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关键词： 化学  

ISBN: (纸本)9787030787774

摘要： 为顺应教学改革潮流和改进现有的教学模式，适应目前高等医学院校的教育现状，提高医学教育质量，培养具有创新精神和创新能力的医学人才，科学出版社在充分调研的基础上，首创案例与教学内容相结合的编写形式，组织编写了案例版系列教材。案例教学在医学教育中，是培养高素质、创新型和实用型医学人才的有效途径。

关键词： 现代仪器分析   生物技术专业   教学改革  

摘要： 现代仪器分析课程是生物技术专业的一门专业方向课,在生物技术专业人才培养中起着重要的作用.由于现代仪器分析课程自身的特点,教学中存在一些问题.通过优化教学内容、引入仪器最新进展、结合应用实例、设计综合实验和录制教学视频等,从多个方面进行改革探索,以期为生物技术专业培养高素质人才提供参考.

关键词： 环境仪器分析   思维导图   仪器分析   教学改革  

摘要： 环境仪器分析课程是环境学专业的基础课程,该课程涉及大量化学、物理和环境等方面的内容,知识点庞杂,学生难以理解和掌握,并很难对相关仪器有完整的认识。“思维导图”可以将仪器原理、结构、应用形象地联系起来,有助于学生对知识点的理解、记忆和应用,从而帮助学生全面掌握仪器的相关知识,因此将“思维导图”引入环境仪器分析课程可以有效地提升教学效果。

关键词： 仪器分析   碳酸钙   表面改性   课程教学   人才培养  

摘要： 本论文以课程考核的形式设计了一个碳酸钙表面改性实验,通过对材料的合成、表征及数据分析等环节,学生可以将课堂上学到的理论知识应用到实践中,加深对材料科学及其相关仪器的理解。同时,学生可以掌握各种实验器材和仪器的正确使用,锻炼自己的数据处理和分析能力,学会从实验数据中提取有用信息,并对其进行合理的解释。通过这样的实验,学生可以了解到材料科学的前沿领域,激发他们的创新意识和学习兴趣。总之,通过碳酸钙表面改性实验,学生不仅能够巩固和应用所学相关仪器的理论知识,还能提升实验技能、数据分析能力、问题解决能力等,为未来的学术研究或职业生涯奠定坚实的基础。

关键词： 仪器分析   课程思政   科学思维   原子吸收光谱法   系统思维  

摘要： 以仪器分析课程中原子吸收光谱法一章为例,挖掘课程中蕴含的审慎思维、创新思维、辩证思维、系统思维和科技自信等思政元素,实现学科知识与思政元素深度融合;在教学过程中,通过课前预习、课中学习和课后拓展教学环节,采用故事化、案例化、讨论式、启发式和探究式等多样化教学方式,实现课程思政育人效果。

关键词： “三教”改革   高职   仪器分析技术   课程资源  

摘要： 高职仪器分析技术课程是高职药学专业一门理论性强、实践要求高的课程,给学生的学习和教师的授课带来一定的挑战,建设符合课程要求的资源,可以有效改进教学方法,极大拓宽学生的学习空间。通过分析高职仪器分析技术课程传统教学模式下的教学现状,探究“三教”改革背景下高职仪器分析技术课程教学资源建设的必要性,并提出建设过程中应注意的具体问题以及相应措施,以期为“三教”改革背景下高职仪器分析技术课程教学改革提供参考。

关键词： PBL教学法   高校   基础分析化学   应用  

摘要： PBL教学法是一种以学生的学习特征为中心的独特的教学方式,将其应用到高校基础分析化学实验教学中,有助于激发学生的学习兴趣,并增强学生的实验技能。传统基础分析化学实验教学开展中存在课堂内容枯燥、教学方式单一、考核评估方式不合理、未重视过程性评价等问题。为了进一步提高基础分析化学实验教学效果,本文就PBL教学法在高校基础分析化学实验课程中的应用做了一定的探索研究,对高校基础分析化学实验课程中的部分内容进行PBL教学尝试,以探讨如何在基础课程中开展PBL教学。

关键词： 大型仪器分析实验教学   虚拟仿真技术   虚实结合  

摘要： 仪器分析实验是仪器分析类课程的重要实践环节,是高校培养高素质实践型人才的重要途径。然而,受制于仪器价格、运行维护成本、实验周期等因素,大型仪器分析实验教学面临困境。虚拟仿真技术是助力大型仪器分析实验教学走出困境的有效工具。本文探讨了大型仪器分析实验教学所面临的困境,并对虚拟仿真技术在大型仪器分析实验教学中的应用进行了总结和分析。

关键词： 仪器分析   线上线下   混合式教学   金课  

摘要： 研究在“三教”改革的背景下,致力于探索适应现代职业教育需求的“金课”教学模式。以“仪器分析”课程为例,从课程性质定位、内容设计、教学模式、实施环节、考核评价以及课程思政等多个方面进行深入探讨和实践。通过引入“1中心、2协同、3环节、4融合”线上线下混合式教学模式,教学质量得到极大的提高,并有效提升了学生解决复杂问题的综合能力、创新意识和创新能力,并强调了课程思政的融入与教师团队建设的重要性。该研究为高职教育的金课建设提供了有益的参考,为培养食品质量与安全专业人才提供了坚实的基础。

关键词： 教学诊改   仪器分析   教学质量   保障体系  

摘要： 职业院校开展教学诊改的目的就是要查找自身办学和教学中的问题和不足,并通过诊改提高教育教学质量。文章主要是针对《仪器分析》课程在诊改中发现的问题和不足,阐述如何构建该课程的教学质量保障体系。