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关键词： 教学能力大赛   定积分   教学改革  

摘要： 以“定积分的概念”为例,从教学整体设计、教学实施过程、教学评价、教学特色与创新和教学反思与改进五个方面展示高等数学教学设计与实施情况,以期为探索高职院校“高等数学”课程“三教”改革提供思路和方法。

关键词： 问题教学法   高等数学   教学改革与实践   正项级数  

摘要： 在高等数学教学中,优化教学模式以提升教学效果,是我们需要持续探索与实践的课题,也是当前高等教育教学改革的一个重要方向。本文阐述了问题教学法的内涵以及将其实施在高等数学教学中的意义,并以判定正项级数敛散性为例,引导学生设置一系列问题,通过对这些问题的分析和解决,让学生充分理解并掌握正项级数敛散性的判定方法,还深入讨论了在高等数学教学中实施问题教学法时应注意的事项,以便更好地提升教学质量和教学效率。

关键词： 三全育人   高等数学   思政教学   挖掘思政元素  

摘要： 在“三全育人”的广阔视野下,高等数学课程思政教学迎来了新的探索与实践。这一理念强调全员、全过程、全方位地培养学生的综合素质。高等数学,以其严谨的逻辑和深邃的思想,成为思政教育的重要载体。通过深入挖掘课程内容中的思政元素,将其自然融入课堂教学,使学生在掌握数学知识的同时,也能受到思政的熏陶。创新的教学方法与现代信息技术手段的运用,进一步提升了教学效果。在此过程中,师资队伍的建设与能力提升也至关重要。这一系列探索与实践,旨在培养具有高尚品德和卓越才能的新时代人才。

关键词： 教与学   教学评价   课堂教学   教学质量  

摘要： 文章以“高等数学”课程教学为例,基于课程“教与学”的过程性数据,构建了“双客体、全过程”的课堂教学评价模式。通过计算各评价指标的克隆巴赫系数,对该评价模式的可信度进行了分析。结果表明,各评价指标的克隆巴赫系数均大于0.7,表明构建的课堂教学评价模式具有较高的可信度。最后,针对提升课堂教学质量,提出了相应的建议。

关键词： 混合教学   医学高等数学   课程思政   教学设计  

摘要： 坚持立德树人,推进课程思政理念下的“医学高等数学”课程改革。“医学高等数学”课程为医学院校的公共基础课程,覆盖面广、应用广泛,具有较强的理论性与实践性。以“函数的连续性”的教学过程为例,采用混合教学模式进行教学设计,注重融入思政元素,丰富了教学内容,拓展了课程的高阶性、创新性和挑战度,从而提高了学生学习的积极性,提升了课程教学质量,在一定程度上实现了课程教学创新与课程育人的双重目标,为培养德才兼备的高素质医学人才奠定了基础。

关键词： GeoGebra   动态交互   第一个重要极限  

摘要： GeoGebra是一个集几何、代数、三维图形、概率与统计等功能于一体的动态数学软件,能够同步处理代数和几何内容。借助GeoGebra动态展示第一个重要极限的形成过程,可以帮助学生更直观地理解抽象的高等数学概念。通过学生与教师的交互式操作,提高学生的学习参与度,激发学生的主动学习热情与创新能力,培养其创新思维和实践能力。

关键词： 高等数学   教学模式   优化和创新  

摘要： 高等数学作为理工科学生必修的一门重要基础课程,其教学模式与教学方法的优化和创新对于提升教学质量、培养学生的数学素养和创新能力具有重要的意义。当前,高等数学教学中存在一些问题,如教学内容与实际应用脱节、教学模式单一、教学方法陈旧等,这些问题不仅影响了学生的学习兴趣和学习效果,而且制约了高等数学教学的改革与发展。因此,开展高等数学教学模式与教学方法的优化和创新研究,具有重要的现实意义和应用价值。

关键词： 高职   人工智能   “高等数学”课程   教学改革   高素质人才  

摘要： 高等数学是计算机科学与人工智能的基础,算法设计、数据结构、机器学习等领域都离不开数学的支持。面对全球新一代人工智能的机遇和挑战,高职院校要分析“高等数学”课程教学现状,探讨“高等数学”课程教学存在的问题,通过优化教学内容、创新教学方法、提升教学水平、加强实践教学等,深化人工智能背景下的“高等数学”课程教学改革,提升数学教育的质量和实效性,培养适应人工智能时代需求的高素质人才。