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关键词： 综合分析仪   病理   药物合成   致病微生物   医疗系统   智能数控   存储器   扫描仪  

摘要： 病理综合分析仪是我设计的一套智能数控医疗系统。它最大的特色是在存储器中收录了世界上所有的疾病信息，患者只需进入扫描仪中，该机器就能迅速对患者病情做出诊断。它还有一台自动药物合成机器，能根据病情马上配制出最具针对性的药物。另外，它的细菌、病毒溶解设备，能有效避开人体内有益的细胞和细菌，准确杀灭致病微生物。

关键词： 药物合成课程论文(设计)   教学改革   CDIO教学模式  

摘要： CDIO教学模式是目前工科教学中受到广泛关注的教学理念,本文浅谈以CDIO理念为指导,针对石河子大学化学化工学院应用化学专业药物合成课程论文(设计)进行课程设计,充分调动学生积极性,通过分任务小组,小组内分工合作,培养学生工程理念、综合所学知识、沟通合作等多方面能力。

关键词： 学以致用   循序渐进   课堂教学  

摘要： 《药物合成反应》是制药工程专业核心课程,使学生掌握药物合成的基本规律,学以致用是本课程的重要目的,将知识点学以致用也是教学的难点。教学过程中探索学本、用本、到忘本的循序渐进的教学方法,从低级到高级,从运用中文到简单英文,再到与世界近年来畅销药物的合成的学习,使学生在课程学习过程中汲取营养,开阔视野,以独立创新的思维迎接医药行业的快速发展。

关键词： 特立帕肽   片段缩合   固相合成   多肽药物   药物合成   抗骨质疏松  

摘要： 将特立帕肽序列中的34个氨基酸分成4个片段:1-11、12-16、17-24和25-34;以Wang Resin(王树脂)为固相载体制得25-34肽树脂;以CTC Resin(2-氯三苯甲基氯树脂)为固相载体制得1-11、12-16和17-24等3个片段的全保护肽,然后将3个片段的全保护肽按照肽序依次缩合到25-34的肽树脂上,经三氟乙酸切割并脱除侧链保护基得特立帕肽粗品,再经液相色谱纯化得特立帕肽,纯度大于99%,总收率达33%,其结构经MS(ESI)确证。

关键词： 盐酸鲁拉西酮   中间体   顺-5-降冰片烷-外-2   3-二甲酰亚胺   药物合成  

摘要： 以顺-5-降冰片烯-外-2,3-二甲酸酐(2)为原料,氨气为氨源,经氨化反应制得顺-5-降冰片烯-外-2,3-二甲酰亚胺(3);3经钯炭催化氢化合成了盐酸鲁拉西酮关键中间体顺-5-降冰片烷-外-2,3-二甲酰亚胺(1),其结构经~1H NMR和MS(ESI)确证。研究了2与氨气的投料比[r=n(2)/n(氨气)]、反应时间、析晶时间对3外观和收率的影响,以及氢化反应温度和反应时间对1外观和收率的影响。结果表明:合成3的最佳反应条件为:r=1.0/2.5,反应时间25~30 h,析晶时间6~8 h,3收率93.2%。合成1的最佳反应条件为:氢化反应温度20~30℃,反应时间6~10 h,1收率98.2%。1的中试极限条件为:于40~50℃浓缩6 h,湿品于45~55℃干燥8 h,总收率91.5%。

关键词： 卓越制药工程师   药物合成技术   教学改革  

摘要： 《药物合成技术》课程是作为制药工程的专业核心课程。依据卓越制药工程师培养内容的要求,对本课程内容进行了理论教学、实验教学以及考核方式等改革探索,突出了卓越工程师的培养特点,取得了良好的教学效果。

关键词： 有机物分子式   药物合成   推断题   解答策略   综合应用能力   同分异构体   化学方程式   合成路线  

摘要： 有机物合成推断题通常以药物合成为背景考查考生的综合应用能力，命题时给出一定的合成路线，考查内容主要有推导有机物分子式，书写结构简式，限制条件下同分异构体的推导、书写、命名，化学方程式的书写，有机合成及合成路线设计等。

关键词： 本科生综合实验   夏季小学期   索菲布韦   药物合成  

摘要： 以“抗HCV药物索菲布韦（Sofosbuvir）合成与表征”为例,介绍了南开大学本科生“夏季小学期”创新科研实践活动的具体实施情况。内容涉及抗HCV药物索菲布韦的研究背景介绍、合成与表征,以及对实验结果的讨论。实践结果表明,利用“夏季小学期”集中安排实验时间较长且复杂程度高的综合实验,可以提高学生的科研实践能力,促进理论教学与科研实践相结合,取得了良好的教学效果。