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关键词： 分析化学  

ISBN: (纸本)9787122455611

摘要： 本教材分为绪论、误差与分析数据的处理、滴定分析法概论、酸碱滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、电化学分析法、紫外-可见分光光度法、红外分光光度法、经典色谱法、气相色谱法、高效液相色谱法、其他仪器分析法等14个章节。每一章节根据相应的知识技能点设计了单项实训和综合实训，共计36个技能实训项目。

关键词： 仪器分析  

ISBN: (纸本)9787122463364

摘要： 本书深度对接行业、企业标准，分别选取食品、药品、化妆品、土壤、水体、血液、化工产品等样品，共编排具有代表性的实验项目42个，其中综合性实验33个，设计性和创新性实验9个。本书实验技术包括紫外-可见分光光度法、红外吸收光谱法、分子荧光光谱法、原子吸收光谱法、原子荧光光谱法、原子发射光谱法、电位分析法、极谱与伏安分析法、气相色谱法、高效液相色谱法、X射线衍射法以及GC-MS、HPLC-MS、ICP-MS等仪器联用法，并引入电子资源拓展教学模式，内容丰富，可供不同专业不同层次使用者使用。

关键词： 无机化学   分析化学  

ISBN: (纸本)9787122447296

摘要： 本教材系统介绍了化学热力学、化学平衡、化学动力学、物质结构、定量分析，以及溶液中的化学平衡及应用、滴定分析、吸光光度分析、电势分析等，注重无机化学与分析化学两部分内容的衔接，以及本课程与物理化学、生物化学、有机化学等其他相关课程的联系，力求避免重复、脱节，强调概念准确，教材避免某些过于深奥的内容，重点在对化学知识的掌握，文字叙述力求深入浅出，通俗易懂，便于教学和自学。本教材适用于本科高等院校化学、应用化学、化工、轻工、水产、医学、材料、生物、医药、环境、地质、农林等相关专业的化学基础课程英语教学和双语教学，也可用于各类院校同等基础各相关专业留学生的师生教学和教学参考。

关键词： 仪器分析  

ISBN: (纸本)9787122461278

摘要： 全书内容包括紫外-可见分光光度法、红外吸收光谱法、原子吸收光谱法、原子发射光谱法、气相色谱法、高效液相色谱法、毛细管电泳法、电位分析法等。本书介绍了这些常用分析方法的基本原理、仪器结构及操作方法、检测条件选择与优化、方法验证、思考与练习，并配有化学、药品、食品、环保、生物等领域的训练项目(含工作手册与项目评价表)。

关键词： 仪器分析实验   仪器组装调试   仪器拆装   思政教育  

摘要： 针对仪器分析实验课程的教学现状,以提升学生综合学术素养为导向,以培养化学学科拔尖人才为目标,提出将分析仪器组装和拆装废旧分析仪器等创新实验教学方式引入到仪器分析实验教学当中.以这些创新实验教学为例详细阐述了这些创新实验内容.在教学过程中,将讨论式教学、演示实验和线下实际操作相结合,并辅以口头报告、专题讨论等多种教学手段,在丰富课程教学元素的同时充分也充分调动了学生的学习兴趣,取得了很好的教学效果.同时,结合课程特点,依据分析仪器实验的特色及适用领域对创新实验进行教学设计,挖掘课程思政元素,进行课程与思政融合的教学探索与实践.

关键词： 仪器分析测试技术课程   思政元素   教学改革   教师思政引领  

摘要： 为了践行"立德树人"根本任务,培养全面发展的技能人才,高职院校针对仪器分析测试技术课程开展了思政教学改革与实践.依托智慧职教平台,采用线上线下混合式教学模式,重组课程知识内容,深入融合思政元素,强调安全意识培养,强化职业规范实践,确保学生将安全责任内化于心、外化于行.

关键词： 分析化学   教学创新   项目学习   翻转课堂  

摘要： 文章深入剖析了传统分析化学教学方法的局限,如理论与实践脱节、过于注重知识灌输等问题,强调了教学方法改革的必要性.在此基础上对教学模式的创新进行了探讨,旨在增强学生的主动学习意识,培养其创新性思维和解决实际问题的能力.通过基于项目的学习、翻转课堂及"以实践为导向"的实验模式等新教学模式,学生能将理论知识应用于实际问题的解决中,实现理论与实践的紧密对接,并且让学生在讨论和分析中深化对分析化学原理的理解.通过实施这种创新教学模式,学生对课程的学习兴趣和实践参与度显著提高,解决问题的能力和科研创新能力也得到培养.然而,教学改革也面临一些挑战,如资源投入、教师角色转变等,需要在后续实践中不断探索和完善.总之,通过对分析化学课程的深度探索提出的教学模式旨在打破传统的教学框架,激发学生的学习热情,培养其科研核心能力,为分析化学教育的未来发展提供了新的思考方向.

关键词： 生源多样化   药学类   分析化学   分层分组   滴定分析法  

摘要： 近年来,高等职业院校生源格局越发多样化,学生的学习能力参差不齐并且普遍偏弱,为了应对这样的局面,提高高职高专药学类专业的人才培养质量,将课堂进行了一系列改革。分析化学课程在整个课程体系中发挥着承上启下的作用,本文主要讨论“分层分组”教学在分析化学教学中所采取的方法和取得的成效,针对每个同学的特点设计不同的任务,采用多元评价方式,最大限度地做到因材施教。