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关键词： OBE   中药药理学   教学模式   线上线下混合   教学方法   新形态课堂  

摘要： 云网背景下双线教学模式推动新形态课堂的发展。“1+5”新应用技术，集线上视频资源的视觉性与学习活动模块的游戏化、即时性，调动学习者多感官的参与性，成为教师便捷地应用平台的抓手，助力学习者课前感知、理解重难点新知，课中巩固应用新知。它深刻改变着“教”与“学”关系，推动了双线融合式教学模式发展。实践证明，“1+5”新应用技术强力推动了中药药理学的岗课证融合式课堂教学，助推了教学信息化技术的发展。

关键词： 中药药理学   在线课程   课程建设   混合式教学  

摘要： 中药药理学在中医理论指导下，运用现代科学研究方法，是中医药课程体系的重要组成部分。不仅是中药的主要通道，也是中医与中药之间的桥梁通道，在中医药工作中起着重要的指导作用。

关键词： 中药药理学   在线课程   课程建设   混合式教学   中国大学MOOC  

摘要： 中药药理学是南京中医药大学"双一流"建设专业中药学的主干课程之一,是药学与医学、基础医学与临床医学间的桥梁学科。为了紧跟现代化教育教学脚步,打破学习的时间与空间限制,中药药理学课程团队通过梳理整合教学内容、设计构建教学过程、录制与制作教学视频及配套线上教学辅助材料,建设完成中药药理学在线课程,并先后通过校内SPOC、中国大学MOOC平台运行4学期。探讨了中药药理学在线课程建设及运行管理的过程中存在的问题,并进行总结、反思与改进,以便更好地开展线上教学、服务线下教学,同时也为构建基于在线课程的线上、线下混合式教学的模式,开展智慧教学夯实基础,力争为高校有效利用在线资源开展课程教学提供示范。

关键词： 痛风汤   痛风   中药药理学   网络药理学   分子对接  

摘要： 目的基于网络药理学和分子对接方法,探究痛风汤治疗痛风的可能作用机制。方法通过中药系统药理学数据库与分析平台(TCMSP)、中国中药整合数据库(TCMID)、Similarity Ensemble Approach数据库(SEA),检索并收集痛风汤的活性成分及其对应的靶点。通过人类基因组注释数据库(Genecards)查找痛风发病相关基因,使用Cytoscape 3.7.1软件构建痛风汤的“药材-成分-靶点”网络、痛风汤各成分作用靶点间的蛋白-蛋白相互作用(PPI)网络和痛风靶点之间的PPI网络。利用DAVID生物信息资源数据库对痛风汤的作用靶点及痛风发病相关靶点进行KEGG通路富集分析,利用SwissTargetPrediction数据库预测痛风汤活性成分的真实靶点,通过SwissDock进行分子对接。结果共从痛风汤中筛选得到82个候选活性成分,并筛选出其成分相关靶点基因244个,痛风致病基因978个。通过KEGG分析找到痛风汤与痛风作用的共同通路,包括Pathway in cancer、NOD-like receptor signaling pathway、Toll-like receptor signaling pathway、T cell receptor signaling pathway,其中Pathway in cancer是最关键通路。通路中的最关键靶点为TP53,作用于TP53的化合物为土茯苓和红花中的槲皮素(Quercetin)、红花中的木犀草素(Luteolin)、苍术中的汉黄芩素(Wogonin)。通过靶点预测发现了槲皮素中有59个真实靶点与TP53相互作用,木犀草素中25个真实靶点与TP53相互作用,汉黄芩素中有2个真实靶点与TP53相互作用。在木犀草素、槲皮素真实靶点中分别选取FLT3、MAOA与相应化合物进行分子对接;选取NOS2、PTGS2与汉黄芩素做分子对接。结论痛风汤活性成分可调控痛风发病相关信号通路。

关键词： 糖尿病   中药   胰岛素抵抗   类黄酮   多酚  

摘要： 流行病学研究表明,糖尿病(DM)将在全球范围内与代谢和内分泌疾病一起流行。大多数糖尿病患者受2型糖尿病(T2DM)影响,伴有胰岛素抵抗和胰岛素分泌缺陷。一般来说,治疗2型糖尿病的策略是饮食控制、适度运动、降糖和降脂药物。尽管治疗2型糖尿病有疗效,但大多数药物都会产生一些不良副作用。考虑到T2DM的发病机制,天然产物(NPs)已成为发现抗T2DM药物的生物活性剂的重要来源。近年来,越来越多的中药成分被证实具有抗2型糖尿病的特性,并且已经进行了许多努力来阐明其可能的机制。

关键词： 益母草   中药药理学   中医妇产科疾病   综述  

摘要： 益母草是妇产科常用的中药之一,具有活血化瘀、利水调经、清热解毒等功效,主要用于治疗月经不调、痛经、经闭、恶露不尽等,效果显著。通过对近年来相关文献进行整理回顾,总结益母草的药理作用研究,以及其在妇产科经、带、胎、产、乳等相关疾病中的临床应用进展,以期为进一步研究益母草的作用机制与临床应用提供参考。

