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关键词： 高等数学   混合式教学模式   高职院校  

摘要： 在高职院校中教授高等数学,面临生源参差不齐、课时偏少的困难,传统的高等数学教学方式以教师讲授为主,学生被动接受,难以调动学生的学习积极性。针对高等数学课堂教学的现状,提出改进措施,通过教学内容的重新组织,教学对象的分层定位,教学方式的融合发展和教学评价的多元化,实现学生个性化需求,实施线上线下混合式教学模式来提高高等数学教学质量。

关键词： 经济管理类专业   高等数学   课程教学   改革  

摘要： 高等数学是理工科相关专业的基础性课程,该课程学习对后续课程学习有重要奠基作用。本文深入探讨高等数学在经济管理类专业中的重要地位,并对当前经管类专业高等数学课程的教学现状与存在的问题进行详尽分析。本文进一步提出有针对性的教学改革对策,旨在提升高等数学课程的教学质量,更好地服务于经济管理类人才的培养。

关键词： 雨课堂   高等数学   混合式教学  

摘要： 高等数学作为计算机应用技术专业的公共基础学科,其在培养学生的数学核心素养,帮助学生建立数学思维模式,提高学生的抽象概括、数理逻辑、智能运算和创新能力上有着其他学科无可替代的作用,然传统的教学模式已跟不上时代的发展,高等数学课程需要与信息技术有机融合。笔者结合自身的课堂教学实践分析高等数学课程教学现状,阐释雨课堂在高等数学教学中使用的情况以及对学生学习兴趣、自主学习能力及学习成绩提高所产生的效果,并对雨课堂在以后的高等数学教学中如何进一步提高教学效果提供参考。

关键词： 金课   混合式教学   导数   高等数学   能力培养  

摘要： 教育部提出的要建设具有“两性一度”特点的金课,重在培养学生综合能力和素质,这是新时代高等教育的要求。该文以导数概念为例,阐述如何通过优化教学设计,运用线上线下混合式教学新形态,实现高等数学课程的高阶性、创新性和挑战度的要求。

关键词： 高等数学   建模思想   模块化   教学案例   课程改革  

摘要： 文章通过具体的数学模型案例分析,阐述了将数学建模思想融入高等数学模块化教学的必要性。基于数学建模思想的高等数学模块化教学,让学生尝试探索实际问题中所蕴含的数学规律,对学生应用数学的能力和学习兴趣的提高具有积极的作用。这种融入了数学建模思想的教学模式给高等数学课程教学带来新的动力,对于高等数学教学改革具有重要意义。

关键词： 高职院校   高等数学   极限   易错题   分析  

摘要： 极限是高等数学的开端,对后续微积分的学习至关重要。在高职院校高等数学教学中发现,学生在求解极限时极易忽视两个重要极限、等价无穷小量代换、洛必达法则的使用条件。针对这三类易错题型,分析其原因,给出正确方法。

关键词： BOPPPS教学模式   新农科   大学数学教学  

摘要： 本文以《高等数学》课程中“导数与最值”一节为例,以新农科建设为指导,以立德树人为根本,以课程思政建设为核心。基于BOPPPS教学模式深度挖掘知识点中的数学意义和哲学含义,结合问题导向式和线上线下相结合等教学方法来提升知识实用性,实现知农爱农兴农的复合式创新型应用人才培养目标。This article takes the section on “Derivatives and Maxima” in the course of “Advanced Mathematics” as an example, guided by the construction of New Agricultural Science, cultivated virtues and morality as the foundation, and curriculum ideological and political construction as the core. Based on the BOPPPS teaching model, this article deeply explores the mathematical and philosophical meanings in the knowledge points, and combines problem oriented and online/offline teaching methods to enhance the practicality of knowledge, achieving the goal of cultivating composite innovative applied talents who understand, love and promote agriculture.

关键词： 新工科   计算机   高等数学   课程教学  

摘要： 计算机技术以其独特的优势,能够将高等数学中复杂、抽象的理论知识转化为直观、生动的图片或视频形式,为学生提供更加直观、形象的学习体验。这种新颖的教学方式不仅能够有效激发学生的学习兴趣,让他们更加主动地投入到数学学习中,还能帮助学生更好地理解和掌握知识,从而提高学习效果。因此,应当在高等数学课堂中广泛应用计算机技术,通过丰富多样的教学内容和形式,为学生提供更加全面、深入的学习体验,不仅有助于提高学生的数学素养和学习能力,还能促进学生的全面发展,为他们未来的学习和工作奠定坚实的基础。

关键词： 课程思政   高等数学   新工科   应用型本科院校  

摘要： 文章首先论述了新工科背景下应用型本科院校高等数学课程思政教学实践,包括明确课程思政目标、挖掘思政元素、创新教学模式、构建多维度课程思政教学考核评价机制,然后阐述了新工科背景下应用型本科院校高等数学课程思政教学成效。

关键词： 高等数学   专业教学   融合策略  

摘要： 《高等数学》这门课程在我国高校教育体系中扮演着至关重要的角色。结合大学生所具备的专业知识基础及其成长发展的趋势,设计并实施适宜的教学计划,以确保针对性地指导和推进“高等数学”的知识传授,对于促进大学生达到最佳的个人成长与发展极为关键。文章从专业导向的角度出发,就高等数学的教学问题选取三个特定方面进行了精要分析。