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关键词： 循序渐进   中药药理学   实验教学   教学改革  

摘要： 中药药理学实验教学是中药药理学教学的重要组成部分。为了切实增强实验教学效果,加强对学生科研意识和分析能力的培养,建立了"循序渐进"设计性中药药理学课程设计思路,通过循序渐进的方式从验证性实验过渡到设计性实验,提高学生分析问题、解决问题和灵活运用知识的能力,提高中药药理学实验教学质量。

关键词： 中药   血清药理学   体外实验   药效学  

摘要： 随着中药血清药理学的不断发展,国内许多学者都采用血清药理学方法进行中药复方的研究,并取得一定的进展。本文对中药血清药理学实验动物的选择、给药方案、采血方案、血清灭活与保存、对照组的设定与血清的添加量、中药血清药理学研究应用现状进行了综述,阐明血清药理学在中药体外药效研究中的重要性,为今后相关研究提供参考。

关键词： 中药药理学   中药毒理学   整合教学  

摘要： 中药药理学与中药毒理学是中医药传承和发展的两个坚实基础,在原有中药药理学课程基础上将两者巧妙整合成新的教学模式,既有利于普及中药毒理知识,完善学生的知识结构,全面认识中药的药效和毒理,促进中药的合理使用,有利于也在新的教育大改革形势下提高教师的教学水平和学生的创新实践能力。

关键词： 金(山)银花   异质等效   超分子化学   印迹模板   中医药基础理论   气析   中药药理学   中医药现代化   经络脏腑   分子拓扑学   分子连接性指数  

摘要： 自2005年版《中国药典》将金(山)银花分列后,纷争便不断上演,且愈演愈烈。尽管《中国药典》将"双花"分列,却没有给出两者在中药药性、功效主治、用法用量的差异以及具体解决办法,难以使中药行业人员信服。众所周知,在漫长的中药入药史上,一药多种,一种多药的现象俯首可拾;到底能合能分应该由临床等效情况确定。透过2015年版《中国药典》,仍可看出金(山)银花之纷争仍未找到科学的解决办法,这可能欠缺对中医临床治病的"异病同治"、"同病异治"与"同证多方"、"一方多证"的用药规律全面分析;更没有深邃分析中药多成分与经络脏腑作用超分子"印迹模板"自主作用规律;也没有关注中药复方多成分的有效性与安全性评价技术的进步;仍然受到了"一药一构一效"唯成分论用药模式影响;再加上中药临床前与临床中的生物等效性研究方法贫匮,终使问题得不到解决。金(山)银花分合列之争表象是地域经济、药物有效性与安全性的生物等效性之争,实际上却是中医药学科临床辨证施治治病的原理之争;更确切地说是中西医治病用药的药物观念之争。该文将梳理金(山)银花研究现状,结合中医临床治病的整体辨证施治与遣药组方治病的"异病同治"、"同病异治"与"同证多方"、"一方多证"的规律;运用超分子"印迹模板"自主作用规律阐明金(山)银花的"异质等效"的中药药理特有规律;并提出金(山)银花生物等效性的研究方法,为解决金(山)花的分合问题,促进中药材产业的发展奠定基础。

关键词： 研究性教学   中药药理学   教学模式   形成性评价  

摘要： 目的:探索硕士生《中药药理学》课程的研究性教学模式。方法:在文献分析、问卷调查、案例分析等基础上,设计《中药药理学》研究性教学方案,并在教学中实践该模式。结果:构建了符合我校硕士生特点《中药药理学》课程研究性教学方案,建立了硕士生《中药药理学》定量评价与定性评价相结合、且内容多样化的考核评价方式。结论:《中药药理学》实施研究性教学有助于拓展研究生的科研思维,提高研究生的创新能力。

关键词： 翻转课堂   中药药理学   实验教学改革  

摘要： 翻转课堂是一种全新的教学模式,它通过对知识获取过程和课堂时间安排的颠覆性重构,将课堂学习的时间延伸到课外,强调学生的自主学习和自我提升。本文在分析当前中药药理学实验教学中存在的问题基础上,设计了翻转课堂实验教学模型,并将其应用于中药药理学实验教学过程中,期待能为目前进行的实验教学改革提供思路。

关键词： 中药药理学   自主学习平台   微课课程   医学虚拟实验室  

摘要： 近年来,计算机和网络技术的迅猛发展,给人类的生产、生活模式产生了极大影响。在这种大形势下,高等教育也同样出现巨大变革。为了顺应当代高等教育的新情况,我们开始了《中药药理学》自主学习平台的建设。

关键词： 中药药理学   药学系   强心甙   药理作用   药理学家   中药药理与临床   中药研究所   周金黄   现代药理学   人民卫生出版社  

摘要： 记得我们药学系班级在1960年讲授药理学课程时,由王浴生教授主讲。第一次他说：药理学是连结药物与机体作用的关键课程之一,这对于我们药学系来说是第一次听到这句话。他第二次授课,在讲强心甙的药理作用时,我们才发现他洁白的牙齿、整着的衣冠、流利的英语,便很快吸引了学生。在1963年召收研究生时,我们年级有廿多人拟申请报考研究生,大家都希望在王教授的熏陶之下取得进步,

关键词： 多模式   教学方法   中药药理学  

摘要： 本文通过多媒体计算机辅助教学、团队学习模式(TBL)教学、开放式实验教学等多种教学模式相整合,探讨多模式教学在中药药理学教学中的效果,以提高中药药理学的教学质量,培养高素质人才。

关键词： 中药药理   学科群   中药专业   发展模式  

摘要： 为了提高我校中药专业整体竞争力,培养符合专业实际的高层次专业人才,课题组历经十几年的教学与科研经验,组建了中药药理学科群,本文详细介绍并总结了中药药理学科群构建的经验,通过组建教学团队、整合教学资源、提升科研水平,促进了各学科的交叉渗透、融合联合,实现了学科的自我发展,对中药专业学科建设、团队建设、学生培养等方面均产生了重大影响。