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关键词： 新高考   高等数学   地方高校   教学改革   适应性  

摘要： 随着我国教育改革的不断深入,新高考政策的实施为高等数学教学带来了新的要求和挑战。地方高校作为高等教育的重要组成部分,其教学模式和教学效果直接关系到新高考改革的成效。然而,传统的高等数学教学模式在课程设置、教学方法以及考核方式等方面存在诸多不足,难以满足新高考对学生数学素养和实际应用能力的要求。因此,探讨地方高校高等数学教学的适应性改革,具有重要的现实意义和实践价值。

关键词： 新工科   高校   数学   教学   改革  

摘要： 新工科的兴起以及国家创新驱动发展战略的实施,进一步推动了高等教育改革发展。现代工程科技越来越强调跨学科融合和创新能力的培养,而高等数学作为一门通识性学科,是科技、科研、科学发展的基础。高等数学教育亟须转变观念、拥抱创新,从应对科技变革与产业结构调整的角度出发,借助新颖的教学理念和先进的教育技术,使教学更贴近工程实际需求。针对高等数学教学中存在的问题,从课程设置、教学模式、评价体系等方面建立适应新工科发展的教学新模式,以培养更多创新型、应用型数学人才。

关键词： 课程思政   高等数学   教学改革   教学实践   核心素养  

摘要： 当今高等教育领域,课程思政教育是促进教育革新、贯彻立德树人核心使命的关键纽带。本文探讨了课程思政在高等数学教学中的关键作用极其广泛影响,明确了将数学教学与价值教育有效结合的重大意义。针对高等数学课程融入课程思政在实践过程中所遭遇的诸多挑战,本文提出了切实可行的教学改革策略,旨在为各高校数学教学质量的提升和学生综合能力的增强提供坚实的理论和实践基础。

关键词： 高职院校高等数学   高职高等数学教学   信息化教学   高职教育   信息素养   个性化教学   信息化背景下   教学内容  

摘要： 高职院校高等数学教学实践中,信息化教学以其独特优势,如资源丰富、互动性强、个性化教学等,推动了数学教学模式的创新,有助于培养学生的信息素养和自主学习能力。《信息化背景下高职高等数学教学创新研究与实践》一书共六章内容,首先概述了高职教育的发展现状及趋势,随后详细分析了高职高等数学在教学内容、方法、教学手段及教学评价等方面的改革需求与实践探索。

关键词： 人工智能   高等数学   机器学习   数学模型   最小二乘法   梯度下降法  

摘要： 随着人工智能技术的快速发展,高等数学作为其理论基础之一,在算法开发、模型优化和数据处理等方面发挥着至关重要的作用。该文探讨高等数学在人工智能领域的具体应用,通过具体的案例揭示高等数学的概念和方法如何帮助构建复杂的机器学习模型,提高算法的效率和准确性,体现高等数学在人工智能基础研究中的核心地位,以促进高等数学与人工智能技术的高度融合和发展,为高等数学的高质量教学提供借鉴和支持。

关键词： 混合式教学   OBE理念   医用高等数学   教学评价  

摘要： 在高等教育改革的背景下,高校基于OBE理念,针对医用高等数学的课程特点调整教学方式,以此来提高教育教学效率。文章将以医用高等教育教学现状为切入点,探究混合式教学的方法,践行OBE理念,提高教学质量。对教学路线进行设定,优化教学结果评价,进而推动多元化教学体系的形成,提高医学专业学生的能力,满足医学院教学需求。

关键词： 高等教育   高等数学   思政教学  

摘要： 为迎合新时代立德树人教育任务的要求,开展思政工作显得尤为重要,因为思政教育工作直接关系到高校今后人才的培养方向与目标。高校教育必须将思政教育落到实处,通过思政教育帮助学生形成正确的价值观、人生观和世界观,使学生成为素质能力全面的人才。与传统德育教育相比,课程思政具有更丰富的价值内涵。本文将对高校高等数学课程思政教育策略展开研究,分析当前高等数学课程思政教学存在的问题,并从教学目标、课程资源与互动引导等角度提出高等数学课程思政教学策略。

关键词： 高等数学   线性代数   教学方法   案例教学  

摘要： 数学课是高等院校的基础必修课,也是研究生入学考试的重要基础课之一,培养学生掌握数学知识并将其应用到实际的能力是当代大学生素质教育的重要部分。本文以应用型大学数学类课程的教学现状为基础,按数学类课程的教学过程:引例、定义、性质、定理、例题、应用的顺序,对每个环节进行研究,给出了教学中的主要教学策略、教学设计和教学案例。对提升课堂教学质量,提高学生抽象思维和实际应用能力都具有积极意义。

关键词： 高等数学   SPOC   翻转课堂   高阶任务   理论赋能  

摘要： 高等数学SPOC教学的应用赋予了数学教学更多的时代气息,给教学带来了便利,一定程度上提高了教学效能。但其引起的困惑不容忽视,教师需采取对策消除这些困惑。文章分析的主要困惑为高等数学线上教学痼疾犹存、线上教学中高等数学教学特质体现得较差、教学理论的潜在作用发挥程度低等,提出并论述的对策为使学生成为线上教学善于自我管理的积极学习者、线上教学充分体现数学教学高阶任务的特质、课中翻转课堂做到真实和高质量翻转、进一步发挥理论赋能的作用。

关键词： 课程思政   高等数学   教学设计  

摘要： 课程思政作为一项创新性教育实践,正逐步成为推动学科交叉融合、促进学生全面发展的重要引擎。尤其是在高等数学这样的基础学科领域,如何在传授严谨的数学知识与技能的同时,融入思政教育元素,培养既有深厚专业造诣,又具备高尚品德和家国情怀的未来人才,成为了教学改革的焦点议题。课程思政视域下的高等数学教学设计方法研究,正是在此背景下应运而生,旨在探索如何在数学的逻辑严谨性与人文关怀之间架设桥梁,实现知识传授与价值引领的和谐共生。