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关键词： 组织行为学   “三位一体”教学理念   体验式教学   成果导向教育  

摘要： 为了切实提高教学质量,打造“金课”,秉承“知识传授、能力提升、价值塑造”有机融合的“三位一体”教学理念,“组织行为学”教学改革势在必行。文章聚焦“组织行为学”教学研究现状,完善课程教学大纲,确定知识、能力和价值塑造目标;丰富教学内容,开发两个教学资源库,提高教学的“四度”;探索以学生为中心的成果导向教育教学实践。

关键词： “中国哲学元素”   组织行为学   课程教学   范式创新  

摘要： “组织行为学”依然是新时代培养新商科人才的基础必修课程。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,提出将“中国哲学元素”与本体模块、创新模块、实践体验模块、能力模块、文化模块等五个教学模块有机嵌入,充分浸润,重构“组织行为学”课程体系与知识体系,并通过完善教学质量闭环反馈机制,创建“中国哲学元素”浸润“组织行为学”课程嵌入式教学新范式,构建理论与实际相结合的“组织行为学”课程体验式教学新范式,打造线上与线下相结合的“组织行为学”课程混合式教学新范式。

关键词： ERG理论   师范生   心理韧性   美国耶鲁大学   组织行为学   未来教师   培养策略   心理素质  

摘要： 教师的心理韧性水平会影响学生的心理素质。鉴于此,作为未来教师的师范生,如何才能有效提高心理韧性水平呢?基于ERG理论解析师范生心理韧性培养面临的挑战ERG理论是生存、相互关系、成长三核心需要理论的简称,是由美国耶鲁大学组织行为学教授克雷顿·奥尔德弗提出的。他认为,人存在三种核心需要,即生存(Existence)、相互关系(Relatedness)、成长发展(Growth)的需要。下面基于ERG理论解析师范生心理韧性培养面临的生存、人际及发展3种类型的挑战。

关键词： 罗森塔尔   组织行为学   社会心理学   自我实现   20世纪   心理学家  

摘要： 罗伯特·罗森塔尔是美国著名社会心理学家,被评为“20世纪100位顶尖心理学家”之一。2024年1月5日,这位心理学界的传奇人物与世长辞,享年90岁。罗森塔尔的研究领域主要集中在社会心理学和组织行为学方面,尤其是关于人际期望和自我实现的课题。

关键词： 石油企业   组织行为学   企业文化   人力资源管理   绩效激励  

摘要： 新时代背景下,市场经济步伐不断加速,企业管理的工作体系和工作理念都需要跟随时代步伐不断改进。石油企业作为我国国民经济的核心支柱,背负着为祖国能源增储上产的使命,其所勘探开发的石油、天然气等能源产业是重要的战略资源,在国家的经济建设中占有十分重要的地位,石油产品及其系列工业衍生物也是日常工作生活中的重要组成部分,极大地便利了人们的工作生活。然而,全球市场经济环境并不稳定,各种风险与挑战并存,作为高风险的国有企业,中国石油也面临诸多挑战,如其下属企业G公司,在员工管理方面存在员工认知偏差、能力提升缓慢,沟通不畅和制度僵化等问题,这些问题均会导致员工出现认知偏差导致领导管理效率低下,不利于企业的长远发展,只有通过优化管理,并从组织行为学理论的角度进行原因分析,找出其行为规律,才有利于管理者对员工进行行为预测,从而采取更好的管理措施对员工的组织行为进行优化和提升,提升整个员工团队的组织管理以更好实现公司平稳高效运转,更好地服务于社会大众。具体涉及到组织行为学的企业文化建设、人力资源管理、激励机制、绩效管理等。本文通过探讨组织行为学如何与石油企业G公司相结合以实现公司更高效地运作以及平稳发展。在实际实践过程中,通过组织行为学的应用,可以优化石油企业G公司的组织建设,为企业创造更为稳定的发展环境,对石油企业的高质量可持续发展具有重要的现实意义。

关键词： 公共政策研究   营商环境   市场交易机制   组织行为学   创新创业   管理理论创新   信息披露   案例研究  

摘要： 1.新质生产力理论与实践研究。2.中国式经济现代化理论与实践研究。3.数字经济体制机制规则与数实融合研究。4.数据要素确权、市场交易机制研究。5.中国自主经济学与管理学知识体系建构研究。6.数字政府治理与公共政策研究。7.创新创业、社会责任、信息披露与企业营商环境。8.组织行为学与组织战略管理理论创新与案例研究。

关键词： 工会工作   跨部门合作   公共管理学   组织行为学   整合资源   资源共享   资源整合   实践证明  

摘要： 随着社会和经济的发展,教育系统在社会中的地位愈发重要。然而,教育系统的复杂性给教育系统工会工作带来了诸多挑战。如何整合资源,提高工会工作效率,成为当前函待解决的问题。实践证明,跨部门合作模式可以提升教育系统工会工作的整合效率。跨部门合作理论源于组织行为学和公共管理学,它主张各部门间的协作与资源共享,旨在提升组织效率和实现共同目标。在教育领域,跨部门合作涉及学校、政府、企业以及社会组织,可以通过共同管理和资源整合,促进教育质量提升。

关键词： 组织行为学   青年人才培养   工作(岗位)设计   组织结构   组织文化  

摘要： 青年人才是推动公立医院高质量发展的重要资源与后备力量。现实中,青年人才培养离不开工作(岗位)设计、组织结构、组织文化等组织内部行为和客观环境,需要找到适宜的培养路径和方法增强青年人才工作动力、提升青年人才发展主动性和创新性、筑牢青年人才秉持医院公益性理念,更好地服务医疗卫生战略需求。北京天坛医院基于组织行为学,积极推进“人才强院”战略,根据医、药、技、护、管各岗位特点,基于青年人才岗位培养历练等组织要素,打造应用复合型青年人才培养的“苗圃工程”,大力推动实施“青年科学家计划”,为不同类型青年人才提供高质量培养与发展平台。

关键词： 组织行为学   企业管理   激励机制   优化决策  

摘要： 本文系统阐述了组织行为学的内涵,分析了其在企业管理中应用的必要性。结果表明:组织行为学可以帮助企业深入分析员工行为,指导建立激励机制,塑造组织文化,优化决策程序。但是许多企业管理者没有充分认识和运用组织行为学,导致在实践中出现“人的问题”,降低管理效率。因此,本文提出了运用组织行为学改进企业管理的具体策略,包括:贯彻组织行为学人性化理念,广泛采用激励理论,实施人才智能匹配,提升管理者综合素质。这些举措的推进,可以使企业管理实现科学化和现代化。

关键词： “双师型”教师   教师教学创新团队   组织行为学   高质量发展  

摘要： 教师队伍是支撑职业教育发展的第一资源,以组织行为学为理论研究视角,教师教学创新团队具有高水平、结构化、创新性、协同性等特征。当前,职业院校在教师教学创新团队建设中,仍存在重项目立项轻整体规划、重团队建设轻制度改革、重成果产出轻机制建设等问题。对此,高水平教师教学创新团队建设要确立一个高水平目标,通过夯实“加强党的建设”“校校企协作”“机制建设”三项基础性工作,以“教育教学”“科技服务”工作创新驱动教师能力建设,实现教师能力素质与人才培养质量的双提升。