 随着时代变迁、技术进步,面对的学生在变化,高校的教学方法和手段也要与时俱进改变。本文主要研究了独立学院《西方经济学》课程应用新媒体教学手段的适用性、具体应用方法及效果,以及在使用新媒体教学时应注意的问题。

关键词： “双创型”人才培养   课程教学体系   “西方经济学”   体系优化  

摘要： 在"双创型"人才培养视域下,以就业市场需求为导向,从传统教育模式的不足入手,在教学内容模块化设计、实践教学环节安排、教学方法和模式创新、教学管理机制创新等方面优化"西方经济学"课程教学体系,增强学生学习自主能动性,强化学生的创新意识和创业能力,使"西方经济学"课程教学与地方高校应用型人才培养的目标相吻合。

关键词： 《西方经济学》   课程思政   教学实践  

摘要： 将思政内容融入西方经济学的课程教学过程,是顺应党和国家对高校加强思想政治教育的要求,将高校立德树人这一根本任务贯彻到课堂教学中的必然选择.本文在分析西方经济学课程思政教学的必要性基础上,提出西方经济学课程思政教学的育人目标,然后从口罩市场入手,将经济学中的限制价格、消费者剩余等专业知识和思想政治教育的有机融合做了教学探索,最后对推进西方经济学课程思政教学探索提了几点建议.

关键词： 话语权   马克思主义   政治经济学   西方经济学  

摘要： 改革开放进程中马克思主义政治经济学与西方经济学话语权之争是理论经济学学界的重要事件。这样的话语权变迁需要以辩证的思维审视:社会主义政治经济学面对社会主义市场经济的理论准备不足、西方经济学对市场分析的适应是话语权变迁的起始原因;而借助西方经济学否定马克思主义、否定我国市场化改革的社会主义性质的企图也是重要推手。这样的话语权变迁提示,中国特色社会主义政治经济学在“不断增强辩证思维能力”的基础上,回归马克思在《资本论》中“功能分析”与“本质分析”的辩证统一,将马克思主义政治经济学的科学性与革命性辩证统一起来,坚持“两个毫不动摇”、市场的决定作用与更好的政府职能的辩证统一,坚持马克思主义政治经济学指导地位与科学地汲取西方经济学有益成分的辩证统一。

关键词： 幸福观   劳动   人的自由发展   马克思经济学   西方经济学  

摘要： 幸福观是马克思经济学和西方经济学的重要构成内容,马克思经济学的幸福观在研究目的、研究对象、研究方法和对"幸福悖论"的解释等层面的科学全面性均远超西方经济学。深刻理解马克思经济学的幸福观,可以客观解构幸福的内涵和本质、多重维度和多个辩证关系等,以及在幸福的创造、享受、分配等层面获得一些重要的政策启示。基于理论梳理和对比研究,有助于借鉴西方经济学幸福观的科学成分,进一步把握和完善马克思经济学的幸福观,并对中国构筑和实践新时代幸福观具有重要理论价值和现实意义。

关键词： 西方经济学   教学效果   案例教学   微课  

摘要： 西方经济学是财经与管理类本科生的一门专业必修课，其教学效果直接影响到其他专业课程的学习。本文针对西方经济学课程 的特点并结合自身教学实践，指出当前西方经济学教学过程中存在的困难与问题，并提出相应的对策建议，以期培养学生学习兴趣，提升西 方经济学教学效果。

关键词： 西方经济学   课程思政   柳州工学院  

摘要： 西方经济学作为高校经管类专业的基础课，内容与社会经济现象十分贴近，所以西方经济学的课程教学进行课程思政建设改革十分必要，本文从思政元素融入教学内容、教学方法，开展思政实践活动和多元化考核方式等方向出发，对柳州工学院该门课程思政建设进行了探索，提出了一些建议。

关键词： 要素市场   劳动市场   产品市场   需求供给  

摘要： 入职以来,笔者已从事"西方经济学"课程教学工作六年,随着对教学内容的逐步熟悉,积累了一些教学经验和方法,如在要素市场需求和供给的教学方面,采取与产品市场的相关内容做类比,通过制表板书的方法讲授,收到了不错的课堂效果.同时,在劳动供给与工资的讲授中,也积累了一定的经验.现将其整理成文,与同行及经管类专业高校学生分享.

关键词： 西方经济学   应用型   教学改革   混合式教学  

摘要： 作为经济管理类专业的专业基础课程,西方经济学课程应用型教学改革有利于学生经济学思维方式的培养,和运用经济理论分析和解决现实经济问题能力的提升.以西方经济学课程应用型教学改革为研究对象,基于西方经济学传统教学的特点,提出了应用型教学改革的思路,并从教学内容、教学方法与手段、实践教学和课程考核四个方面进行改革和实践,取得了一定的效果,但西方经济学课程应用型教学改革任重道远,仍需不断推进.