课程文献中心 更多>>

关键词： 双高建设   三全育人   多形式融合教学   仪器分析  

摘要： 依据中国特色高水平高职学校和专业建设要求,基于三全育人教学理念,以“生命科学发展进程、科学家事迹、生态文明、疫情防控”为思政载体,应用案例教学、任务驱动教学、自助套餐教学、自由演讲等多形式融合教学模式,针对柳州职业技术学院环境类和食品类专业特点,对仪器分析课程精准教学进行了探究实践,侧重于学生科学素养、诚信意识、家国情怀和工匠精神的培养。

关键词： 创新思维   无机及分析化学   课程思政  

摘要： 本文以无机及分析化学课程的“氧化还原与原电池”章节为案例,探讨了如何通过“基本原理-拓展延伸-实际应用”三梯度教学设计思路,有效地将思政教育元素融入课程教学中。通过采用案例分析、翻转课堂和小组讨论等多样化教学策略,不仅促进学生的主动学习和批判性思维的发展,同时培养学生的科学精神、家国情怀和社会责任感。通过这种教学探索,本文展示了如何培养既具备扎实的专业知识,又具备创新思维和社会责任感的专业型人才,从而实现综合素质教育的目标。

关键词： 储能技术   实验教学改革   多元化评价体系   产教融合   思政教育  

摘要： 储能科学与工程学科建设是实现新能源行业迅速发展和国家“双碳”目标的必要需求。中国石油大学(北京)是全国仅7所储能产教融合平台的参与高校之一,在此背景下,学校开设储能仪器分析实验本科专业实验课程。文章对产教融合背景下储能仪器分析实验课程的教学改革进行了初探,主要从评价考核体系建立、产教融合的课程建设和课程思政三个方面展开讨论,并在此基础上对课程改革效果进行评估。该课程建设为提高学生在储能专业的实际操作和动手能力,培养国家紧缺的创新型、复合型、应用型专业人才奠定了坚实基础。

关键词： 食品质量与安全专业   仪器分析   产学研融合   校企合作   成果导向教育  

摘要： 食品质量与安全专业仪器分析实训教学存在教学内容落后,传统的以教师为中心的教学法不利于调动学生学习的积极性和主动性等问题。基于产学研融合的教学改革思路,将企业、行业、科研的需求与教学充分融会贯通,重整仪器分析课程内容,从实际案例出发,利用贯穿式案例完成整门课程内容教学,通过不断评价和改进学生的知识、能力和素质达成情况,优化学习成果和教学效果,从而实现产学研融合的教育教学目标,提高教育教学水平。

关键词： 新质生产力   高职院校   无机及分析化学   四轮驱动   课程教学模式.  

摘要： 本文聚焦于新质生产力视域下高职院校《无机及分析化学》课程教学,提出了“思想引动、内容牵动、教学推动、实践带动”的“四轮驱动”教学模式。通过深挖课程思政元素、构建“活水”教学资源、开展云端教学与问题化课堂教学以及引入多元实践活动等举措,旨在解决信息化时代课程教学面临的知识迭代、教学与实践结合以及适应学生“屏”学习习惯等问题,培养学生的数字信息素养与创新能力,为高职院校化学课程教学改革提供有益参考。

关键词： 分析化学   课程思政   教学改革  

摘要： 在新时代背景下,面对“05后”大学生的思想多元化、社会政策快速变迁及科技迅猛发展等挑战,探索分析化学课程与思政深度融合的有效教学路径,提高学生的学习兴趣与接受度。在坚持“尊重个性,强化引导”的原则下,围绕学生兴趣,融合时事、热点、传统文化等多元内容于教学中,利用在线教学、虚拟实验平台等现代技术,创新思政教学方法,增强师生互动。同时,构建多元化评价体系,全面关注学生成长。实践表明,此路径显著提升了学生学习兴趣、知识掌握及思政素养,促进了学生全面发展,为分析化学课程思政教学提供一定参考。

关键词： 课程思政   环境仪器分析   教学改革   人才培养  

摘要： 课程思政融入实验教学可满足新时代背景下高校培养高素质复合型人才的需要。从爱国主义教育、生态文明建设、品德修养、科学素养和创新教育等方面挖掘了环境仪器分析实验课程思政的融入点,文章探讨了课程思政建设内容和实践路径,以实现知识传授、价值引领和能力培养间的有机统一。在实验教学过程中应大力强化实践教学,如以学生为主体,提高其实训、实践能力,指导学生参加课题研究和科研竞赛,以校企合作为基础,开展产教融合模式,以培养适应现代社会要求的素质教育的创新型人才。

关键词： 电化学分析法   质谱分析法   光谱分析法   色谱分析法   分析仪器   食品领域   数据处理和分析   归纳分析  

摘要： 本文通过归纳分析不同食品仪器分析方法(色谱分析法、电化学分析法、光谱分析法、质谱分析法)的原理、结构、原始谱图以及数据处理和分析方法,挖掘出其中的“统一”元素,并将其应用于食品专业的教学中,以帮助食品专业学生全面理解食品仪器分析方法的本质,提高学生综合运用分析仪器解决食品领域问题的能力。

关键词： 技工院校   分析化学   教学改革   实践能力   创新素养  

摘要： 伴随经济的迅猛进步技工院校于专业技能人才的培育里愈发关键,分析化学身为核心课程,它的教学质量径直左右着学生的实践水平和职业素养。此文探究了技工院校分析化学课程的现况,点明了教学内容、方式以及评价体系存在的缺陷,并给出了对应的变革策略涵盖教学内容的现代化构建、教学方法的推陈出新、实验教学的综合性规划以及考核评价体系的多元化设置。借由这些改革举措意在增强学生的实践能力和创新素养,促进学校整体教学质量的拔高给学生在就业市场中的竞争力筑牢根基。