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关键词： 中药药理学   现代学徒制   高职院校  

摘要： 经过漫长的改革与实践,传统学徒制的人才培养模式已随着社会的进步发展成了现代学徒制,并且成为各大职业院校主流性的人才培养模式。基于此,该文以现代学徒制的内涵为切入点,对当前职业院校中药药理专业现代学徒制人才培养所面临的困境进行分析,并详细阐述了如何更好地推行现代学徒制的相关策略,以期能够促进中药药理专业现代学徒制的有效开展,从而培育出更多能够适应岗位的专业化人才。

关键词： 微课   中药药理学   教学改革  

摘要： 微课作为"微时代"下的一种新型教学方式,为传统教学模式注入了新鲜血液。本文以中药药理学微课教学为例,运用微课的主要特点,融入传统教学实践,来探讨微课模式下的中药药理学课程的改革与实践。

关键词： 中药药理学   科研型实验教学   形成性评价  

摘要： 试行《中药药理学》科研型实验教学改革,并设计问卷就参与实验的意图和学生成绩进行调查分析。结果显示,中药学专业学生志愿参加科研型实验比例较高。参与科研型实验后,89.4%的学生认为有所收获,实验成绩及期末考试卷面成绩均较未参与科研型实验学生高。

关键词： 中药炮制   研究进展   中药药理学  

摘要： 作为中药炮制学的重要组成部分,中药炮制机制研究主要通过应用药理学以及化学方法对中药炮制后生熟异治、减毒、增效、缓性等的原理进行探讨。当前,随着科学技术的不断发展和进步,代谢组学、药代动力学、肠吸收转运以及生物转化等方法在中药炮制机制中获得了日益广泛的应用。本研究旨在分析中药炮制机制研究领域相关成果并就其中存在的问题进行综述。

关键词： 《中药药理与临床》   邓文龙   中药药理学  

摘要： 《中药药理与临床》作为我国创刊最早、中国药理学会主办的中药药理学专门的学术期刊,在老一辈中药药理学家周金黄、王建华、刘干中等教授倡导和支持下,历尽千辛万苦创刊于1985年。

关键词： 形成性评价   学生的主体作用   《中药药理学》  

摘要： 形成性评价是在教学过程中对学生的知识掌握和能力发展进行的评价,相对于传统终结性评价,能更加客观地反映教学效果并有效促进学生能力的提升。随着医学教育改革,形成性评价体系越来越受到重视。为了顺应当代高等教育的发展,我们以学生为主体构建了《中药药理学》课程形成性评价体系。

关键词： 形成性评价   中药药理学   教学改革   教学评价  

摘要： 目的:探讨形成性评价在《中药药理学》教学中的应用。方法:根据《中药药理学》的学科特点,制定形成性评价体系,分析形成性评价在具体教学过程的实施途径和效果。结果:形成性评价可较好的激发学生的学习兴趣,更好地培养学生的科研创新能力,学生的学习成效显著提高。结论:形成性评价用于《中药药理学》的教学,可全面提高学生学习的主动性和创造性,值得推广。

关键词： 形成性评价   中药药理学   考核模式   教学实践  

摘要： 形成性评价指在教学过程中进行的动态、多次的评测。为了提高中药药理学教学质量,将形成性评价考核模式引入到中药药理学教学实践中,通过期末考试、课堂提问与讨论、中期小综述和实验考核等方式,提高留学生学习的主动性和教学参与度,帮助教师及时了解学生对知识的掌握情况,明确改进教学方向,最终提高教学水平。

关键词： 中药药理学实验   改革   农业院校   动手能力  

摘要： 农业院校学生的室内实验动手能力不是很强,尤其在中药药理学实验中表现得更为突出。就中药药理学实验中存在的问题提出了一系列改革措施,并取得了一定的成效,学生的动手能力得到提高,教学水平得到提升。

关键词： 中药药理学实验   多样化   标准化   改革  

摘要： 通过对中药药理学实验课程现状的分析,在多样化、标准化两个方面对实验课程进行改革,强化实验课程的教学效果,达到高质量教学的目标,促进中药药理学学科的发展。