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关键词： 大思政   分析化学   专业课程   思想政治教育   医学检验专业  

摘要： 在“大思政”教育背景下,本文对医学检验专业《分析化学》课程中的思想政治教育内容进行了深入探讨和建设。本研究理论性地分析了《分析化学》课程与思想政治教育的内在联系,强调了思想政治教育在专业课程中的重要性,并提出了在《分析化学》课程中融入思想政治教育的具体路径和方法。该研究运用灵活多元的教学手段实践了课程思政教育,结果显示,灵活运用思政教育方法,能准确传达思政内容,提高学生的主动学习积极性和课程吸引力。试验结果表明,融入大思政的《分析化学》课程能够有效提高学生的思政教育兴趣和增强学生的立德树人意识。为“大思政”背景下的专业课程建设提供了新的思考和参考。

关键词： 硕士学位   中国建材   分析化学   检验认证  

摘要： 2007年,带着分析化学硕士学位走进中国建材检验认证集团股份有限公司时,郭中宝的心态是“哪项工作需要我,我就做哪项工作,而且要做好哪项工作”。他要求自己“分析一种材料,了解一种材料;应用一种设备,精通一种设备”。

关键词： 分析化学   混合式教学   高职教育   职教云平台  

摘要： 文章以高职院校“分析化学”课程为例,探讨了在高职教育中实施线上线下混合式教学的实践与思考。文章首先分析了线上线下混合式教学模式的内涵和特点,然后结合“分析化学”课程的教学实践,从教学设计、教学实施、教学评价三个方面进行了深入的阐述和分析。通过实践探索发现,线上线下混合式教学模式能够有效激发学生学习兴趣,促进学生自主学习能力的提高,实现教学资源的优化整合与共享,为高职院校教学改革提供了新的思路和方法。同时,文章也指出了在实施过程中存在的问题和挑战,并提出了相应的对策和建议,以期为今后进一步推广和应用线上线下混合式教学模式提供参考。

关键词： 成长型思维   仪器分析   教学设计   一流人才培养   国家一流专业  

摘要： 2021年某高校公共卫生学院卫生检验与检疫专业入选国家级一流专业建设点,新冠感染疫情常态化防控以来,对卫生检验与检疫专业人才的实践应用能力、创新能力和工作岗位胜任力提出更高的要求。以仪器分析课程为例,提出基于成长型思维模式的“理论—应用—实践”三层次递进式创新教学设计,将知识点以星级分类,模块化分层,重点知识形成框架,构建线上线下课堂,建立各种资源库,形成知识、实践分层模块,紧扣专业现状和前沿,结合基础知识讲解、资源扩展、综合实验设计、虚拟仿真系统,与社会需求对接,构建创新教学设计。学生根据自身学习情况、学习习惯,搭积木式构建具有个人特色的综合知识体系,培养学生形成“积极进取、乐享过程、接受挑战、直面挫折、终身学习”的成长型思维模式。创新教学设计的成功实施,显著提升学生的综合能力,使学生面对挫折时能够秉承乐观积极的态度、保持良好的心理状态,对卫检一流人才的培养具有重要意义。

关键词： 现代仪器分析   教学模式   改革创新  

摘要： 针对《现代仪器分析实验》课程在教学中存在的内容设计相对独立、缺乏互相联系,教学模式略显枯燥,学生主观能动性较差,考核方式不全面等问题进行了探索创新,通过“贯通式”实验课程设计、师生“笼”式互动教学及“多元化”考核方式,巩固学生对仪器基本原理、应用范围和分析对象的掌握,培养学生解决问题的整体思维、严谨的科研思维及团队合作的主动性。

关键词： 仪器分析实验   微波消解   电感耦合等离子体原子发射光谱法   土壤   重金属污染  

摘要： 原子发射光谱法是非常经典的仪器分析实验项目之一,但传统的实验项目重视基础,在提升学生探究和创新能力方面有所欠缺。本实验以土壤为研究对象,以铅和镉为检测对象,联合微波消解仪和电感耦合等离子体原子发射光谱仪,设计了样品采集,样品前处理,上机测试,条件优化,数据处理以及结果分析等综合性实验环节,将仪器分析实验课程和科研检测实践相结合。通过本实验项目的学习,学生能够掌握微波消解前处理技术,熟悉原子发射光谱技术的测试原理、仪器构造和分析方法,有助于培养其科学探究精神,提升其创新和解决问题的能力。

关键词： 课程思政   无机及分析化学   教学改革   教学实践   线上线下  

摘要： 无机及分析化学是大学阶段农学、生命科学、食品科学、园艺等农口相关专业开设的专业学科基础课程。传统教学存在“填鸭式”教学、课程思政少、科教融合和赛教融合不紧密等诸多弊端,无法满足新农科建设的时代要求。本文采用问卷调查方式,从教学内容、教学手段和考核方式等方面对“无机及分析化学”课程的教学改革和实践方案进行探索,创新教学方法、将思政教育融入专业知识、以科研和学科竞赛促教学,提升课程的广度和深度,在专业建设、人才培养和创新途径上发力,提高学生的自主学习能力、自主创新能力和综合实践能力,推动 “无机及分析化学”课程教学不断完善和发展。

关键词： 分析化学   理实一体化   教学模式  

摘要： 职业技术学院的《分析化学》课程是培养应用技能型人才的重要环节。本文对课堂理论教学和实践实验教学的多种模式进行了分析和总结,特别是理实一体化教学在我校的构建。理实一体化教学改革目的在将理论教学与实践教学相结合,提高学生的实践及技能动手能力和理论水平。通过问卷调查,从教师和学生的角度探讨了理实一体化教学模式的现状,为进一步提高《分析化学》的教学水平提供了依据。

关键词： 化学仪器分析   多媒体技术   实验教学  

摘要： 化学仪器分析作为具有较强综合性、理论性、技术性和实践性的课程,一般可以通过仪器分析形成多维度、多层次的表示形式。文章主要探究多媒体技术在化学仪器分析教学中的相关应用。通过对化学仪器分析教学的特征和难点进行了归纳,了解该类教学活动的开展情况,并对其中存在的问题进行总结和归纳,确定在化学仪器分析教学中运用多媒体技术的有关优点,进一步总结化学仪器分析教学中应用多媒体技术的相关措施,以期为从业人员提供相应的参考。