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关键词： 信息化   数学文化   高等数学教学   渗透策略  

摘要： 本文聚焦于信息化时代高等数学教学,深入剖析数学文化在其中的渗透策略。阐述了将数学文化融入高等数学教学的重要性,分析信息化背景为教学带来的机遇与挑战,并结合实际案例,提出一系列具有创新性和可行性的渗透策略,旨在提升高等数学教学质量,培养学生的数学素养和综合能力,为高等数学教育改革提供有益的参考。

关键词： 应用型本科   高等数学   数学建模   课程思政   教学改革  

摘要： 为适应新建应用型本科人才培养要求,在数学建模和课程思政的教育理念下,需要对高等数学教学进行改革。文章运用文献法、问卷法和分析法,介绍了高等数学教学改革的背景,分析了高等数学教学的现状,阐述了高等数学教学改革的必要性,提出了将数学建模思想和课程思政理念融入高等数学教学的对策。初步建立了与新建应用型本科相适应的高等数学教学体系。研究结果对立德树人和应用型人才培养有一定的现实意义和积极作用。

关键词： 高等数学   课程思政   数学文化   哲学思想   生活实践  

摘要： 随着大思政教育的深入推进,高等数学课程作为高校课程体系的重要组成部分,其思政实践的重要性日益凸显。为有效实现高等数学课程的育人作用,本文首先对该课程育人过程中存在的问题进行深入剖析;然后,明确高等数学课程的育人目标。从数学文化、哲学角度和生活实践为切入点,介绍课程思政融入的具体实施路径,并实现润物细无声的育人目标。同时,通过丰富思政实践内容及教学过程,为高等数学课程的思政实践提供参考。

关键词： 高等数学   课程思政   融入策略   教学实践  

摘要： 高等数学作为高校理工类专业的重要基础课程,不仅承载着传授数学知识与技能的任务,更在培养学生科学精神、逻辑思维和人文素养方面发挥着重要作用。文章旨在探讨高等数学教学中有效融入课程思政的路径与实践探索。通过分析当前高等数学课程思政的现状及存在的问题,找出课程思政元素的有效融入点,挖掘高等数学课程中的思政元素,并探索有效融入课程思政的教学路径,以期实现立德树人的教育目标。

关键词： 高等数学   课程思政   数字化转型   BEACON模式  

摘要： 在数字化转型背景下开展高等数学课程思政创新体系建设是一个重要且复杂的课题。其目标在于将思政元素融入数学教育,以培养学生的思想政治素质、创新能力和综合素质。基于高等数学的课程特点和课程思政的总体目标,利用数字化转型为高等数学课程思政创新提供的有力支持,确立高等数学课程“意识形态、价值观、专业素养”三个维度的课程思政目标。在BEACON模式下探讨了从课程内容选择、组织、实施、评价等方面开展课程思政的基本步骤和常用方法,为数字赋能高等数学课程思政的创新提供参考。

关键词： 科研引导   知识体系   高等数学  

摘要： 首先,本文介绍应用型本科院校高等数学教学现状与现实挑战。其次,根据高等数学每个知识点都来自前人的科研成果这个特点,提出应用型本科院校以科研促进教学的研究目标与措施,从高数课本、建模竞赛、研究性教学案例等方面探索科研促进教学的方法和技术路径,讨论科研促进教学在具体课堂授课中的展现途径,还原其研究过程。最后,通过分析高等数学主要知识体系的历史经纬和主要知识点之间的逻辑辩证关系,阐述课程思政在科研促进高等数学教学中的作用。

关键词： 高职《高等数学》   教材编写   课程思政元素   案例分析  

摘要： 随着国家对高校思想政治工作的高度重视,如何在专业课程中融入思政教育,实现知识传授与价值塑造的有机结合,已成为当前教育改革的重要课题。高等数学作为高职院校理工类和经济类专业的必修课程,不仅具有深厚的学科基础,还蕴含着丰富的思政元素。本文以《定积分的概念》为例,详尽阐述高职《高等数学》教材编写中课程思政元素融入案例,分析高职《高等数学》教材编写中课程思政元素融入案例存在的问题,进而探究高职《高等数学》教材编写中课程思政元素融入案例路径。