关键词： 灌肠   结肠炎,溃疡性   大鼠   白竭散   网络药理学   中药药理学  

摘要： 目的基于动物实验和网络药理学研究白竭散保留灌肠治疗溃疡性结肠炎(UC)的作用机制。方法将42只SD大鼠随机抽出10只为空白组,剩余32只大鼠通过5%2,4,6-三硝基苯磺酸溶液(TNBS)灌肠法构建UC大鼠模型。在32只大鼠中随机抽出2只,麻醉处死,剪取距肛门约8 cm肠道,显微镜下观察结肠组织,见黏膜层炎症改变,溃疡形成,造模成功。余鼠30只按照随机数字表法分为3组,模型组、美沙拉秦组、白竭散组,每组10只。造模成功后次日,白竭散组予白竭散混悬液2.3 g/(kg•d)灌肠,美沙拉秦组予美沙拉秦灌肠液0.7 g/(kg•d)灌肠,模型组、空白组予0.9%氯化钠注射液2 mL灌肠。观察各组大鼠治疗后症状表现及结肠组织损伤情况;比较各组大鼠疾病活动指数(DIA)、结肠黏膜损伤指数(CMDI)评分变化;观察各组大鼠结肠组织苏木精-伊红(HE)染色结果。通过相关数据库提取白竭散有效成分和靶点、UC疾病靶点基因,构建“药物-有效成分-疾病靶点”网络图、蛋白质-蛋白质相互作用(PPI)网络,进行基因本体生物学过程(GOBP)及京都基因与基因组百科全书(KEGG)通路富集分析,挖掘其作用机制。结果治疗后空白组大鼠体质量无明显变化,活动量正常,精神反应灵敏,大便质软成形,无黏液脓血便;模型组大鼠活动量减少,体质量减轻,大便不成形,见脓血便;美沙拉秦组及白竭散组大鼠精神良好,反应尚灵敏,体质量基本正常,大便轻度松散,无黏液脓血便。治疗后空白组大鼠结肠壁结构完整,无损伤;模型组大鼠结肠壁可见多处溃疡,大小不等,最大约1.1 cm,炎症较重;美沙拉秦组及白竭散组大鼠结肠壁溃疡面较少,面积较小,炎性反应轻。模型组大鼠DAI及CMDI评分均高于空白组(P<0.05);美沙拉秦组、白竭散组大鼠DAI及CMDI评分均低于模型组(P<0.05);美沙拉秦组与白竭散组大鼠DAI及CMDI评分比较差异无统计学意义(P>0.05)。空白组大鼠肠壁结构完整,未见明显炎症细胞;模型组大鼠肠壁结构不完整,固有腺体及腺上皮杯状细胞明显减少,固有间质及肠壁全层可见弥漫大量炎症细胞浸润,血管扩张充血,黏膜下层水肿明显,结构紊乱。美沙拉秦组及白竭散组大鼠肠壁结构基本完整,可见部分修复,黏膜固有层水肿不明显,可见少量炎症细胞浸润,固有腺体及其杯状细胞数量较模型组增多,排列稍疏松,黏膜下层及固有肌层未见明显炎症细胞浸润。通过各数据库筛选出白竭散有效成分106个、靶点500个,UC疾病靶点801个,“药物-疾病”交集靶点105个,获得蛋白激酶B1(Akt1)、血管内皮生长因子A(VEGFA)、白细胞介素2(IL-2)等27个核心靶点,炎性反应、活性氧代谢等20类生物过程,癌症信号通路、磷脂酰肌醇3-激酶-蛋白激酶B(PI3K-Akt)等25条相关通路。结论白竭散灌肠可有效缓解UC大鼠肠黏膜损伤,其机制可能是通过白及多糖、黄酮类及酚类等成分调控相关基因和通路,抑制炎性反应和氧化应激反应,提高活性氧代谢,从而缓解UC肠黏膜损伤。

关键词： 互联网   中药药理学   试卷质量   教学方法  

摘要： 定量分析重庆医科大学中药2017级一个班级的“中药药理学”课程结课考试的结果,了解基于互联网途径下“线上+线下”混合式教学的质量,为改进“中药药理学”教学方法和提高考试试卷质量提供依据。选择2017级中药学专业的中药药理学课程试卷39份,将学生考试分数和考试答案原始数据录入规定格式的Excel表格中,将表格数据导入重庆医科大学教务管理系统平台试卷分析系统,进行自动统计分析。结果显示:学生成绩呈偏正态分布,全试卷难度系数为0.9,全试卷区分度为0.12,全试卷信度系数为0.7107。由此可知,此次课程考试的学生成绩呈偏正态分布,试题难度偏小,但试卷可信有效,说明“线上+线下”混合式教学质量可靠,对今后改革教学方法具有极大的参考价值。

关键词： 中药药理   病证结合药理学   病证结合药效学   病证结合药动学   病证结合毒理学  

摘要： 中药药理学是在中医药理论指导下,运用现代科学技术研究中药与机体(含病原体)相互作用及作用规律的学科,但中药药理学在发展过程中主要以现代医药学的理论、技术和方法作为指导,在一定程度上忽视了中医药理论,其在本质上并不符合中药作用的特点,尚未能建立全面系统的符合中医药特点的研究思路、策略、方法、技术等,进而无法全面揭示中医药防治疾病的科学内涵。为此,该文根据中医药现代发展的趋势,结合中药药理学的研究现状,提出病证结合药理学的概念,并对此概念相关的背景、内容、方法、意义等方面进行了阐述,旨在提高病证结合药理学研究的规范性,更好的指导临床合理安全用药,为中药药理学学科的科学发展提供新的借鉴,促进中药现代化事业的发展。

关键词： 中药药理学   网络授课   在线教育   直播  

摘要： 目的由于疫情防控需要,响应教育部及学校提出的"停课不停学"的教学要求。方法新疆医科大学中医学院通过研究钉钉直播、群课堂直播、腾讯会议直播等平台在中药药理学课程的应用,从课程的特点出发,将上述平台应用到课前准备、授课方式与内容、课堂安排、实验课的现场操作、课后作业,最后通过形成性评价的考核方式,评价教学方式是否可行。结果总结在线教学过程中的实践经验,探索构建在线教学的方案,为其他学科和其他教师开展在线教育提供借鉴经验。结论探讨我国在线教育的总体发展趋势,教师应加强自身信息素养的提升,为适应在线教育课程的发展奠定基础。